tag:blogger.com,1999:blog-185210292024-03-07T08:35:12.188+01:00Docencia y DidácticaBLOG COLABORATIVO ENTRE DOCENTESUnknownnoreply@blogger.comBlogger680125tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-41032731168226077192023-12-29T21:48:00.001+01:002024-01-26T23:06:50.474+01:00SELECCIÓN MEJORES CURSOS Y MANUALES DE FORMACIÓN, ALGUNOS GRATUITOS, PARA DOCENTES EN 2024<script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
<!--CUADRADO_1-->
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</script><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La formación docentes tanto en las diferentes etapas educativas (infantil, primaria, secundaria, FP) tiene que cumplir una finalidad prioritaria que es la mejora continua en el aula.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggAFctdBwjqvyUmbBt-wEr4BjGHk7CiKbRHfilH-GYbYHVsJ654Kl7Ahqb1PpoiNkLja_w6kp6WYtt8ag437DaKsZ6n67WjKlJJHyphDbC5hgo2i4FtWVyaYL6pJQqdAKswGMGCCIQov8tlVaYJBkS0m1F-n5XweXPd4qsTwwBS_D945Qc-y_D/w640-h360/Mejores%20cursos%20y%20manuales%20de%20formaci%C3%B3n%20para%20docentes%20en%202024.jpg" width="640" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Esta mejora continua permite que el proceso de enseñanza se adapta a unos conocimientos actualizados que todo docente debe tener en su materia como en utilizar aquellas <u>metodologías que se consideren más innovadoras</u> en el proceso de aprendizaje del aula.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Pero la formación docente no sólo cumple el objetivo anteriormente expuesto sino también es uno de los requisitos que se <u>puntúan en los procesos de selección docente actual</u> , principalmente en los concursos extraordinarios dentro de lo que se ha denominado procesos de estabilización docentes pero no sólo eso sino en los procesos de reposición la formación sigue considerándose y puntuando como elemento a tener en cuenta.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Unido a los anterior la formación también se tiene en cuenta <u>en cualquier concurso de méritos</u> como puede ser la selección para una plaza en un colegio privado o concertado o el concurso general de traslados que los docentes realizan periódicamente cada dos años ya sea a nivel nacional o autonómico.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <b>competencia digital </b>unido a la formación en <b>innovación educativa</b> son dos aspectos a tener en cuenta en la selección de un determinado curso y además que el curso tenga una acreditación para dar fidelidad de que se ha realizado y sea puntuable. No obstante, toda aquella formación que permite mejorar el proceso de enseñanza y que repercuta positivamente en la formación de los alumnos se debe tener en cuenta.</span></p><div><span style="color: #333333; font-family: georgia;"><span style="font-size: 17px;">También hemos seleccionado otros<b> cursos de formación de aula10 en 2024</b> para docentes que pueden ser interesantes o consideramos como más destacados:</span></span></div><div><span style="color: #333333; font-family: georgia;"><span style="font-size: 17px;"><br /></span></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><span style="font-size: 17px;"><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; font-family: Gudea, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: 700;"><span style="box-sizing: inherit;"><em style="box-sizing: inherit;"><span style="color: #339966;">Todos nuestros usuarios disponen ,además de la bonificación , de </span><span style="color: red;">un 12% de descuento</span><span style="color: #339966;"> en todos los CURSOS de Aula 10 con la utilización del cupón » </span><span style="box-sizing: inherit; color: red;">formate10 </span></em><em style="box-sizing: inherit; color: #339966;">«</em><em style="box-sizing: inherit; color: #339966;">e</em><em style="box-sizing: inherit; color: #339966;">n cualquier compra que se realice. </em></span></span></span></span></div><div><span style="color: #333333; font-family: georgia;"><span style="font-size: 17px;"><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: Gudea, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: 700;"><span style="box-sizing: inherit; color: #339966;"><em style="box-sizing: inherit;"><br /></em></span></span></span></span></div><div><span style="color: #333333; font-family: georgia;"><span style="font-size: 17px;"><span style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #303030; font-family: Gudea, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: 700;"><span style="box-sizing: inherit; color: #339966;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOHtVZpP8lgfo6LeFRvMTEaFFd4vv8rYkMiVyIaYKf90iQu61j0OVm8iV273CbVlV42logR1_hXQfwCxr3_YG2ISOG5QJ7QtofyKufavFNWUXDd3dVe-8UAWB5FkrMTkSN2SPpc_xt-UmGA1F_PGOAlMsnHZMXrxDu5s8IoNs00INYbAcmMYk4/s400/cupondescuento12aula10.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="134" data-original-width="400" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOHtVZpP8lgfo6LeFRvMTEaFFd4vv8rYkMiVyIaYKf90iQu61j0OVm8iV273CbVlV42logR1_hXQfwCxr3_YG2ISOG5QJ7QtofyKufavFNWUXDd3dVe-8UAWB5FkrMTkSN2SPpc_xt-UmGA1F_PGOAlMsnHZMXrxDu5s8IoNs00INYbAcmMYk4/w400-h134/cupondescuento12aula10.png" width="400" /></a></div><br /></span></span></span></span></div><div><span style="color: #333333; font-family: georgia;"><span style="font-size: 17px;"><br /></span></span></div><div><span style="background-color: white;"><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>1.<a href="https://aula10formacion.com/curso/certificado-en-docencia-de-la-formacion-profesional-para-el-empleo-/" rel="nofollow" target="">Formador de Formadores: Certificado en Docencia de la Formación Profesional para el Empleo SSCE0110</a></b></span></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b><span style="background-color: white;">2.<a href="https://aula10formacion.com/curso/formador-de-formadores-homologado/" target="_blank"> </a></span><a href="https://aula10formacion.com/curso/formador-de-formadores-homologado/" rel="nofollow" target=""><span style="background-color: white;">Curso Online de Formador de Formadores</span><span style="background-color: white;"> </span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b>3.<a href="https://aula10formacion.com/curso/formacion-de-teleformadores/" rel="nofollow" target=""> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: georgia;">Curso Online Formación de Teleformadores</span></span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b>4.<a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-formador-3-0-homologado/" rel="nofollow" target=""> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: georgia;">Curso Online Formador 3.0 Acreditado</span></span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b>5. <span style="background-color: white;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-formador-teleformacion-homologado/" rel="nofollow" target="">Curso Tutor Formador de Certificados de Profesionalidad Online Acreditado</a></span></span></b></span></div><div><b><span style="color: #2b00fe;"><span style="background-color: white;">6.<span style="font-family: georgia;"> </span></span></span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-evaluacion-seguimiento-proceso-formativo-conforme-formacion-presencial/" rel="nofollow" target="">Curso Online Evaluación y Seguimiento del Proceso Formativo Conforme a la Formación Presencial y en Línea</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">7. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-mediador-a-social-en-educacion-afectivo-sexual/" rel="nofollow" target="">Curso online Mediador/a social en educación afectivo-sexual</a></span></span></b></div><div><b><span style="color: #222222;"><span style="background-color: white;">8. </span></span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/gestor-de-formacion/" rel="nofollow" target="_blank">Curso Online Gestor de Formación</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">9. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-educacion-juvenil-e-infantil/" rel="nofollow" target="">Curso Online Educación Juvenil e Infantil en el Tiempo Libre | Acreditado</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">10. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-manual-tecnicas-de-estudio/" target="_blank">Curso online Manual Técnicas de Estudio</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">11. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-patologia-neurologica-para-logopedas-homologado/" rel="nofollow" target="">Curso Online Patología Neurológica para Logopedas Acreditado</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">12. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-evaluacion-del-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-en-formacion-profesional-para-el-empleo-homologado/" target="_blank">Curso Online Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo Acreditados</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">13. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/curso-online-imparticion-de-acciones-formativas-para-el-empleo-homologado/" rel="nofollow" target="">Curso Online Tutorización de Acciones Formativas para el Empleo Acreditado</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">14. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/tecnico-en-prevencion-y-deteccion-del-acoso-escolar/" rel="nofollow" target="">Técnico en prevención y detección del acoso escolar</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">15.<span style="font-family: georgia;"> </span></span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/experto-en-trastornos-del-espectro-del-autismo-deteccion-e-intervencion-temprana/" rel="nofollow" target="">Experto en trastornos del espectro del autismo: detección e intervención temprana</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">16. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/monitor-en-terapia-asistida-con-perros/" rel="nofollow" target="">Curso online Monitor en terapia asistida con perros</a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">17. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/coordinador-de-parentalidad/" rel="nofollow" target="">Curso Coordinador de parentalidad </a></span></span></b></div><div><b><span style="background-color: white; color: #222222;">18. </span><span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://aula10formacion.com/curso/experto-en-la-programacion-curricular-de-competencias-basicas/" rel="nofollow" target="">Curso online Experto en la programación curricular de competencias básicas</a></span></span></b></div><div><span style="background-color: white; color: #222222;"><br /></span></div><div><span style="background-color: white; color: #222222;"><a href="https://aula10formacion.com/cursos-de/cursos-educacion/" rel="nofollow" target=""><b><span style="font-family: georgia; font-size: medium;">Más cursos de aula10 en Educación con certificado, VER....</span></b></a></span></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script><span style="font-family: "Times New Roman"; 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</script></span></p><div><span style="font-family: georgia;">Si continuamos con interesantes <b>cursos de formación para docentes hemos seleccionado los 10 mejores de UDEMY con certificado</b> <b>en 2024</b> y <b><span style="color: red;">con descuento </span></b>que te pueden interesar:</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>1. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Fdocentes-alumnos-y-aprendizajes%2F" rel="nofollow" target="_blank">Docentes, alumnos y aprendizaje. Formación para formadores</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>2. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Feducacion-superior-y-docencia-universitaria%2F" rel="nofollow" target="_blank">Educación Superior y Docencia Universitaria (más demando)</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>3. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Ftecnicas-de-comunicacion-para-formadores-y-docentes%2F" rel="nofollow" target="_blank">Técnicas de comunicación para formadores y docentes</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>4. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Fespacios-educativos%2F" rel="nofollow" target="_blank">Experto en diseño de espacios educativos</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>5. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Fcoaching-para-el-acompanamiento-docente%2F" rel="nofollow" target="_blank">Coaching para el acompañamiento docente</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>6. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Fcurso-classroom-para-docentes%2F" rel="nofollow" target="_blank">Curso de google classroom para docentes</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>7. <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Fcurso-de-ofimatica-docente%2F" rel="nofollow" target="_blank">Curso ofimática para docentes</a></b></span></div><div><b><span style="font-family: georgia;">8, <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Feducacion-emocional%2F" rel="nofollow" target="_blank">Educación emocional</a></span></b></div><div><b><span style="font-family: georgia;">9, <a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Fchatgpt-para-educacion%2F" target="_blank">ChatGPT para educación</a></span></b></div><div><b><span style="font-family: georgia;">10.<a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourse%2Flas-inteligencias-multiples-en-educacion%2F" rel="nofollow" target="_blank">Las inteligencias múltiples en educación </a></span></b></div><div><b><br /></b></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"></span></p><div><span style="font-family: georgia; font-size: medium;"><b><a href="https://click.linksynergy.com/deeplink?id=bl1cT6x1YVQ&mid=47907&murl=https%3A%2F%2Fwww.udemy.com%2Fcourses%2Fsearch%2F%3Fsrc%3Dukw%26q%3Deducaci%25C3%25B3n" rel="nofollow" target="_blank">Más cursos UDEMY en educación con certificado . 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font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;">3.<b> </b></span><a href="https://www.tutellus.com/ciencias-aplicadas/informatica/experiencias-docentes-con-software-libre-y-wikipedia-686?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-family: georgia;"><b>Experiencias docentes con software libre y Wikipedia</b></span></a></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;">4. <a href="https://www.tutellus.com/ciencias-aplicadas/informatica/herramientas-basicas-para-un-profesor-20-1479?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank"><b>Herramientas básicas para un profesor 2.0</b></a></span></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;">5.<a href="https://www.tutellus.com/ciencias-sociales/sociologia/introduccion-a-la-educacion-pre-escolar-2644?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank"> <b>Introducción a la Educación pre-escolar</b></a></span></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;">6.<a href="https://www.tutellus.com/cultura/educacion/aprende-todo-sobre-prezi-una-herramienta-para-profesores-3382?cupon=PROINICIO&affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank"><b> Aprende todo sobre Prezi, una herramienta para profesores</b></a></span></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;">7. <a href="https://www.tutellus.com/cultura/educacion/curso-de-realidad-aumentada-para-educar-4839?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank"><b>Curso de realidad aumentada para educar</b></a></span></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><span style="font-family: georgia;">8. <b><a href="https://www.tutellus.com/tecnologia/software/moodle-37-para-profesores-25126?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank">Moodle para profesores</a></b></span></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><b><span style="font-family: georgia;">9. <a href="https://www.tutellus.com/cultura/educacion/taller-de-contenidos-digitales-para-maestros-4560?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank">Taller de contenidos digitales para maestros</a></span></b></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><b><span style="font-family: georgia;">10.<a href="https://www.tutellus.com/ciencias-aplicadas/informatica/innovacion-educativa-con-nuevos-soportes-digitales-715?affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="nofollow" target="_blank"> Innovación educativa con nuevos soportes digitales</a></span></b></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><b><br /></b></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><a href="http://programacionesdidacticas.