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Mostrando entradas de noviembre, 2012

Guía didáctica: Educación y violencia doméstica

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En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la NO violencia hacia las Mujeres, se realizará el lanzamiento de la “Guía Didáctica: Educación y Violencia Doméstica. Propuestas de abordaje para los Centros Educativos de Enseñanza Media”, según informó Presidencia en su página oficial. La guía es una herramienta para facilitar que adolescentes, docentes, técnicos y familias participen y opinen respecto al problema de la violencia doméstica hacia adolescentes. En consonancia con esta propuesta de trabajo, la Dirección de Derechos Humanos de ANEP elaboró una Guía Didáctica "Educación y Violencia Doméstica", que reúne una serie de propuestas de abordaje de la temática para trabajar en los Centros Educativos de Enseñanza Media.

Esta guía es un apoyo para trabajar el tema de violencia doméstica en los centros educativos y generar así espacios de intercambio y de reflexión -entre docentes, técnicos, adolescentes, familia y comunidad- con el propósito de promover un clima …

Un estudio europeo insta a mayor atención en competencias de TI y emprendimiento

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La enseñanza de competencias en materia de tecnologías de la información (TI), emprendimiento y ciudadanía es fundamental para que los jóvenes estén preparados en el mercado de trabajo actual. Sin embargo, por lo general los centros educativos siguen sin prestar la atención debida a estas competencias transversales en comparación con las competencias básicas de lectura y escritura, matemáticas y ciencias, tal como destaca un nuevo informe de la Comisión Europea. El problema se debe en parte a dificultades con la evaluación. Por ejemplo, solo once países europeos (la comunidad flamenca de Bélgica, Bulgaria, Estonia, Irlanda, Francia, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, Eslovenia y Finlandia) disponen de procedimientos normalizados para evaluar las competencias en materia de ciudadanía, que tienen por objeto desarrollar el pensamiento crítico y la participación activa en la escuela y la sociedad. Dicha evaluación no existe en absoluto para las competencias en materia de emprendimiento y …

28 ideas para utilizar twitter con fines educativos

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Algunos educadores están empezando a usar Twitter para captar la atención de sus alumnos tanto dentro como fuera de clase. El blog Clases de periodismo compartío las interesantes ideas que Tina Barseghian de MindShift tiene al respecto. 1. Información al instante. Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales. Luego pueden hacer comentarios en un blog. 2. Responder a preguntas. Los profesores pueden hacer preguntas públicas en Twitter y esperar que los alumnos respondan. Es como la versión en línea de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden revisar todas las respuestas a través de los hashtagsdedicados especialmente a la clase. 3. Discusiones fuera de clase. Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos comoprofesores -e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre temas relacionados a la clase. 4. Anuncios. En lugar de enviar un email masivo, puedes escribir un tweet para hacer algún anunci…

Crean un software que mejora el rendimiento académico

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Investigadores de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) han desarrollado una herramienta informática destinada a la docencia quepermite a los alumnos realizar preguntas, descargarse apuntes y realizar test y exámenes, y que ha demostrado que puede mejorar notablemente los resultados académicos de sus usuarios. La herramienta, denominada CADI (Clase Docente Interactiva), la ha desarrollado el ingeniero de telecomunicaciones Andrés Cabrera en su tesis doctoral, dirigida por los profesores Fernando Cerdán y María Dolores Cano, y ya se comercializa a través de la empresa Ingeniatic Desarrollo, una compañía de base tecnológica creada por profesores y alumnos de la universidad cartagenera. La herramienta pretende ser un complemento para los alumnos y les permite preguntar y aportar sus opiniones sin tener que hablar en público, ya que para muchos, según ha indicado a Efe Cerdán, esto supone una importante barrera y prefieren quedarse con dudas y no aprender antes que tener que inte…