Selección experiencias educativas inspiradoras



La formación entre iguales compartiendo experiencias docentes resulta muy eficaz para su implementación en el aula mediante la observación previa que realizan otros compañeros docentes de la mismas especialidad, área, etapa,etc
Las metodologías activas son propensas a un uso compartido bien sea mediante blog colaborativos como docenciaydidactica.ecobachillerato.com o bien desde  blogs de una  Administración educativa  como Aragón (https://dgafprofesorado.catedu.es/)


Desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional y más concretamente desde el INTEF, se considera fundamental poner en valor la labor transformadora y motivadora que llevan a cabo los docentes y centros educativos, pero no sólo poner en valor si no que es fundamental mostrar a los demás dicha labor.

Indican que los centros educativos están llenos de grandes y buenos proyectos que transforman día a día el ámbito educativo en mayor o menor medida.

Es por ello que bajo estas premisas nace el proyecto:  “Experiencias Educativas Inspiradoras”
Experiencias ya que estos proyectos han sido desarrollados y puestos en práctica.

Educativas, porque han sido llevadas a cabo por docentes y centros educativos en el ámbito de la educación

Inspiradoras, porque pretenden guiar, motivar y ayudar a que otros docentes o centros desarrollen propuestas similares en sus entornos laborales.

¡Bienvenida esta nueva iniciativa a nivel nacional ¡

Incluimos aquí las primeras  experiencias educativas propuestas por INTEF:

  • Supercontables

    Experiencias educativas inspiradoras nº 25

    “Supercontables” es un proyecto de gamificación llevado a cabo en el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Gestión Administrativa, dentro del módulo de Técnica Contable.

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  • Portada de la experiencia

    Somos dioses egipcios

    Experiencias educativas inspiradoras nº 24

    La experiencia “Somos dioses egipcios” se desarrolla en el nivel de 5 años de Educación Infantil. La metodología utilizada se basa en el aprendizaje basado en proyectos, de manera que nos centramos en el niño para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes a partir de situaciones de la vida real.

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  • Portada de Broadcast your news programme

    Broadcast your news programme

    Experiencias educativas inspiradoras nº 23

    Broadcast your pews programme. Graba tus noticias en inglés” es una experiencia educativa que se enmarca dentro del uso de las nuevas tecnologías como un medio para motivar al alumnado y potenciar la competencia en comunicación lingüística.

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  • Imagen en miniatura de Sumas que multiplican

    Sumas que multiplican

    Experiencias educativas inspiradoras nº 22

    Propuesta de buena práctica, basada en el aprendizaje colaborativo, para trabajar la robótica en Educación Infantil.

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  • Cambiando el ángulo

    Cambiando el ángulo

    Experiencias educativas inspiradoras nº 21

    Experiencia para acercarse a los contenidos de Trigonometría en la clase de Matemáticas desde el enfoque de la clase invertida y aprovechando el potencial de las TIC.

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  • Desarrollando la CreAPPtividad en E. Infantil

    Desarrollando la CreAPPtividad en E. Infantil

    Experiencias educativas inspiradoras nº 20

    Una propuesta para trabajar la creatividad en Educación Infantil a través de las TIC.

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  • The Trench PJO

    The Trench PJO

    Experiencias educativas inspiradoras nº 19

    Una completa propuesta didáctica para trabajar el tema de la Primera Guerra Mundial en la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de Bachillerato.

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  • @s Pitiñ@s cultivan e emprenden

    @s Pitiñ@s cultivan e emprenden

    Experiencias educativas inspiradoras nº 18

    Una experiencia para trabajar en Educación Infantil de un modo colaborativo y cooperativo desde un enfoque global.

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  • Mapamundi interactivo de animales

    Mapamundi interactivo de animales

    Experiencias educativas inspiradoras nº 17

    Una completa propuesta para trabajar en Educación Infantil integrando las posibilidades que ofrece Chroma Key en el aula.

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  • La fuerza del Youtuber

    La fuerza del Youtuber

    Experiencias educativas inspiradoras nº 16

    Una forma innovadora de trabajar en Educación Física explorando las posibilidades que ofrece el vídeo como recurso educativo.

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Se aprueba el marco de la competencia digital docente


Las tecnologías digitales han supuesto cambios trascendentales en todos los ámbitos de la sociedad por lo tanto los procesos de digitalización afectan de forma creciente a todos los sectores económicos. 

La educación y la formación juegan un papel determinante: la competencia digital ha pasado a formar parte indispensable de la alfabetización elemental del siglo XXI. Por este motivo, la Recomendación del Consejo Europeo de 22 de mayo de 2018 relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente incluye la competencia digital, junto con la lectoescritura y el cálculo, entre las capacidades básicas a las que se debe prestar especial atención. Asimismo, destaca el uso adecuado de las tecnologías digitales en los contextos de la educación, la formación y el aprendizaje para facilitar la adquisición y desarrollo de las competencias clave y apoya la iniciativa de la Comisión Europea de promover la creación de marcos de competencias específicas. 

Garantizar la adquisición y desarrollo de las competencias clave por parte de los estudiantes y, en último término, de todos los ciudadanos, requiere un adecuado grado de desarrollo de la competencia digital de los docentes y de los centros educativos.  Con el fin de salvaguardar este derecho, desde la Administración se ha estimado necesario acordar el mecanismo de coordinación que facilite el mutuo reconocimiento de las certificaciones que correspondan a la competencia digital docente, así como de los efectos que de ellas se deriven, dado que la ordenación, organización y reconocimiento de las actividades de formación permanente del profesorado son competencia exclusiva de cada una de las Administraciones educativas.
Por lo tanto en el BOE de fecha 13 de julio de 2020  se publica el marco de referencia de la competencia digital docente.


El Marco de referencia de la competencia digital docente establece cinco áreas de conocimiento:

👉Información y alfabetización informacional
👉Comunicación y colaboración
👉Creación de contenidos digitales 
👉Seguridad
👉Resolución de problemas


En su momento  el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)desarrollo un portfolio con el  objetivo de promover la adquisición, desarrollo, mejora de la Competencia Digital de los docentes. El Portfolio cuenta con la siguiente estructura:

BIOGRAFÍA

La Biografía de la Competencia Digital describe sus datos personales y profesionales.

AUTOEVALUACIÓN

Autoevalúe su nivel de Competencia Digital Docente en las 5 Áreas del Marco Común de Competencia Digital Docente de INTEF

PORTA-EVIDENCIAS

El porta-evidencias le ofrece la oportunidad de organizar aquellas evidencias que considera ilustrativas para avalar su Competencia Digital Docente, para completar la información aportada en su Biografía.
Añada, organice y etiquete sus evidencias por tipos, por ejemplo, insignias, sellos, certificados, diplomas, proyectos, trabajos con alumnos y en centros educativos, premios, galardones, artefactos digitales, recursos educativos abiertos, publicaciones, etc.

PASAPORTE


El Pasaporte de la Competencia Digital Docente muestra el nivel que ha alcanzado en dicha competencia, así como una visión general de las evidencias que lo avalan, de acuerdo a las que usted haya incluido en su porta-evidencias.
A medida que usted actualice su biografía y su porta-evidencias, su Pasaporte de la Competencia Digital también se actualizará.
Si lo desea, puede hacerlo público y compartirlo en sus redes sociales. Además, puede descargarlo en formato imprimible; reflejará la fecha de actualización más reciente

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