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;" target=""><img border="0" data-original-height="660" data-original-width="880" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih_GtwInoLUq0rO2RxQghrDfkOGCPFG5fBpn9F1F8tT-jzQuFO9rGoHxUyYv7P8_fQXLhuLsl2GgOs-MsAX9QULg07QFoQFAj9cXizk0WefTy6s9Gzxp6TbdxyEeje31gfb6zxbf5ObkKR9DyIoVle5FRAfR-XXti-19Qu3AmqJLntCRalhg/w640-h480/programacionesdidacticas-880x660.jpg" width="640" /></a></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: center;"><a href="http://programacionesdidacticas.com"><b><br /></b></a></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: center;"><a href="http://programacionesdidacticas.com"><b>VER GRAN RECOPILACIÓN GRATUITA PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS CON MATERIAL LOMLOE (programacionesdidacticas.com)</b></a></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: center;"><br /></div><div style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: left;"><div><span style="font-family: georgia;">Respecto a manuales o cursos en formato digital hemos seleccionado los 10 de <b>amazon </b>más destacados (algunos gratuitos ):</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></div><span style="font-family: georgia;"><b>1.- <a href="https://amzn.to/3nO3CJU" rel="nofollow" target="_blank">Evaluar competencias clave y sus descriptores operativos. LOMLOE. Metodologías activas y agenda 2030.</a></b></span><div><span style="font-family: georgia;"><b>2.<a href="https://amzn.to/3zAooj3" rel="nofollow" target="_blank">Situaciones de aprendizaje : Fundamentos y estrategias para su diseño</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>3. <a href="https://amzn.to/43j5f2T" rel="nofollow" target="_blank">Metodologías activas . Recursos para el aula. </a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>4.</b> <a href="https://amzn.to/3U6gw2h" target="_blank"><b>Guía de coaching para docentes</b></a></span></div><div><b>5.</b> <a href="https://amzn.to/433k8WK" rel="nofollow" target="_blank"><b><span style="font-family: georgia;">Neuroeducación en el aula</span></b></a></div><div><b>6</b>. <span style="font-family: georgia;"><a href="https://amzn.to/3GjKs57" rel="nofollow" target="_blank"><b>Programar en LOMLOE paso a paso</b></a></span></div><div><b>7. <span style="font-family: georgia;"><a href="https://amzn.to/3MiatFR" rel="nofollow" target="_blank">Defensa oral de la programación didáctica</a></span></b></div><div><b>8. <a href="https://amzn.to/3U9gkPA" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">55 metodologías que todo docentes debe conocer</span></a></b></div><div><b>9.</b> <b><span style="font-family: georgia;"><a href="https://amzn.to/3U91TuU" rel="nofollow" target="_blank">Inteligencia artificial para educadores. Guía básica en educación</a></span></b></div><div><b>10.<a href="https://amzn.to/3zxGWjL" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">Aprendizaje cooperativo. Una metodología con futuro</span></a></b></div></div><div><b><br /></b></div></span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">También informarmos de <b>relación de cursos gratuitos</b> publicados por la web colaboradora <b>formaciononline.eu</b> en la que se unifica educación , empleo y oposiciones y que compartimos con todos vosotros (iremos incluyendo de forma continua nuevos cursos gratuitos y/o destacados para docentes):</span></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></p><ol style="background-color: #fdfdfd; box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-deteccion-acoso-escolar-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso MOOC de Detección de Acoso Escolar Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-escritura-academica-empresarial-ingles-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Escritura Académica y Empresarial en Ingles Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-educacion-infantil-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de Educación Infantil Gratis Certificado</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/ekuatio-cursos-aprender-matematicas-online/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Ekuatio: Cursos para aprender matemáticas online</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/cursos-para-profesores-gratis-intef/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Cursos para Profesores Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/normas-apa/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Normas APA</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/obten-el-titulo-de-la-eso-por-internet/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Graduado en ESO online: obtén el título por Internet</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/trabajar-sin-la-eso/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Trabajar sin la ESO</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gratis-de-preparacion-de-oposiciones/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis de Preparación de Oposiciones</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/oposiciones-mas-faciles-aprobar-espana/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">¿Cuál es la oposición más fácil de Aprobar en España?</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-leadership-certificado-ingles/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de Leadership and Management GRATIS</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/guia-gratis-para-resumir-con-mapas-y-esquemas/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Guía gratis para resumir con mapas y esquemas</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/busqueda-activa-de-empleo/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso 10 Claves para impulsar tu carrera profesional</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/tecnicas-de-estudio-metodos-de-concentracion/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Técnicas de estudio y métodos de concentración</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/tecnicas-para-memorizar/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Técnicas para Memorizar Rápido y de Manera Efectiva</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/tecnicas-mnemotecnia/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Mnemotecnia, 5 técnicas de memoria para estudiar</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gratis-para-crear-ejercicios-autocorregibles/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis para crear ejercicios autocorregibles</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/aprende-a-ser-formador-de-formadores/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Aprende a ser formador de formadores</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/preparar-oposiciones/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Preparar oposiciones este año, consejos para el éxito</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/como-concentrarse-para-estudiar/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Cómo concentrarse para estudiar</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/libro-para-emprendedores-aprender-emprender/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Libro gratis para emprendedores: Aprender a emprender</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-fundamentos-emprendedor-exitoso-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis sobre Fundamentos del Emprendedor Exitoso</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gestion-personas-equipos-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de gestión de personas y equipos</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gestion-personas-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis para aprender a gestionar personas</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-cultura-cosco-empresas-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; 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box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de Fundamentos de Álgebra Lineal</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-coaching-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de coaching gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-coaching-gratis-online-completo/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de coaching completo gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-lider-a-coach-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis Online sobre Cómo Pasar de Líder a Coach</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-desarrollo-personal-herramientas-coaching-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de desarrollo personal con herramientas prácticas de coaching</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/guia-para-oposiciones/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Guía para oposiciones</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/juegos-educativos-infantiles-online-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Juegos educativos infantiles online gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-lean-startup-desarrollo-modelo-negocio/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Lean Startup: desarrolla tu modelo de negocio</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/atrevete-actuar-curso-para-emprendedores/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Atrévete a Actuar, curso para emprendedores</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/oposiciones-a-bombero/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Guía gratis sobre pruebas físicas de oposiciones a bombero</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-contabilidad-gratis-principiantes/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de Contabilidad Gratis para Principiantes Certificado</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/contabilidad-online-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Aprende contabilidad online gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-informatica-aplicada-contabilidad-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis de Informática Aplicada a Contabilidad</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/hacer-networking-como-en-silicon-valley/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Hacer networking como en Silicon Valley</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/introduccion-vigilancia-tecnologica-emprender/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Introducción a la Vigilancia Tecnológica para emprender</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-legislacion-para-emprendedores-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de legislación para emprendedores gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-monetizar-talento-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis sobre Cómo Monetizar tu Talento</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gestion-proyectos-desarrollo-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de gestión de proyectos de desarrollo</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/mooc-fundamentos-mecanica-fisica/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">MOOC de fundamentos de mecánica para física</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-quimica-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de química online gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/mooc-de-introduccion-la-quimica/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">MOOC de introducción a la química</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gratis-hacer-curriculum-20/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratuito para hacer un currículum 2.0</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/paginas-crear-curriculum-online-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Mejores Páginas para crear un Currículum Vitae Online Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/manual-gratis-para-nuevos-universitarios/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Manual gratis para nuevos universitarios</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/mooc-herramientas-fisica-universitaria/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">MOOC, herramientas para la física universitaria</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gratis-de-contabilidad-online/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de contabilidad online</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gratis-hablar-en-publico/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis online para aprender a hablar en público</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-hablar-en-publico-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis para Aprender a Hablar en Público</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/formacion-online-para-emprendedores-y-pymes/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Formación online para emprendedores y PYMES</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gestion-empresarial-pymes-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de Gestión Empresarial Exitosa para Pymes</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gratis-tecnicas-busqueda-empleo/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de técnicas de búsqueda de empleo</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-online-gratuito-de-busqueda-activa-de-empleo/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso online gratuito de búsqueda activa de empleo</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-mejorar-presencia-online-encontrar-trabajo-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis para Mejorar tu Presencia Online y Encontrar trabajo</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/guia-internet-busqueda-empleo/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Guía de Internet y búsqueda de empleo</span></a></li></ol><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="200" data-original-width="300" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLPSgWXKyslveaeb5MKdvRp1VGnGanVB2ra2vB2Xrm4B2x2od3VjQ7uKJokodbeRHVyG6RheO_4xEQnB-Fl-5Q5DTh_lYOa8CcP1qD6DKOq92ZcKXNH34Cs4YBtThagZY11y3lTkTJqvEoDqJ4flf6z9scAJqNl-TaKbGHbTgmZjIc3p8yaA/w400-h266/banner2.