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Mostrando entradas de diciembre, 2011

Sobre la innovación docente universitaria

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La imagen de la docencia universitaria tradicional se ha visto modificada por los principios que definen el Espacio Europeo de Educación Superior. Los cambios que promueve el EEES eliminan la concepción de profesor como figura única y fundamental en la transmisión de conocimiento donde compartía su sabiduría a través de la clase magistral a unos alumnos que pacientemente tomaban apuntes y asimilaban los conceptos. Con la adaptación al Tratado de Bolonia, el profesor se converte en tutor/supervisor y se dará mayor protagonismo al estudiante. 

Las clases no serán tan teóricas y habrá una parte práctica que se tomará muy en cuenta en la evaluación final. Para facilitar el trabajo de docente y alumno se utilizará los adelantos tecnológicos aplicados al ámbito de la educación. Internet, los entornos virtuales de aprendizaje y diferentes herramientas tecnológicas serán los útiles de estudio en la Universidad. La convergencia hacia el espacio educativo común exige la aplicación de nuevos pro…

Riesgos ergonómicos y spicosociales en el sector docente

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Los riesgos laborales relacionados con la ergonomía y la psicosociología son los que con más frecuencia se presentan en los centros laborales. Por ergonomía se entiende el conjunto de conocimientos de carácter multidisciplinar aplicados para la adecuación de los productos, sistemas y entornos artificiales a las necesidades, limitaciones y características de sus usuarios, optimizando la eficacia, seguridad y bienestar. Por tanto, su objetivo es adaptar el trabajo a las capacidades y posibilidades del ser humano. A su vez, la psicosociología trata de aplicar y proponer soluciones con el fin de adecuar en el trabajador los factores internos en la empresa y los externos del trabajador, para prevenir los riesgos de carga psíquica que, a menudo, abundan en las organizaciones. FETE-UGT ha dedicado el cuadernillo número 4/2011 de Salud Laboral, que se distribuye junto al periódico profesional de educación Escuela, a los riesgos ergonómicos y psicosociales en el sector docente. Los principa…

Bachillerato de excelencia

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"Espero y deseo que se extienda a todos los institutos". Ante un público de alumnos con expediente brillante, frente a los profesores que se llevan las dudas de sus chicos a casa y trabajan en ellas hasta bien entrada la noche, la presidenta Esperanza Aguirre lanzó un anhelo que choca con la realidad. Aguirre y una nutrida comitiva regional recorrieron ayer pasillos y aulas del instituto San Mateo, el centro en el que se inició la experiencia del bachillerato de excelencia en septiembre con 100 alumnos.



El programa experimental incluye cuatro grupos: Ingeniería y Arquitectura, Ciencias de la Salud, Ciencias Mixto y uno de Artes y Humanidades con Ciencias Sociales y Jurídicas. Los alumnos dan una hora más de inglés a la semana, otra de Física y Química -los de Ciencias- o de Latín, para Humanidades. "Tenemos mucha tarea, hay que trabajar también los fines de semana", explicaba una de las estudiantes que escuchó la alocución de Aguirre sobre el valor de "el mérit…