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/"><b>Rellena FORMULARIO DE CONTACTO y te informarán gratuitamente de tu oposición</b></a></div><br /><span style="color: #333333;"><br /></span></div><ol style="background-color: #fdfdfd; box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px;"><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/como-escribir-carta-presentacion/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Cómo escribir una carta de presentación para encontrar empleo</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/mooc-para-potenciar-la-creatividad/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">MOOC de técnicas para potenciar la creatividad</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/tecnicas-para-hablar-en-publico/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Técnicas para hablar en público</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-economia-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de Economía Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-introduccion-macroeconomia-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis de Introducción a la Macroeconomía</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-de-topografia-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso de Topografía Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-escribir-novelas-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso para Escribir Novelas Gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/el-reloj-para-chuletas/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">El reloj para chuletas</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/libros-filosofia-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Libros de Filosofía gratis en PDF</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/libros-sociologia-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Libros de sociología gratis</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-diseno-sistema-gestion-aprendizaje-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de Diseño de un Sistema de Gestión de Aprendizaje</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-aprendiendo-a-aprender-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis aprendiendo a aprender</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-productividad-empoderamiento-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis para Desarrollar una Personalidad Productiva con el Empoderamiento</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-psicopedagogia-activa-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis de Psicopedagogía Activa</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/libros-para-ninos-gratis/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Libros para Niños en PDF Ilustrados</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-historia-etica-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso gratis de Historia de la ética</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-gestion-documental-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #23527c; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Curso Gratis de Gestión Documental: Qué Es y Para qué Sirve</span></a></li><li style="box-sizing: border-box;"><a href="https://formaciononline.eu/curso-teoria-de-grafos-gratis/" rel="nofollow" style="background-color: transparent; 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text-align: center;"><br /></div><span style="color: #333333; font-family: georgia;">Otra de las plataformas de cursos gratuitos es <b>aprendergratis.es </b>que cuenta no sólo con cursos gratuitos para docentes sino cursos que se pueden utilizar como mejora continua en la formación personal de cualquier profesional ya que hay en diferentes ámbitos del conocimiento. Destacamos los cursos 10 mejores cursos gratuitos para docentes :</span></div><div><span style="color: #333333; font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><span style="background-color: white;"><b><span>1. </span><a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-uso-del-excel-en-la-ensenanza/" rel="nofollow">Curso de Excel para la enseñanza de Educalab y Ministerio de Educación</a></b></span></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b><span>2. </span><span style="background-color: white;"><a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-la-prevencion-del-acoso-y-la-violencia-sexual/" rel="nofollow">Prevención del acoso y violencia sexual</a></span></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>3. <span style="background-color: white;"><a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-educacion-para-alumnos-con-traumas/" rel="nofollow">Curso para educación con alumnos con traumas</a></span></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>4.<a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-competencias-digitales-en-la-escuela/" rel="nofollow" target=""> <span style="background-color: white;">Curso de competencias digitales en el aula</span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>5.<a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-las-dificultades-de-aprendizaje-de-matematicas-y-lengua/" rel="nofollow"> <span style="background-color: white;">Curso sobre las dificultades de enseñanza de Lengua y Matemáticas</span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>6 <span style="background-color: white;"><a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-pensamiento-creativo/" rel="nofollow">Curso sobre el pensamiento creativo</a></span></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b><span face="Helvetica Neue, Helvetica, Arial, sans-serif"><span>7. </span></span><span style="background-color: white;"><a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-para-ensenar-matematicas-y-ciencias/" rel="nofollow">Curso para mejorar la enseñanza de Ciencias y Matemáticas</a></span></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>8. <span style="background-color: white;"><a href="Curso sobre el aprendizaje socioemocional de alumnos" rel="nofollow">Curso sobre el aprendizaje socioemocional de alumnos</a></span></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>9.<a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/idiomas/curso-de-ingles-para-la-ensenanza-docentes/" rel="nofollow"> <span style="background-color: white;">Curso de inglés para profesores y enseñanza</span></a></b></span></div><div><span style="color: #2b00fe; font-family: georgia;"><b>10.<span style="background-color: white;"><a href="https://aprendergratis.es/cursos-online/curso-sobre-como-detectar-a-alumnos-de-riesgo/" rel="nofollow">Curso sobre cómo detectar alumnos en riesgo</a></span></b></span></div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Gran colección de CURSOS FORMACION 2024 :</b></div><div><a href="https://cursosformacion.oposicionesyempleo.com">cursosformacion.oposicionesyempleo.com</a></div><a href="https://cursosformacion.oposicionesyempleo.com"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: left;"> </span></div></span></div>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">Las oposiciones docentes tanto en los cuerpos de <strong>maestros</strong> como <strong>cuerpos de secundaria y Técnicos de FP</strong> tienen un componente científico de conocimientos sobre la materia como un componente pedagógico sobre conocimientos didácticos y curriculares.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="font-family: "Times New Roman"; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhShLk07xSuYHGdTq1PEzbOTcd5waZ839u7amOqEk0jljuN3P_Nk0ws_WYlkxn6-yC9rR1sCBBTQCLvlGmiZgrIfEPIr1d-J4TAmHDYtVA-8W5btRYO-VSLirIvCWkEu1_UJl5GgyqSFuwmpM_-TGVgzxJFV-lgVpJaa4Jlkcw6nwiZvUlSFm3O/w640-h360/programacionesdidacticas.docenciaydidactica.jpg" width="640" /></a></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="background-color: white; color: #444444;">Sobre la primera parte , <strong>conocimiento técnico-científico</strong>, el opositor tiene que <strong>estudiar un temario</strong> (</span><a href="https://amzn.to/3mtSL5o" rel="noopener" style="background-color: white;" target="_blank">Ver <strong><span style="color: #339966;">selección temarios oposiciones</span></strong> docentes mejor valorados y más baratos</a><span style="background-color: white; color: #444444;">) que varía en función de los cuerpos docentes . Es aconsejable una<em> elaboración personalizada del temario</em> ya que se tiene que competir con otros docentes para la obtención de la plaza para ello se aconseja acudir a una <strong>información detallada sobre la preparación</strong> (</span><strong><a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/" rel="noopener" style="background-color: white;" target="_blank">rellena este <span style="color: #339966;">FORMULARIO DE CONTACTO</span> para recibir información gratuita y sin compromiso</a></strong><span style="background-color: white; color: #444444;">). Unas </span><a href="https://oposicionesyempleo.com/servicios/consejosoposiciones/" rel="noopener" style="background-color: white;" target="_blank">buenas técnicas de estudios </a><span style="background-color: white; color: #444444;">obtenidas de consejos en internet así como una constancia y planificación adecuada permitirán un éxito en la oposición. Disponer también de </span><span style="color: #339966;"><strong><a href="http://www.temariosyapuntesgratis.com" rel="noopener" style="background-color: white; color: #339966;" target="_blank">apuntes y temarios gratuitos</a></strong></span><span style="background-color: white; color: #444444;"> es una opción para completar la preparación .</span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">Respecto a la<b> parte pedagógico-didáctica</b> tenemos que preparar de forma minuciosa <strong>nuestra programación didáctica adaptada a la normativa actual de la comunidad autónoma, destacando la aplicación de los currículos de cada materia <a href="https://educagob.educacionyfp.gob.es/lomloe/ley.html" rel="noopener" target="_blank">según LOMLOE</a> una vez que se implanten en todos los cursos de las diferentes etapas,</strong> donde nos vayamos a presentar , conocer y entender la diferencias entre programación de aula , de etapa , de centro y los pasos necesarios para una elaboración completa de la programación cuyas pautas vienen en las convocatorias correspondientes</span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">No tenemos que dejar de lado el <strong>marco normativo tanto estatal como autonómico</strong> que afecta al currículo de cada materia o etapa <a href="https://oposicioneseducacion.ecobachillerato.com/2021/06/la-lomloe-resumen-y-esquemas-para-tus.html" rel="noopener" target="_blank">dentro del paraguas de la LOMLOE. Ver resumen </a> También en el blog colaborativo entre profesores de Docencia y Didáctica además de múltiples recursos para tus programaciones tienes los <strong><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2022/02/elementos-relevantes-de-la-lomloe-tener.html" rel="noopener" target="_blank">elementos esenciales de la LOMLOE para aplicar en tu programación</a></strong></span></span></p>
<p><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">El conocer <b>recursos , metodologías innovadoras </b>, etc que puedes obtener de internet como en <a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" rel="noopener" target="_blank">este blog </a> te va a ayudar en un la elaboración de tu programación. No olvidemos de dotar de <strong><a href="https://profesoreco.blogspot.com" rel="noopener" target="_blank">actividades innovadoras y creativas con uso de TIC como en este blog</a></strong></span></span></p>
<p><span style="font-family: georgia;">Las <strong>programaciones de materias y unidades didácticas</strong> son imprescindibles para la fase específica de los opositores docentes. Indicamos que la programación de la actividad docente, más operativa, la <strong>c<em>onstituyen las unidades didácticas</em></strong>, con las cuales se organiza el tiempo educativo correspondiente a una quincena (aproximadamente). Con los <strong>cambios educativos, pedagógicos y normativos,</strong> no está claro para muchos profesores u opositores cómo llevar a cabo la programación de las unidades didácticas.</span></p>
<p><span style="font-family: georgia;">Hay <strong>dos cuestiones importantes</strong> que deben contemplarse a la hora de programar por Unidades didácticas. Por una parte, y esto no es nada nuevo, debe quedar <strong>clara la conexión entre objetivos (didácticos) y criterios de evaluación</strong>, que sirvan para marcar el nivel de consecución del objetivo . La segunda cuestión es el de la <strong>incorporación de las Competencias Claves</strong>, del tratamiento que debemos darle para que los alumnos las adquieran para conseguir un <strong>perfil de salida en cada etapa</strong>. En este punto la respuesta es sencilla: las competencias clave se desarrollan a través de la realización de actividades y tareas, así que en la programación debemos asociar o referir cada tarea o actividad propuesta y que tratamos de desarrollar. <a href="https://oposicionesyempleo.com/2020/04/10/recopilacion-ejemplos-programaciones-didacticas/" rel="noopener" target="_blank"><strong>Más información sobre cómo programar. VER</strong></a></span></p>
<p><span style="font-family: georgia;"></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">De forma complementaria las programaciones de las materias y de algunas unidades didácticas que se <strong>presentan online gratuitas bien sea de editoriales, academias</strong> , etc también ayudan pero no olvides que <b>tu programación tiene que diferenciarse en algo positivo de las demás</b> para obtener una buena nota.</span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: georgia;">Para finalizar <strong><em>te presentamos una recopilación publicada desde hace tiempo en internet en la web programacionesdidacticas.com </em></strong>que si bien está algo obsoleta puedes contar con elementos didácticos muy interesantes para incorporar a tu programación. Además se <strong>incluyen programaciones de diferentes etapas</strong> (infantil, primaria, ESO, Bachillerato, ciclos formativo de FP), de departamento , de centro , etc. Será una recopilación o colección viva ya que iremos incorporando más y mejores programaciones . <strong><a href="https://oposicionesyempleo.com/register/" rel="noopener" target="_blank">Regístrate</a> para estar al día en este tipo de formación</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: georgia;"><b>Esta recopilación servirá también para obtener recursos metodológicos útiles para cualquier etapa y ayudar incluso a programar al docente en inicio de curso escolar.</b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>Indicar que <a href="https://ecobachillerato.com/" rel="noopener" style="color: #2288bb;" target="">ecobachillerato.com </a> es la página o referencia fuente donde hemos obtenido la mayoría de las programaciones didácticas así como las recibidas por opositores y/o docentes en <em>webmaster@programacionesdidacticas.com</em>. Aunque muchas programaciones se tienen que actualizar nos sirven de referencia base para elaborar nuestra programación o unidad didáctica de forma personalizad . No se aceptarán aquellas que no estén con identificación del autor y no dispongan de copyright. </b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><b><span style="color: white;"><span style="font-family: georgia;"><span style="color: black;">Algunas consideraciones iniciales para programar bien:</span>::</span></span></b></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;"><b>-<span style="color: black;"> <span style="color: #ff6600;"><a href="https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_comp_basicas/es_def/adjuntos/curriculum/320005c_Pub_EJ_programaciones_c.pdf" rel="nofollow noopener" style="color: #ff6600;" target="">Orientaciones y Guía para elaborar las programaciones didácticas</a></span></span></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://www.creativemindly.com/2019/10/plantillas-editables-gratis-unidad-didactica.html" rel="nofollow noopener" style="color: #ff6600;" target=""><span>Plantillas gratis para editar unidades didácticas</span></a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://educagob.educacionyfp.gob.es/curriculo/curriculo-actual/competencias-clave.html" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target=""><span>Consideraciones e información de competencias clave (LOMLOE) para incluir en tu programación didáctica</span></a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target=""><span>Elementos relevantes de la LOMLOE a tener en cuenta en la elaboración de tu programación y unidad didáctica</span></a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://virgulablog.es/programacion-didactica/unidad-didactica/como-hacer-una-unidad-didactica/" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target=""><span>Cómo hacer una unidad didáctica paso a paso</span></a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://webdelmaestrocmf.com/portal/una-programacion-didactica-rapida-facil/" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target="">Cómo hacer una programación didáctica rápido y fácil</a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="http://www.econosublime.com/2017/10/como-elaborar-programacion-didactica-oposiciones-2018-secundaria-fp.html" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target="">Cómo elaborar una programación didáctica secundaria y FP</a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/140383" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target="_blank">Guía para elaborar una programación didáctica en las etapas de primaria y secundaria</a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff6600; font-family: georgia;"><b>- <a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2020/05/las-competencias-clave-seguiran-siendo.html" rel="noopener" style="color: #ff6600;" target="">Las competencias clave según la LOMLOE</a></b></span></p>
<h2 style="background-color: white; color: #666666; text-align: left;"><b style="color: #38761d;"> </b><span style="color: #38761d;"><b>VER RECOPILACIÓN Y RECURSOS PARA PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICAS GRATIS:</b></span></h2>
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<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff9900;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/partesprogra.htm" rel="noopener" style="background-color: transparent; color: #ff9900; font-family: georgia;" target=""><b>Partes de la programación</b></a></span></p>
<div><span style="color: #ff9900; font-family: georgia;"><b><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/librosayudaops.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="">Libros Didácticos para ayudara a programar</a><a href="http://www.estudiaroposiciones.com/librosayudaops.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="_blank">.</a></b></span>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/progdpto.htm" rel="noopener" style="color: #2288bb;" target=""><span style="color: black;"><b><span style="color: #ff9900;">Ejemplo Programación de un Departamento Didáctico.</span></b></span></a></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><strong><span style="color: #ff9900; font-family: georgia;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/primaria.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="">Recopilación Educación Infantil y Primaria.</a></span></strong></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff9900; font-family: georgia;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/secundaria.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target=""><b>Recopilación E.S.O, Bachillerato y F. Profesional.</b></a></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;"><b><u><span style="color: #ff9900;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/progcentros.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target=""><span style="color: #ff9900;">Recopilación por Centros Educativos de Primaria, Secundaria y F.P</span></a>.</span><br />
</u></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff9900; font-family: georgia;"><b><u><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/unidadesdidacticas.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="">Selección unidades didácticas .Todas las etapa</a>s</u></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff9900; font-family: georgia;"><b><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/ejemplosprogram.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="">Ejemplos diferentes programaciones</a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff9900;"><b style="font-family: georgia;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/memoria.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="">Ejemplo Memoria de un Departamento</a><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/memoria.htm" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="_blank">.</a></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="color: #ff9900; font-family: georgia;"><a href="https://www.ecobachillerato.com/programacionesdidacticas/competenciasbasicas/index.html" rel="noopener" style="color: #ff9900;" target="_blank"><b>Recopilación sobre competencias básicas</b></a></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><b><span style="color: #38761d; font-family: georgia;">Novedades (Se irán incluyendo periódicamente) :</span></b></p>
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</script></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><strong><a href="https://spapostolceip.wordpress.com/programaciones-didacticas/" rel="noopener" target=""><span style="font-family: georgia;">Descarga gratuita programaciones etapa infantil y primaria</span></a></strong></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><a href="https://iesmordefuentes.com/programaciones-didacticas/" rel="noopener" target=""><span style="font-family: georgia;"><strong>Modelos</strong> <b>y orientaciones para programaciones ESO/Bto y Fp</b></span></a></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><a href="http://www.iesbelen.org/html/index.php/centro/documentos/programaciones-didacticas" rel="noopener" target=""><span style="font-family: georgia;"><b>Programaciones gratuitas de materias de educación secundaria</b></span></a></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><a href="https://zaguan.unizar.es/record/14431/files/TAZ-TFM-2014-051_ANE.pdf" rel="noopener" target=""><span style="font-family: georgia;"><b>Programación didáctica de un módulo de FP</b></span></a></p>
<h2 style="text-align: center;"><span style="color: #339966;"><strong>NUEVA RECOPILACIÓN DE MATERIAL GRATIS PARA ELABORAR PROGRAMACIONES Y UNIDADES DIDÁCTICA SEGÚN LOMLOE:<br /></strong></span><span style="color: #339966;"><strong><a href="https://programacionesdidacticas.oposicionesyempleo.com" rel="noopener" style="color: #339966;" target="">programacionesdidacticas.oposicionesyempleo.com<br /></a></strong></span> </h2>
<p>
</p>
</div>
<p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: 16px;"><strong><a href="https://amzn.to/41YrUQa" style="color: red;"><span style="color: magenta;">NOVEDADES EN MANUALES (ALGUNOS GRATIS CON SUSCRIPCIÓN KINDLE AMAZON) SOBRE PROGRAMACIONES Y MATERIALES EDUCATIVOS SEGÚN LOMLOE. VER</span></a></strong></span></p>
<div>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><b style="font-family: georgia;"><span style="color: #38761d;">AYUDAS A OPOSITORES E INTERINOS:</span></b></p>
<p style="background-color: white;"><span style="font-family: georgia;"><span style="color: #666666;">- </span><strong><span style="color: red;"><a href="https://oposicioneseducacion.ecobachillerato.com/" rel="noopener" style="color: red;" target="">Información actualizada de bolsa de interinos</a></span></strong></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;">- <span style="color: red;"><a href="https://oposiciones.ecobachillerato.com/" rel="noopener" style="color: red;" target=""><b>Listado completo y detallado todas oposiciones con más de 30.000 plazas disponibles</b></a></span></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;">- <span style="color: red;"><a href="https://temariosytestsoposiciones.blogspot.com/" rel="noopener" style="color: red;" target=""><b>Temarios , ejercicios y apuntes gratis para tus oposiciones</b></a></span></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;">- <strong><span style="color: red;"><a href="https://examenesoposiciones.blogspot.com" rel="noopener" style="color: red;" target="_blank">Exámenes , esquemas y test gratis para tus oposiciones</a></span></strong></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;">- <span style="color: red;"><strong><a href="https://inforempleo.blogspot.com" rel="noopener" style="color: red;" target=""><span style="font-family: georgia;">Cursos actualizados y gratuitos 100% para mejorar</span><span style="font-family: georgia;"> tus</span><span style="font-family: georgia;"> conocimientos clasificados por comunidades autónomas</span></a></strong></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;">- <span style="color: red;"><a href="https://estudiaroposiciones.com/apuntesgratis/" rel="noopener" style="color: red;" target=""><b><span style="font-family: georgia;">Apuntes gratis para oposiciones</span></b></a></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;">- <strong><span style="color: red;"><a href="https://estudiaroposiciones.com/temariosgratis/" style="color: red;">Temarios gratis para oposiciones</a></span></strong></span></p>
<h2 style="background-color: white; color: #666666; text-align: left;">- <a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/" rel="noopener" target=""><b><i>Rellena este FORMULARIO DE CONTACTO y te informarán gratis de la preparación de tu oposición (temario, prácticas, convocatorias...</i></b></a>:</h2><p style="background-color: white; color: #666666;"><a href="https://oposicionesyempleo.com" rel="noopener" style="font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="365" data-original-width="374" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUne54Si25mOtCtN-V8bi59oGWSlzdPCgpQc08HS9UA2LLUhr_gSgckP3sZO_BvCd5WgxgtPDNKmLArUVLomlfck3YSnC3Fuc9yO7RlBH0ZmFXL0W33rgsBiX4uCRWB6EXUavH/s320/banner1.png" width="320" /></a></p>
<p style="background-color: white;"><span style="font-family: georgia;"><b><span style="color: #38761d;">BLOGS OPOSICIONES:<br />
</span></b><br />
<strong>- <a href="https://oposiciones.blogspot.com" rel="noopener" target="_blank">Opositorblog. Lista diferentes oposiciones</a></strong></span></p>
<p style="background-color: white;"><strong><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://oposicioneseducación.blogspot.com" rel="noopener" target="_blank">Información oposiciones de educación. Bolsa interinos actualizada</a></span></strong></p>
<p style="background-color: white;"><strong><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" rel="noopener" target="_blank">Blog colaborativo entre profesores sobre docencia y didáctica</a></span></strong></p>
<p style="background-color: white;"><strong><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://blogs-alumnos.blogspot.com/" rel="noopener" target="_blank">Blog con apuntes y ejercicios gratis de muchas materias</a></span></strong></p>
<p style="background-color: white;"><strong><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://profesoreco.blogspot.com" rel="noopener" target="_blank">Blog del profesor innovador. Recursos innovadores para oposiciones</a></span></strong></p>
<p><span style="font-family: georgia;"></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;"><span style="color: green;"><b>FOROS OPOSICIONES:</b></span><br />
<br />
<a href="https://oposicionesyempleo.com/foros/" rel="noopener" style="color: #2288bb;" target="_blank"><span style="color: black;">- </span><span style="color: red;"><b>Foros Todas Oposiciones. Foro maestros. Foro profesores secundaria , Foro profesores enseñanzas régimen general y Foro profesores FP</b></span></a></span></p>
<p style="background-color: white;"><b><span style="font-family: georgia;"><span style="color: #666666;">- </span><a href="https://t.me/oposicionesdocentes" rel="noopener" target="_blank"><span style="color: red;">Canal de Telegram "Oposiciones para docentes". Invitación para entrar y participar</span></a></span></b></p>
<p>Ver <span style="font-family: georgia;"><a href="https://oposicionesyempleo.com/2023/03/08/recursos-gratis-foros-y-redes-sociales-para-oposiciones-docentes-en-2023/"><strong>Recursos gratis, foros y redes sociales para oposiciones docentes</strong></a>:</span></p>
<p><b style="color: green; font-size: 1.125rem;"><span style="font-family: georgia;">ENLACES OPOSICIONES:</span></b></p>
<p align="left" style="background-color: white; color: #666666;"><span style="font-family: georgia;">- <b><span style="color: white;"><a href="https://www.estudiaroposiciones.com/" rel="noopener" style="color: #2288bb;" target="_blank"><span style="color: red;">estudiaroposiciones.com</span></a></span><span style="color: red;"><br />
</span><span style="color: white;"><a href="https://www.oposicionesyempleo.com/apuntesoposiciones.htm" rel="noopener" style="color: #2288bb;" target="_blank"><span style="color: red;">- oposicionesyempleo.com</span></a></span></b></span></p>
<p style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;"><br /></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: green;"><b>TE RECOMENDAMOS:</b></span></p>
<p style="text-align: justify;">- <a href="https://amzn.to/3GR8x0s" rel="noopener" target=""><b><span style="font-family: georgia;">Guía paso a paso para hacer la programación didáctica para la oposición </span></b></a></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <b><a href="https://amzn.to/3gNODJi" rel="noopener" target="">La supervisión de la programación didáctica aplicada a la LOMLOE</a></b></span></p>
<p><span style="font-family: georgia;"><span style="background-color: white; color: #666666; text-align: left;">- </span></span><a href="https://amzn.to/2yOIXvR" rel="noopener" target="_blank"><span style="font-family: georgia;"><b>Guía para elaborar una buena programación y unidades didácticas en Secundaria</b></span></a></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3gIUIXD" rel="noopener" style="text-align: left;" target=""><b>Manual . Programaciones y unidades didácticas. Maestros Educación infantil</b></a></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3rNhRhR" rel="noopener" target=""><b>La programación en primaria. Orientaciones metodológicas y actividades didácticas</b></a></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3gMyvrB" rel="noopener" target=""><b>Selección programaciones didácticas al mejor precio de diferentes especialidades de Secundaria</b></a></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3BtJmAb" rel="noopener" target=""><b>Cómo hacer una programación didáctica para FP</b></a></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.tutellus.com/cultura/educacion/como-estudiar-mejor-12982?cupon=ESTUDIO1&affref=545a53575a8b414a804c6895d527c119" rel="noopener" target=""><b>Cómo estudiar mejor . Curso online barato y al 50% aquí </b></a></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #444444; font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3Bc9TAH" rel="noopener" target=""><b>Método Wells. Manual de técnicas de estudios para oposiciones </b></a></span></p>
</div>
<p><iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=balbonada-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=B0B5K9WFQ8&linkId=42d4833b68c9624e084a12ce4df84f13" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe><iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=balbonada-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=8419391409&linkId=a8a8adc11e47f604ef2c02240624c799" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe><iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=balbonada-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=B0BYRNBP4C&linkId=a6bcdf9b416c7f8a7b62183d7abfdfa9" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe><iframe frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0" sandbox="allow-popups allow-scripts allow-modals allow-forms allow-same-origin" scrolling="no" src="//rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?lt1=_blank&bc1=000000&IS2=1&bg1=FFFFFF&fc1=000000&lc1=0000FF&t=balbonada-21&language=es_ES&o=30&p=8&l=as4&m=amazon&f=ifr&ref=as_ss_li_til&asins=B09Y9K9LFS&linkId=347358ed713905c6fcbc96950ba417b2" style="height: 240px; width: 120px;"></iframe></p><p><em style="color: #666666;">Envíos programaciones y unidades didácticas a: webmaster@ecobachillerato.com</em></p><div class="blogger-post-footer">Recopilación de programaciones didácticas en :www.programacionesdidacticas.com
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</script><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La evaluación educativa es un <b>proceso continuo y personalizado</b> dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel. Es, por tanto, <u>una herramienta de gran utilidad para tomar decisiones pedagógicas para mejorar el desempeño de un estudiante</u>.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="font-family: "Times New Roman"; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1365" data-original-width="2048" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqXCpVdHZ03JExuKab4KIzP7phB-Xj9_gNXm2OJTtIubBlB3t3SphuFWcRdozo9fmqXgPoN5vdSjfCViQkH3-eN73rWKEsaDMGoHdyS4Oqiy_ocbpxVlEFJXOPJ8dH_v5nRtvgymyoo02szwF7UipfjoPAK9jAgFU9TPXToxUV2JRRqlMBKw/w640-h426/INFOGRAF%C3%8DAS%20SOBRE%20EVALUACI%C3%93N%20EDUCATIVA.jpg" width="640" /></a></span></div><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Según los expertos en educación, la evaluación es útil tanto para los docentes como para los alumnos:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Para los profesores porque tienen <b>la oportunidad de comunicar a los estudiantes cuáles son los objetivos y expectativas de aprendizaje </b>y les permite comprobar la eficacia de los métodos de enseñanza utilizados.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En el caso de los alumnos, la evaluación <b>puede servir como motivación positiva para lograr un reconocimiento a su esfuerzo a través de las calificaciones</b> y les obliga a revisar materias de estudio anteriores consolidando el aprendizaje y aclarando ideas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La importancia de la evaluación va más allá del seguimiento escolar de los propios estudiantes. Se <b>trata de un instrumento de seguimiento y valoración de los resultados obtenidos por los escolares para, al mismo tiempo, poder determinar si los procedimientos y metodologías educativas elegidas están siendo los adecuados.</b> Además, aunque al pensar en evaluación educativa normalmente pensamos en exámenes, la normativa vigente <u>extiende el proceso de evaluación a los distintos ámbitos y agentes de la actividad educativa, es decir: también incluye a los docentes, a los centros, a la idoneidad de los currículos e, incluso, la actividad de las administraciones educativas.</u></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La evaluación es un recurso para asegurar unos niveles de formación común y garantizar que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos concretos para avanzar dentro de los niveles del sistema educativo, logrando los títulos homologados correspondientes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Infografías (Blog de Gesvin)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiScMjNIHR4xFT2gmyp06xnArTBQTtns63pBtWuSAXW-kfiRzj6etdfMVawDcb63L3saNNWvgPrelU4Uarf8O7FQ4KLwVV78LGMXS_wzIghrTGu10owxHshulpC2dpA0Synkk_arRJSQGQK_2CpHbSBUMBiNuYgoq8HiEa_FLVq25BUU4DPLw/s1024/los-tipos-de-evaluacion-educativa-que-todo-docente-debe-conocer.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiScMjNIHR4xFT2gmyp06xnArTBQTtns63pBtWuSAXW-kfiRzj6etdfMVawDcb63L3saNNWvgPrelU4Uarf8O7FQ4KLwVV78LGMXS_wzIghrTGu10owxHshulpC2dpA0Synkk_arRJSQGQK_2CpHbSBUMBiNuYgoq8HiEa_FLVq25BUU4DPLw/w640-h640/los-tipos-de-evaluacion-educativa-que-todo-docente-debe-conocer.png" width="640" /></a></div><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMI7K98XmP8ZjhaCUl4gLf7UwGk4lAf9DcJmqxn9nzxciRT_JODvnHH8fSpty_zibIeLFRsFD8z53-Nvaz-MOzuhmvhpHE180aIGVW2WJCmhdPPIjiDMaHZ6R4XQ7BDFwZ22PzLOfnH1Bo37BzR9Ny-ChCJtnMf0q0hjqWNKhbR5EzEJmd9g/s1024/inforgrafia1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMI7K98XmP8ZjhaCUl4gLf7UwGk4lAf9DcJmqxn9nzxciRT_JODvnHH8fSpty_zibIeLFRsFD8z53-Nvaz-MOzuhmvhpHE180aIGVW2WJCmhdPPIjiDMaHZ6R4XQ7BDFwZ22PzLOfnH1Bo37BzR9Ny-ChCJtnMf0q0hjqWNKhbR5EzEJmd9g/w640-h480/inforgrafia1.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaYV9hkfhJIhrJkTpqt88fy8x2qwdAtOs9ADkAT3iplu4Cseo_fiCL6MYFmpzf2dDCBn_l5lF8o2McOxFkAgeD3JVzgnUcNiJnJZwtkalqYSeTUvUF0izDO-H7vtJzRH5yrycgzwz4d6gCaW_Bmo4e_BMNMOmLL1vIVHk-cJQY8NnIZ1oTgA/s1024/evaluacionformativasumativadiferencias-bloggesvin.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaYV9hkfhJIhrJkTpqt88fy8x2qwdAtOs9ADkAT3iplu4Cseo_fiCL6MYFmpzf2dDCBn_l5lF8o2McOxFkAgeD3JVzgnUcNiJnJZwtkalqYSeTUvUF0izDO-H7vtJzRH5yrycgzwz4d6gCaW_Bmo4e_BMNMOmLL1vIVHk-cJQY8NnIZ1oTgA/w640-h480/evaluacionformativasumativadiferencias-bloggesvin.png" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggrFOujTWQ7YWAaVvJw8b50IZ8rhLOegr2lEfrKUm0ldGVytEKJBSTKb05G8wu7MUFwf8P3gqGJsftELko5yA2XqSCj4Rojr3H2wTVVzdCirZZa677y6UwAkLefD_kVAPgIEcffsEELVIP3w8szn98gYwHG6dOx5mEGWkpSo1XAC80yspAkA/s595/evaluacic3b3neducativa8principiosgenerales-infografc3ada-bloggesvin.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="595" height="634" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggrFOujTWQ7YWAaVvJw8b50IZ8rhLOegr2lEfrKUm0ldGVytEKJBSTKb05G8wu7MUFwf8P3gqGJsftELko5yA2XqSCj4Rojr3H2wTVVzdCirZZa677y6UwAkLefD_kVAPgIEcffsEELVIP3w8szn98gYwHG6dOx5mEGWkpSo1XAC80yspAkA/w640-h634/evaluacic3b3neducativa8principiosgenerales-infografc3ada-bloggesvin.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK5MJJYuaoZWkSGP_ukLQHwXDa31W7dEy-jOZj_mcQAzH9u4bOOEHuK4dHn0qxqpEPDiMX6PHssixM7mA4WD5ZpcTh2qtIZAJwvrTDSWVvYrbLcyibxh0Xe6WIoVMpGV-J8onxx7JX1-0HYSM0TNVFuEqz0lxt6KLl_ivx343S6qj9ZKt-RQ/s1024/7tiposevaluacioneducativa.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK5MJJYuaoZWkSGP_ukLQHwXDa31W7dEy-jOZj_mcQAzH9u4bOOEHuK4dHn0qxqpEPDiMX6PHssixM7mA4WD5ZpcTh2qtIZAJwvrTDSWVvYrbLcyibxh0Xe6WIoVMpGV-J8onxx7JX1-0HYSM0TNVFuEqz0lxt6KLl_ivx343S6qj9ZKt-RQ/w640-h480/7tiposevaluacioneducativa.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com"><span style="color: #38761d; font-family: georgia;">Profesor innovador. blog de innovación educativa</span></a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://amzn.to/3laBz6y" target="_blank"><b><span style="color: #38761d;">Evaluar competencias claves y sus descriptores operativos. LOMLOE. METODOLOGÍAS ACTIVAS. AGENDA 2030.0DS</span></b></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <b><a href="https://amzn.to/3TbjYbm" target="_blank"><span style="color: #38761d; font-family: georgia;">Programaciones didácticas y situaciones de aprendizaje desde la LOMLOE</span></a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <b><a href="https://amzn.to/3mOOBHo" target="_blank"><span style="color: #38761d;">LA EVALUACIÓN FORMATIVA.: Estrategias eficaces para regular el aprendizaje</span></a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">-<span style="color: #38761d; font-family: georgia;"><b><a href="https://amzn.to/3l5urIV" target="_blank"> <span style="color: #38761d;">La evaluación como aprendizaje</span></a></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="color: #38761d; font-family: georgia;">-<b><a href="https://amzn.to/3mSbJVk" target="_blank"> <span style="color: #38761d;">10 ideas claves. Evaluar para aprender</span></a></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La Creatividad está adquiriendo cada vez más relevancia en el mundo actual donde la globalización y la competitividad exige una formación del alumno con un uso adecuado de actividades que fomenten la creatividad y por lo tanto la escuela creativa ha de formar personas en todas sus dimensiones. Por ello, los docentes deben utilizar estrategias para atender no sólo las operaciones verbales, analíticas y abstractas, propias del pensamiento convergente, sino también las funciones no verbales, espaciales, analógicas y estéticas, que son específicas del pensamiento divergente. </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPv0SHQMMUe5qICR0VA4qcrquKVIZcscbuMLUM6eSGV93fKf0YIARyDYBzcAsTK3ETU0pSvAsIRLtxv1Cu8IOn4ToRHEONEmM1UVf7yP9ZlAtH2PcR18iG5LV_LpdHwqT-a7Ga0EX_9ARFRvPseIK2ESEdzUNSrF3oQoScDeONcXYFGgQzLA/s2048/creatividad%20en%20el%20aula%20actividades.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1333" data-original-width="2048" height="396" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPv0SHQMMUe5qICR0VA4qcrquKVIZcscbuMLUM6eSGV93fKf0YIARyDYBzcAsTK3ETU0pSvAsIRLtxv1Cu8IOn4ToRHEONEmM1UVf7yP9ZlAtH2PcR18iG5LV_LpdHwqT-a7Ga0EX_9ARFRvPseIK2ESEdzUNSrF3oQoScDeONcXYFGgQzLA/w609-h396/creatividad%20en%20el%20aula%20actividades.jpg" width="609" /></a></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"> Desde el punto de vista educativo, se puede afirmar que la creatividad, en la actualidad no se reduce a un ámbito artístico (pintura, música, poesía, etc.), sino que constituye una base sobre la que se puede apoyar la enseñanza y el aprendizaje de cualquier materia. La dimensión creativa se puede contemplar en todas las etapas educativas , pero cuanto antes se comience a cultivar, más posibilidades hay de desarrollar las capacidades de creación. Importante no sólo es la desarrollar actividades creativas en una materia sino tiene que que un objetivo de área , ciclo y etapa educativa e incluso de centro educativo </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><p style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">Y ¿ cuáles son las características de las personas creativas para tenerlo en cuenta ? Las más importantes según Guilford son:</span></p><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Fluidez</b>: es la habilidad para generar un gran número de ideas, relaciones entre objetos o expresiones.</span><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>Sensibilidad</b>: aptitud para descubrir diferencias o fallos y la creación de un protocolo de actuación para resolverlo.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>Flexibilidad:</b> Habilidad para transformar, cambiar o reinterpretar ya sea de forma espontánea o adaptar una estrategia para alcanzar el objetivo.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>Originalidad</b>: la capacidad para dar respuesta poco corrientes, novedosas o que se salen de lo común.</span><br /><br /><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Teniendo en cuenta lo anterior es de vital importancia trabajar la <a href="http://tiching.com/10-practicos-recursos-para-fomentar-la-creatividad-de-tus-alumnos/recurso-educativo/403515?utm_content=RecursosCreatividadClase_1&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching">creatividad </a>en el aula, ya que es un elemento importante para el desarrollo del alumnado. A continuación indicamos unas serie de propuestas seleccionadas de diferentes fuentes :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Estas son las propuestas que desde <a href="http://blog.tiching.com/">http://blog.tiching.com/</a> realizan :</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: georgia;">Infantil (de 3 a 6 años)</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/creatividad/recurso-educativo/65344?utm_content=RecursosCreatividadClase_2&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">¿Qué es la creatividad?: </a>Un dibujo imprimible para que los niños puedan acercarse al concepto de ‘creatividad’ mientras colorean .</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/tarjeta-pop-up-peces/recurso-educativo/78051?utm_content=RecursosCreatividadClase_3&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Crea una tarjeta en cartulina: </a>Vídeo que nos enseña, paso por paso, a realizar una original tarjeta pop up, desarrollando la creatividad, la motricidad y la expresión plástica.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/mandala-4/recurso-educativo/63881?utm_content=RecursosCreatividadClase_4&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">¡Conoce los mandalas!: </a>Además de favorecer la armonía, la creatividad y la concentración; los mandalas nos ayudan a fortalecer la atención y permiten la canalización de los conflictos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/creatividad-e-innovacion/recurso-educativo/421185?utm_content=RecursosCreatividadClase_5&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Creatividad e innovación: </a>Es un breve vídeo que nos cuenta la historia de una ranita hambrienta, y cómo se las apaña para conseguir su merienda. Incluye algunas interesantes frases que podremos comentar en clase.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/adivinanzas-de-partes-del-cuerpo-acertijos-faciles-para-ninos/recurso-educativo/121043?utm_content=RecursosCreatividadClase_6&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Acertijos y adivinanzas:</a> Una genial manera de despertar su curiosidad y talento creativo es planteándoles algunos retos que les hagan pensar. ¿Buscas algunas ideas?<br />
<br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">
Primaria (de 6 a 12 años)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/creatividad-como-nacen-las-ideas/recurso-educativo/93955?utm_content=EDCX_14&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">¿Cómo nacen las ideas?: </a>Una cápsula para entender cómo funciona la creación de ideas, con ejemplos y microejercicios incorporados que nos permitirán trabajar el tema desde diferentes ángulos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/pancho-y-su-maquina-de-hacer-cuentos/recurso-educativo/28099?utm_content=RecursosCreatividadClase_7&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Pancho y su máquina de hacer cuentos:</a>Una sencilla aplicación mediante la cual los usuarios pueden fácilmente inventar una historia: además de escribir, hay que elegir escenarios, personajes, objetos y también la música. Una vez terminada, la historia puede verse en formato cómic, en viñetas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/collage-con-texturas/recurso-educativo/101282?utm_content=RecursosCreatividadClase_8&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Collage con texturas: </a>Con este vídeo explicativo podremos aprender cómo realizar un collage con diferentes materiales y texturas, ¡dale a la imaginación y ponle tu toque personal!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/creatividad-como-crecen-las-ideas/recurso-educativo/93954?utm_content=EDCX_19&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Pero la idea ya la tengo, ¿ahora cómo la desarrollo?: </a>Con este recurso interactivo aprenderemos sobre dos de las formas para hacer crecer las ideas, las asociaciones de ideas y los cambios de perspectiva. Cada una de ellas incluye ejercicios para trabajar en el aula.</span></div>
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<span style="font-family: georgia;"><br /></span></div>
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<b><span style="font-family: georgia;">Secundaria (de 12 a 16 años)</span></b></div>
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<b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div>
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<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/imaginacion-y-creatividad-en-las-senales-de-trafico/recurso-educativo/95987?utm_content=RecursosCreatividadClase_9&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Creatividad en las señales de tráfico: </a>A menudo, algunos artistas callejeros intervienen señales y otros elementos del mobiliario urbano para hacernos pensar, transmitir un mensaje o simplemente sacarnos de nuestras rutinas en la ciudad. ¿Quieres saber más?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/papiroflexia/recurso-educativo/100795?utm_content=RecursosCreatividadClase_10&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">¡Dale a la papiroflexia!: </a>Un precioso cortometraje animado sobre papiroflexia que puede servir como introducción en tus clases antes de poner en práctica esta manera tan original de crear arte con papel.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/software-scratch/recurso-educativo/42101?utm_content=RecursosCreatividadClase_11&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching">¿Te atreves a darle al coco y programar con Scratch?:</a> Es un software gratuito y fácil de usar para hacer historias animadas, juegos, música y arte. Con él podemos diseñar nuestros propios proyectos, pero también colaborar con otros usuarios y ver sus creaciones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/como-rodar-un-lipdub/recurso-educativo/52020?utm_content=RecursosCreatividadClase_12&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">¡Crea tu propio lipdub!: </a>No te pierdas este artículo en el que un docente explica detalladamente cómo realizar un lipdub y cuáles son los factores que hay que tener en cuenta (trabajar la rima, el idioma, expresión corporal, etc.)…¡todo un reto!</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: georgia;">Para todas las edades:</span></b></div>
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<b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div>
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<span style="font-family: georgia;"><a href="https://educacioncuatropuntocero.wordpress.com/2013/02/28/10-actividades-para-ejercitar-la-creatividad-en-clase/">Ejercicios para desarrollar la creatividad:</a> 13 ideas para fomentar la creatividad en tus clases, que podrás adaptar a las necesidades y características de tus estudiantes.</span></div>
<div>
<span style="font-family: georgia;"><a href="http://tiching.com/dinamicas-de-creatividad/recurso-educativo/674248?utm_content=RecursosCreatividadClase_14&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" rel="nofollow" target="_blank">Dinámicas creativas:</a> Un completo documento con multitud de actividades dirigidas a desarrollar la creatividad, todas con extensa información al respecto (objetivos, a quién va dirigido, material necesario…etc.)<br />
<br /><div style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">Desde <a href="https://blogdotscolarticdotcom.wordpress.com/" rel="nofollow" target="_blank">scolartic</a></span> proponen las siguientes actividades en el aula para desarrollo de la creatividad:</div><div style="text-align: left;"><br /></div></span><p></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">1. <b>Escribir palabras que respondan a una condición determinada</b>: Que terminen en un sufijo dado, o comiencen por un prefijo o una letra concreta. Un ejemplo muy bueno para este tipo de actividad es el juego de las palabras encadenadas, en donde el profesor dice una palabra y uno de los alumnos debe pensar una palabra que empiece por la última sílaba de la palabra mencionada por el profesor. Así se ejercitará vocabulario y se repasará cómo están formadas las palabras en sílabas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;">Otra opción es mostrar varias palabras y los estudiantes lo que deben hacer es formar frases o párrafos con sentido. Deben construir material ingenioso. Para esto se puede utilizar una nube de etiquetas con tagcrowd donde se introduce un párrafo de un libro o un texto y genera una nube de etiquetas automáticamente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>2. <b>Crear analogía</b>s: Dar una lista de palabras a los alumnos y se les pide que piensen en sinónimos y contextos en los que cada palabra cambia o puede adquirir un sentido diferente. Con esta actividad se está ejercitando la fluidez.</span><p></p><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;">3.<b> Cadáver exquisito</b>: Creado por los surrealistas a principios del S XX, se trata de un trabajo colaborativo en donde a partir de lo que ha dibujado una persona, se debe dibujar lo primero que se le pase por la cabeza y dejar que otro continúe. Lo ideal es formar grupos de 5 a 8 personas para realizar esta actividad.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. <b>Buscar usos inusuales</b>: Se presentan diferentes imágenes de objetos y se pide a los alumnos que elaboren una lista de 10 usos que le podrían dar a los objetos que no sean los usuales. Para esta actividad se puede crear un board en Pinterest con las imágenes para tenerlo mejor organizado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><br /><span style="font-family: georgia;">5. <b>Sintetizar</b>: Ponles un vídeo de <a href="http://www.youtube.com/">Youtube</a> y pide a tus alumnos que lo renombren de manera que en pocas palabras resuma lo que han visto.<br />Otra actividad para sintetizar puede ser que le den un título a un cuadro y después se compare con el título original. De esta manera se hace una labor de interpretación de lo que les sugiere el cuadro y a su vez están aprendiendo historia del arte.<br />También se puede relacionar con actividades anteriores como la de usos inusuales o el cadáver exquisito, pide a tus alumnos que hagan un slogan para uno de los 10 usos inusuales de cada objeto o para el dibujo colaborativo que han creado.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;">6. <b>Trazar un plan</b>: Pedirles que escriban cómo irían a un lugar de la ciudad paso a paso, sin utilizar el camino de siempre, y pudiendo elegir cualquier medio de transporte. Con esta actividad se ejercita la originalidad pero también se puede ver el grado de elaboración o perfeccionamiento que tienen los estudiantes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><br /><span style="font-family: georgia;">7. <b>Relacionar imágenes</b>: Se ponen dos objetos en el proyector que en principio no tienen ninguna relación y la tarea consiste en pensar cómo pueden estar relacionados ambos objetos. Se puede utilizar una app para ipad como Strip designer. En la mediateca de ScolarTIC podéis ver un videotutorial sobre cómo utilizar esta herramienta.</span></div><br /><span style="font-family: georgia;">8.-<b> Crear cuentos imaginativos</b>: Crear un personaje en twitter y que cada alumno haga su aporte con los 280 caracteres de twitter a la historia del personaje.</span><div><br /><div><p><span style="font-family: georgia;"><b>TE PUEDE INTERESAR :</b></span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: georgia;"><b><a href="https://amzn.to/3Ic9Lay" target="_blank">Escuelas creativas: La revolución que está transformando la educación (Ken Robinson)</a></b></span></li><li><span style="font-family: georgia;"><b><a href="https://amzn.to/3ldkFUv" rel="" target="_blank">La escuela que quiero (Mar Romera)</a></b></span></li><li><span style="font-family: georgia;"><a href="https://amzn.to/3JZqcsb" target="_blank"><b>La creatividad en el aula: actividades para un currículum creativo</b></a></span></li><li><a href="https://amzn.to/3ltJTOs" target="_blank"><span style="font-family: georgia;"><b>Mi aula creativa: actividades para aprender en casa y en el cole</b></span></a></li><li><b><span style="font-family: georgia;"><a href="https://amzn.to/3YkzKm2" target="_blank">Creatividad en el aula (recursos para educadores)</a></span></b></li><li><b><a href="https://amzn.to/3x8ThtN" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">Ciencias creativas. Propuestas para descubrir la ciencia</span></a></b></li><li><span style="font-family: georgia;"><a href="https://amzn.to/3XkyYEh" target="_blank"><b>Actividades prácticas creativas y útiles para las clases de educación física</b></a></span></li><li><span style="font-family: georgia;"><b><a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank">Blog del profesor innovador. Actividades creativas e innovadoras</a></b></span></li><li><span style="font-family: georgia;"><b><a href="http://programacionesdidacticas.com" target="_blank">Recopilación programaciones didácticas gratuitas y material didáctico según LOMLOE</a> </b></span></li></ul><p></p></div><p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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Con los Mapas mentales la expresión se reduce a frases contundentes, que junto a</div><div style="text-align: justify;">imágenes y colores, la idea se desarrolla mejor.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los mapas mentales son <b>útiles para almacenar datos, fomentar la creatividad y estructurar el </b><b>pensamiento</b>. Además crear asociaciones inexistentes y tener una mirada panorámica de tu idea general.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Podemos tomar <b>los mapas mentales como un reto para tu cerebro</b>. Al ser una actividad que interviene en el pensamiento, se requiere de la retención de nuevos conceptos y asociaciones, que te sacan de la caja y evolucionan de la concepción inicial por algo mucho más específico.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Puntos claves de los mapas mentales:</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">● Estimula la <b>creatividad</b>, al eliminar las barreras del diseño. Sin parámetros sin limites.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">● Estimula la <b>memoria.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">● Ayuda a la <b>organización de la lógica.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Imaginemos los mapas mentales como una enorme red de conexiones neuronales. Su similitud es tan impresionante como poderosa. “Podríamos definirlo como una “<i>Enorme red de asociaciones</i>” que tiene como centro una reluciente esfera central, del cual se desprenden innumerables enlaces de información, que constituyen la arquitectura física del cerebro humano y en este sentido, cuanto más se aprenda y/o reúnan nuevos datos de una manera integrada, y organizada, más fácil se hará el seguir aprendiendo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es por eso que la creación de mapas mentales es una <b>actividad beneficiosa durante el proceso de aprendizaje.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los mapas mentales <b>estimulan al cerebro</b> en todos sus ámbitos, ya que participan activamente con todos sus métodos de percepción, asociando ideas, imágenes, frases, recuerdos, etc.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En Canva puedes <a href="https://www.canva.com/es_co/graficos/mapas-mentales/https://www.canva.com/es_co/graficos/mapas-mentales/" target="_blank">crear mapas mentales increíbles</a> además de plasmar tus ideas de manera</div><div style="text-align: justify;">sencilla y visual.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Aprovecha esta herramienta gratis para <a href="https://www.canva.com/es_co/graficos/mapas-mentales/https://www.canva.com/es_co/graficos/mapas-mentales/" target="_blank">crear mapas mentales</a> y <a href="https://www.canva.com/es_co/graficos/mapa-conceptual/https://www.canva.com/es_co/graficos/mapa-conceptual/" target="_blank">conceptuales</a>, que es súper</div><div style="text-align: justify;">fácil de usar y completamente online.</div></span><br /><div><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></div><div><b><br /></b></div><div><b>- </b><a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">Actividades creativas e innovadoras. El blog del profesor innovador</span></a></div><div>- <a href="https://amzn.to/3EbQdQz" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">El libro de los mapas mentales</span></a></div><div><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script>Poesías</strong> variadas para <strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Halloween</strong>. <a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/poesias/poesias-halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver las poesías Halloween">Ver las poesías Halloween</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Cuentos</strong> Infantiles para <strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Halloween</strong>. <a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/cuentos-infantiles/halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver los cuentos Halloween">Ver los cuentos Halloween</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Canciones</strong> para <strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Halloween</strong>. <a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/canciones/halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver las canciones Halloween">Ver las canciones Halloween</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><span style="font-family: georgia;">Láminas de <strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">dibujos para colorear</strong> e imprimir <strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Halloween, calabazas, brujas, esqueletos</strong>... <a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/laminas-colorear/halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver los dibujos Halloween">Ver los dibujos Halloween</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Fichas didácticas para Halloween, laberintos</strong>... <a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/fichasdidacticas-infantil-primaria/halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank">Acceder a las fichas Halloween</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Recetas terroríficas para Halloween</strong>. <a href="https://www.menudospeques.net/alimentacion-nutricion/recetas-cocina/recetas-halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver las recetas Halloween">Ver las recetas Halloween</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Repostería típica para el día de todos los santos: Dedos de santo, Buñuelos de viento y panallets</strong>. <a href="https://www.menudospeques.net/alimentacion-nutricion/recetas-cocina/reposteria-dia-santos/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver las recetas: postres para el día de Todos los Santos">Ver las recetas: postres para el día de Todos los Santos</a></span></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/preguntas-juego-halloween" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Juego de Halloween para niños - Preguntas y respuestas</span></a></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/frases-halloween" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Frases, citas y mensajes para Halloween</span></a></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/ideas-tallar-calabazas" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Ideas divertidas para tallar calabazas con niños</span></a></li></ul><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/decoracion/calabaza-halloween-como-hacerla" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">¿Cómo Hacer Una Calabaza Para Halloween?</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li class="first" style="box-sizing: inherit;"><a class="category" href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/sopas-letras-hw/" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Sopas de Letras </span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a class="category" href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Juegos y Actividades </span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a class="category" href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/caretas-disfraces/" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Caretas y Disfraces </span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a class="category" href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/maquillajes/" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Maquillajes para Halloween</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a class="category" href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/tradiciones/" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Tradiciones </span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li class="last" style="box-sizing: inherit;"><a class="category" href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/decoracion/" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Decoración Halloween</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/maquillajes/ideas-maquillaje-halloween-ninos" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">10 ideas fáciles de maquillaje de Halloween para niños</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/tu-hijo/consejos-practicos/19-disfraces-halloween" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">19 Disfraces de Halloween para niños</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/tu-hijo/consejos-practicos/ideas-disfrutar-halloween" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Ideas para disfrutar de Halloween con tus hijos</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/tu-hijo/consejos-practicos/primer-halloween-bebe" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Ideas para la primera celebración de Halloween del bebé</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/peliculas-halloween-ninos" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Las mejores películas de Halloween para niños</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/ideas-juegos-halloween-ninos" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Ideas de juegos para fiestas de Halloween para niños</span></a></li></ul><ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px;"><li style="box-sizing: inherit;"><a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/juegos-actividades-hw/fiesta-halloween-ninos" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;"><span style="font-family: georgia;">Cómo organizar una gran fiesta de Halloween para niños</span></a></li></ul><p></p><ul style="background-color: white; box-sizing: inherit; color: #666666; margin-bottom: 1.5rem; margin-left: 1.5rem; margin-top: 1.5rem; padding: 0px; text-align: left;"><li style="box-sizing: inherit;"><p style="box-sizing: inherit; margin: 1.5rem 0px;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Actividades y manualidades para trabajar Halloween</strong>: Carteles para <strong style="box-sizing: inherit; color: #4d4d4d;">Halloween</strong>, sopas de letras, cómo hacer un gorro de bruja, Una careta de calabaza o unos fantasmas. <a href="https://www.menudospeques.net/recursos-educativos/actividades-manualidades/halloween/" rel="noopener noreferrer" style="background: transparent; box-sizing: inherit; color: #439a86; text-decoration-line: none;" target="_blank" title="Ver actividades y manualidades Halloween">Ver actividades y manualidades Halloween</a></span></p></li></ul></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">TE PUEDE INTERESAR...</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br /><br /><div class="outbrain-tm" id="52182-16"><script src="//ads.themoneytizer.com/s/gen.js?type=16"></script><script src="//ads.themoneytizer.com/s/requestform.js?siteId=52182&formatId=16"></script></div>
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<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"> </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="348" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFqGSHSltW7zh8sIKLDoAd3c2k7MkkekO5y67wRbzWxYAQJZYgQlDikfnTN_VJqfstK_zKbwmxhyv8gLQqvmMXBEfgq-y_zOs_6UE6ePo24HbNEHv8s0kiNXm8Zh63LLVb0SDpiRfPKdY60NZLx_BksuTLljVyFuZtqO1HVKpF24sry-2_uw/w618-h348/INFORME%20SOBRE%20LA%20PROFESOI%C3%93N%20DOCENTE.png" width="618" /></a></span></div><span style="font-size: small;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">El INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías y Formación del Profesorado ) indica en una publicación en su web que el pasado mes de mayo se celebró en Valencia la <b>XII Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente (ISTP)</b>, bajo el título <b>‘Avanzando después de la pandemia: gobiernos y sindicatos docentes trabajando juntos para no dejar a nadie atrás’</b>.
Coorganizada por el <u>Ministerio de Educación y Formación Profesional</u>, la
<u>Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos</u> (OCDE) y <u>
Education International</u> (EI), al evento asistieron ministros,
viceministros y secretarios de Estado de Educación de 13 países de la
OCDE (España, Estonia, Dinamarca, Suiza, República Checa, Lituania,
Hungría, Suecia, Finlandia, Letonia, Singapur, Reino Unido y Estados
Unidos) que, junto con los líderes de los sindicatos docentes de los
distintos Estados y representantes de la OCDE y EI, compartieron
prácticas para fortalecer la profesión docente, identificando desafíos
comunes y debatiendo sobre cómo mejorar los sistemas educativos. Además,
más de 200 observadores asistieron a la cumbre para seguir los debates
de la misma.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"> </span></span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">
</span></span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"><b><p><script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"
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</script></p>Dicho informe publicado por <a href="https://ncee.org/" rel="noopener" target="_blank">NCEE</a>
(Centro Nacional de Educación y Economía de America) sobre la Cumbre
Internacional sobre la Profesión Docente (ISTP) 2022 ya está disponible <a href="https://istp2022.es/wp-content/uploads/2022/06/2022-ISTP-Report-June22FINAL.pdf" rel="noopener" target="_blank">aquí</a></b>.</span></span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">
</span></span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">Este informe recoge un<b> resumen de los asuntos tratados en la cumbre</b> y
las intervenciones de los participantes, así como los <b>principales
acuerdos</b> por parte de las delegaciones que participaron. Los temas
propuestos a debate fueron: el <u>potencial pedagógico</u> de las<u> tecnologías
digitales</u> en la educación, los <u>sistemas escolares como fuerza motora</u>
para comunidades más inclusivas y el papel de los docentes y las
comunidades escolares para garantizar un futuro sostenible. Dadas las
circunstancias, también se comentó el papel de los <b>refugiados </b>por la
guerra de Ucrania y su gestión por parte de todos los países, contando
con la emotiva intervención que realizó el Vice-Ministro de Educación y
Ciencia ucraniano y la Secretaria del Sindicato de Trabajadores de
Educación y Ciencia de Ucrania.</span></span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">
</span></span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">En el informe se pueden encontrar las <u>principales conclusiones del
debate</u> entre los participantes en ISTP, que se inició con una reflexión
sobre el estado de la cuestión con respecto a los compromisos alcanzados
en el anterior ISTP por parte de cada país (<i>countries’ progress reports from 2021</i>),
que sirvieron como punto de partida para iniciar el debate, que
finalizó con el acuerdo de cada delegación de cumplir unos objetivos o
“compromisos” en el próximo año (<i>countries’ commitments for 2022</i>). Además, se incluye la agenda del evento y los participantes en el mismo.</span></span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">
</span></span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">Se puede descargar el informe <a href="https://istp2022.es/wp-content/uploads/2022/06/2022-ISTP-Report-June22FINAL.pdf" rel="noopener" target="_blank">aquí</a> y consultar la <a href="https://istp2022.es/es/inicio/" rel="noopener" target="_blank">web sobre el ISTP 2022</a> con más información detallada.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"> TE PUEDE INTERESAR TAMBIÉN:</span></span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;">- <b><a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank">Blog actividades creativas e innovadoras para el aula</a></b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"><b>-<a href="https://amzn.to/3yoqMbL" target="_blank"> Manual sobre la función docente </a></b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"><b>- <a href="http://www.programacionesdidacticas.com" target="_blank">Recopilación gratuita de programaciones didácticas </a></b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: georgia;"><b> </b><br /></span></span></p></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-19815475613479456552022-04-07T18:20:00.006+02:002022-04-07T18:20:52.887+02:00Recursos Educativos para todas las etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP, Especial)<div style="text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNiINrUmyRbwG-syEtPU1CQoNTjnT7I9vXD4DqVZqIpk6Q_seR-IWFblVkMRIVI0y8huRR0sUI6YH9Rf3lviO3tm6EqQJ4yP6R5idv0VQJLMr5CdaTUKHhaLROyjSQ4TdAIe8GYZsWYpVXK5Oki3NFB3rY_ymhHf6ZHDmX-5cwHJkursAAbA/s1920/Recursos%20educativos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="346" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNiINrUmyRbwG-syEtPU1CQoNTjnT7I9vXD4DqVZqIpk6Q_seR-IWFblVkMRIVI0y8huRR0sUI6YH9Rf3lviO3tm6EqQJ4yP6R5idv0VQJLMr5CdaTUKHhaLROyjSQ4TdAIe8GYZsWYpVXK5Oki3NFB3rY_ymhHf6ZHDmX-5cwHJkursAAbA/w615-h346/Recursos%20educativos.png" width="615" /></a></div><br /><b><br /></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b><br /></b></span></div><span style="font-family: georgia;"><b>El Grupo DIM </b>(Didáctica , Innovación y Multimedia) es un conjunto de entidades creadas por el el <a href="http://peremarques.net/">Dr. Pere Marquès Graells</a> y que tienen un funcionamiento autónomo.</span><div><span style="font-family: georgia;">Entre los objetivos que tiene el Grupo DIM destacamos :</span></div><div><p style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;"><b>- La mejora de la educación mediante un buen uso de las TIC</b>.</span></p><p style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;"><b>- Crear una comunidad de aprendizaje </b>(red <a href="http://dimglobal.ning.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">DIM-EDU</a>) de personas que trabajan en el <b>ámbito de la educación y utilizan las TIC</b>.<br />- <strong>Compartir</strong> conocimientos, ideas, iniciativas, experiencias, materiales, formación...<br />- <b>Proporcionar apoyo al desarrollo profesional</b> de los agentes educativos: consultas puntuales, jornadas, formación permanente...<br />- <strong>Promover proyectos e investigaciones </strong>que permitan generar conocimiento para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las funcionalidades que aportan las tecnologías multimedia.<br />- <strong>Colaborar </strong>en la <b>realización de proyectos</b> con otros grupos, empresas e instituciones.<br />- <strong>Crear y difundir </strong>conocimiento a través de <a href="http://blogs.uab.cat/grupodim/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">jornadas y congresos</a>, cursos, <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM20/revistanew.htm" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">la revista DIM</a> y diversos medios de comunicación.<br />- <b>Realizar una metainvestigación sobre DIM</b>: la actividad y la evolución de un grupo/red social con estos objetivos en la sociedad actual: cambiante, tecnificada, abierta...</span></p><p style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Incluimos una selección del Grupo DIM sobre recursos educativos :</span></p><p><span style="font-family: georgia;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></span></p><p></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="color: red; font-family: georgia;"><em><b>PARA EDUCACIÓN ESPECIAL</b></em></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Dislexic. Plantilla amb ajudes per a la lectura i l'escriptura (Ambrosio Gassol). <a href="http://www.xtec.cat/~agassol/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.xtec.cat/~agassol/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Libros de texto para alumnos con síndrome de Down (Francisco Menor) <a href="http://www.pacomenordown.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.pacomenordown.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">As tablets no ensino (Felo Couto)<br /><a href="http://android1x1.wordpress.com/2014/04/23/tablets-en-la-educacion-talleres-y-streaming/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://android1x1.wordpress.com/2014/04/23/tablets-en-la-educacion-talleres-y-streaming/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Necesidades educativas. Discapacidades motóricas (Martín Betanzos) <a href="http://martinbetanzos.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://martinbetanzos.blogspot.com.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Selección de recursos para Ed. Especial (Felo Couto) <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM30/revistanewnee.htm" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">VER-30</a> - <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM31/revistanewnee.htm" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">VER-31</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="color: red; font-family: georgia;"><i><b>PARA EDUCACIÓN INFANTIL</b></i></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;"><a href="http://dimglobal.net/revistaDIM40/revistanewhemeroteca.htm#manualprimeros" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_self"><span style="color: black;">Cuentos cortos</span></a> <a href="http://www.cuentoscortos.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.cuentoscortos.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;"><a href="http://dimglobal.net/revistaDIM40/revistanewhemeroteca.htm#manualprimeros" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_self"><span style="color: black;">InfantilApps</span></a> <a href="https://sites.google.com/a/genmagic.net/infantilapps/informacion-para-docentes" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://sites.google.com/a/genmagic.net/infantilapps/informacion-para-docentes</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Noticiucas de infantil(Óscar Barquín)<span class="Apple-converted-space"> <a href="http://noticiucas.blogspot.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://noticiucas.blogspot.com/</a></span></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Selección de apps de infantil (Fer del Real) <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM30/docs/appsinfantil1.pdf" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">VER-30</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Tembo. Apps que fomentan la lectura en los niños.<a href="http://www.bubblebooks.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.bubblebooks.es</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Plataforma de lectura infantil <a href="https://www.storyly.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;">https://www.storyly.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Bosque de fantasías <a href="http://www.bosquedefantasias.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.bosquedefantasias.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="color: red; font-family: georgia;"><i><b>PARA PRIMARIA</b></i></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Un mundo de juegos (Cristina Velazquez) <a href="http://proyectounmundodejuegos.blogspot.com.ar/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://proyectounmundodejuegos.blogspot.com.ar/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Blog Peques y más(Macarena y Marcos López) <a href="http://www.pequesymas.com/educacion-primaria/el-curriculum-bimodal-supone-trabajar-en-un-paradigma-educativo-que-acepte-las-actividades-memoristicas-y-practicas-aprovechando-las-posibilidades-de-internet" style="color: #006699; text-decoration-line: none;">http://www.pequesymas.com/educacion-primaria/el-curriculum-bimodal-supone-trabajar-en-un-paradigma-educativo-que-acepte-las-actividades-memoristicas-y-practicas-aprovechando-las-posibilidades-de-internet</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Contar con TIC (Silvina Carraud) <a href="http://carraud.blogspot.mx/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://carraud.blogspot.mx</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Diccionario matemático para niños (Luis Miguel Iglesias)<a href="http://dimglobal.net/revistaDIM40/n-clase-de-matematicas-ampliando-nuestra-memoria-auxiliar/comment-page-1/#comment-16730" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank"> http://profeblog.es/blog/luismiglesias/2011/10/12/diccionario-en-clase-de-matematicas-ampliando-nuestra-memoria-auxiliar/comment-page-1/#comment-16730</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Educapeques <a href="http://www.educapeques.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.educapeques.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Jo, l'aula i tu: recursos para primaria (Yolanda Fagoaga)<br /><a href="http://yolandafagoaga.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://yolandafagoaga.blogspot.com.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Plataforma de lectura infantil <a href="https://www.storyly.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://www.storyly.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Bosque de fantasías <a href="http://www.bosquedefantasias.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.bosquedefantasias.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Teacher Lau, materiales de inglés (Laura San Miguel) <a href="https://www.facebook.com/TeacherLau4/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://www.facebook.com/TeacherLau4/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="color: red; font-family: georgia;"><i><b>PARA ESO, BACHILLERATO, FP...</b></i></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Academic ID <a href="http://www.academicid.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.academicid.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Al borde de la lengua (Francisca Sánchez y maría Rodríguez) <a href="http://albordedelalengua.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://albordedelalengua.blogspot.com.es</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Aplicaciones didácticas (Arturo Ramo) <a href="http://www.aplicaciones.info/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.aplicaciones.info/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Aulamedia <a href="http://www.aulamedia.org/wordpress/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.aulamedia.org/wordpress/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Aula PT (Carmen Pérez) <a href="http://www.aulapt.org/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.aulapt.org</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Aumentaty, realidad aumentada para todos (Raúl Reinoso) <a href="http://es.scribd.com/doc/102662267/Aumentaty-Realidad-Aumentada-para-todos%20" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://es.scribd.com/doc/102662267/Aumentaty-Realidad-Aumentada-para-todos%20</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;"><span style="color: black;">Beebrite</span> <a href="http://www.beebrite.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.beebrite.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Blog de recursos pedagógicos(Jorge Vega Brito)<span class="Apple-converted-space"> <a href="http://educativo1303.blogspot.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://educativo1303.blogspot.com/</a></span></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Blog "Ventana mágica" (Domingo Santabárbara) <a href="http://nuestraventanamagica.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://nuestraventanamagica.blogspot.com.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Clarión. Pa(Juan izarra del Bretón (Fco. Javier Rodríguez) <a href="http://www.clarionweb.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.clarionweb.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Cuaderno del profesor (Labeldroit) <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.labeldroid.cuaderno.lite&feature=more_from_developer" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://play.google.com/store/apps/details?id=com.labeldroid.cuaderno.lite&feature=more_from_developer</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Didacticolite <a href="http://didacticolite.com/cat/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://didacticolite.com/cat/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Educación 3.0 <a href="http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Educación Física. Carlos Muñoz Díaz)<span class="Apple-converted-space"> <a href="http://efjuancarlos.webcindario.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://efjuancarlos.webcindario.com</a> </span></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Educación y TIC (Domingo Méndez) <a href="http://domingomendez.blogspot.mx/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://domingomendez.blogspot.mx</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Educ@conTIC <a href="http://www.educacontic.es/recursos-educativos" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.educacontic.es/recursos-educativos</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Educom <a href="http://educom.info/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://educom.info/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Edutopía <a href="http://blog.edutopia-tic.net/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://blog.edutopia-tic.net/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Enlaces educativos( Leonardo Galerón) <a href="http://recursostic-cole.blogspot.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://recursostic-cole.blogspot.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Enumerados. Cálculo mental para dispositivos móviles <a href="http://profeblog.es/blog/luismiglesias/2012/11/16/enumerados-la-version-matematica-de-apalabrados-calculo-mental-en-dispositivos-moviles/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://profeblog.es/blog/luismiglesias/2012/11/16/enumerados-la-version-matematica-de-apalabrados-calculo-mental-en-dispositivos-moviles/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">eScholarium <a href="http://www.educarex.es/edutecnologia/escholarium-material.html" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.educarex.es/edutecnologia/escholarium-material.html</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Herramientas Web 2.0(Antonio González)<span class="Apple-converted-space"> <a href="http://villaves56.blogspot.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://villaves56.blogspot.com/</a></span></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Hypermedia y Educación(Alejandro González Barrios) <a href="http://digitech242.blogspot.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://digitech242.blogspot.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Homo & Evolucio(josep M. Cartanyà) <a href="https://sites.google.com/site/homoevolucio/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://sites.google.com/site/homoevolucio/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Internet en el ámbito educativo, prevención de riesgos y navegación segura (Paloma Valdivia) <a href="http://ticsdeprofes.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://ticsdeprofes.blogspot.com.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Jocs interactius(Fundació Recerca)<span class="Apple-converted-space"> <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/interactius.jsp" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/interactius.jsp</a></span></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">La luz (Digital-Text) <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM30/docs/laluz.docx" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">VER</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Los docentes y las TIC (Pedro Figueroa) <a href="http://docentesytic.wordpress.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://docentesytic.wordpress.com</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Manual de primeros auxilios para un docente 2.0 8J. Medina y A. Robles) <a href="http://manual20.blogspot.com.es/p/bienvenida.html" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://manual20.blogspot.com.es/p/bienvenida.html</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Mapas interactivosen el aula (Cinta Aguaded) <a href="http://villaves56.blogspot.com/2011/12/mapas-interactivos-para-el-aula.html" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://villaves56.blogspot.com/2011/12/mapas-interactivos-para-el-aula.html</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Mapfre, Educación Vial <a href="http://losmaspequenosyseguridadvial.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://losmaspequenosyseguridadvial.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Mis cuentos. Herramientas para la comunicación y la alfabetización (Ägueda Brotons) <a href="http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/miscuentos/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/miscuentos/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Mis deberes <a href="http://misdeberes.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://misdeberes.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Pedagogía móvil en el aula (Pilar Soro, Xavier Suñé) <a href="http://pedagogiamovil.blogspot.com.es/p/mooc.html" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://pedagogiamovil.blogspot.com.es/p/mooc.html</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Procomún: red de recursos INTEF <a href="http://procomun.educalab.es/comunidad/procomun" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://procomun.educalab.es/comunidad/procomun</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Profesor@ Marcela Basualto Sánchez <a href="https://sites.google.com/site/profesoramarcelab/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://sites.google.com/site/profesoramarcelab/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Recursos de Matemáticas y Geogebra (Mariano Real) <a href="http://geogebreando.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://geogebreando.blogspot.com.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Recursos para nuestra clase(Marifé Lara) <a href="http://recursostic-cole.blogspot.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://recursostic-cole.blogspot.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Recursos TIC. Maristas Sants (Cristina Carbonell) <a href="http://www.cristic.com/informatica/index.html" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.cristic.com/informatica/index.html</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Red de Alumnos, entorno de aprendizaje social <a href="http://www.redalumnos.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.redalumnos.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Reflexions sobre l'ensenyament digital (Francesc Solans) <a href="http://fsolans.blogspot.com.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://fsolans.blogspot.com.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">eScholarium <a href="http://www.educarex.es/edutecnologia/escholarium-material.html" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.educarex.es/edutecnologia/escholarium-material.html</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Selección de blogs (Magada Núñez, 30) <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM30/docs/blogsmagda30.pdf" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">VER</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Selección de apps educativas de Domingo Santabárbara <a href="http://www.pinterest.com/tutordomingo/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.pinterest.com/tutordomingo/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">SM Conectados <a href="http://blog.smconectados.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://blog.smconectados.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Taller 2.0(Sandro Maccarone) <a href="http://dimglobal.net/revistaDIM40/httpza(Jose://www.taller20.eu/es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.taller20.eu/es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Teaching <a href="http://es.tiching.com/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://es.tiching.com/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Testeando. Juego educativo de preguntas <a href="http://www.testeando.es/" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank">http://www.testeando.es/</a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: georgia;">Top 100 Tools for Learning 2011(Jane Hart )<a href="http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2011?player=js" style="color: #006699; text-decoration-line: none;" target="_blank"><br /><span>http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2011?player=js</span></a></span></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">El Blog del profesor innovador. Recursos innovadores y creativos para el aula</span></a></b></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><b><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3JiSHx4" target="_blank">Medios , recursos didácticos y tecnologías educativa</a></span></b></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><b><span style="font-family: georgia;">- <a href="http://www.progamacionesdidacticas.com">Gran recopilación programaciones didácticas gratuitas en programacionesdidacticas.com</a></span></b></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><b>- <a href="https://oposicionesyempleo.com" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">Listado oposiciones docentes. Información detallada en FORMULARIO DE CONTACTO </span></a></b></p><p align="left" style="background-color: white; color: #333333;"><br /></p></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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Esto resulta ventajoso especialmente en los temas de mayor complejidad. <br /><br /><br />Las actividades y los ejemplos tienen la función de reforzar el aprendizaje y la comprensión de los artículos.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Recursos educativos para el autoaprendizaje </b><br /><br /> <br />La plataforma de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>también favorece el autoaprendizaje, ya que sus artículos están diseñados de manera que el estudiante pueda adquirir el conocimiento fácilmente sin necesidad de un tutor o guía. <br /><br /><br />Esta es una cualidad valiosa para todas aquellas personas que quieren saber más y aprender por su cuenta.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Innumerables recursos para estudiantes </b><br /><br /><br />Los estudiantes pueden encontrar una infinidad de recursos en <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>sobre todos los temas académicos, desde los más simples hasta los más complejos. También, temas actuales, populares y de entretenimiento. <br /><br /><br />Con una selección de miles de artículos educativos, <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>es una de las plataformas con mayores recursos educativos de internet. <br />Gran variedad de temas educativos <br /><br /><br />En <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>hay una gran diversidad de opciones para aprender más. Sus recursos educativos cubren temas de: <br /><br />● <a href="https://www.yubrain.com/category/ciencias-sociales/">Ciencias Sociales</a>: Política, Economía, Derecho, Sociología, Antropología, etc. <br /><br />● <a href="https://www.yubrain.com/category/ciencia/">Ciencias Naturales</a>: Física, Química, Astronomía, <a href="https://www.yubrain.com/category/animales-y-naturaleza/">Biología</a>, Geología, Medicina, Anatomía, etc. <br /><br />● <a href="https://www.yubrain.com/category/matematicas/">Matemáticas</a>: Aritmética, Álgebra, Geometría, Matemática Aplicada, etc. <br /><br />● Lengua y <a href="https://www.yubrain.com/category/humanidades/literatura/">Literatura</a>: Gramática, Ortografía, Lingüística, Morfología, Semiótica, etc. <br /><br />● Comunicación: Discursos, Actos de habla, etc. <br /><br />● <a href="https://www.yubrain.com/category/idiomas/">Idiomas</a>: Chino mandarín, Japonés, Francés, Inglés, Italiano, Portugués, etc. <br /><br />● Entretenimientos: Música, Cine, Arte, etc. <br /><br />● Y mucho más. <br /><br /> <br /><b>Cuáles son los recursos educativos de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain</a></b> <br /><br /> <br /><br />Dentro de la diversidad de contenidos de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain</a>, se destacan los siguientes recursos educativos.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Ciencias Sociales </b><br /><br /><br />Esta es una de las categorías más amplias de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain</a>. En ella se pueden encontrar artículos sobre <a href="https://www.yubrain.com/category/humanidades/historia-y-cultura/">Historia</a>, <a href="https://www.yubrain.com/category/humanidades/geografia/">Geografía</a>, Filosofía, Política, Ética, Religión y Cultura, tanto en general, como de países y comunidades específicas. <br /><br /><br />Una de las secciones más distinguidas es la de <a href="https://www.yubrain.com/category/humanidades/historia-y-cultura/">Historia y Cultura</a>, con información y datos precisos sobre innumerables hechos históricos, biografías de personajes célebres y curiosidades de varias culturas. <br /><br /><br />En <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>también hay artículos sobre los filósofos y los conceptos filosóficos más importantes y otros temas de cultura general. Los artículos de religión comparten conocimientos teológicos de las distintas religiones e ideologías del mundo. Todos los temas se tratan con un enfoque didáctico para que resulte más fácil su lectura y comprensión.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Matemáticas y Estadística </b><br /><br />En <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>hay contenidos de <a href="https://www.yubrain.com/category/matematicas/">Matemáticas</a>, Álgebra, Estadística, Probabilidad y otras asignaturas relacionadas, explicados de forma sencilla y con ejemplos, y en algunos casos, actividades para practicar los conocimientos adquiridos. <br /><br />Con estos artículos, los alumnos pueden aprender a calcular los números primos, qué son los gráficos de campana, cuáles son los tipos de ángulos, etc.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Literatura y Gramática </b><br /><br /><br />En esta sección de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain</a>, hay guías de estudio, resúmenes, análisis de personajes y reseñas de una gran cantidad de obras literarias de todos los tiempos: sagas, novelas, cuentos y poemas de los escritores más famosos. También, hay artículos sobre la gramática y la ortografía del español, semiótica y otras ramas de la lingüística. <br /><br /><br />Algunos de los artículos ofrecen sugerencias sobre cómo escribir ensayos, organizar presentaciones, formular tesis y otros textos académicos.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Idiomas </b><br /><br /> <br /><br />En <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain</a>, los estudiantes y docentes pueden encontrar herramientas y recursos educativos para aprender otros <a href="https://www.yubrain.com/category/idiomas/">idiomas</a>. Desde nociones básicas de gramática y tiempos verbales hasta vocabulario, frases y expresiones frecuentes. <br /><br /> <br /><br />Se destacan los artículos de vocabulario y frases en japonés, chino mandarín, inglés, francés, italiano y otros <a href="https://www.yubrain.com/category/idiomas/">idiomas</a>. <br />Ciencias naturales <br /><br /> <br /><br />La categoría <a href="https://www.yubrain.com/category/ciencia/">Ciencias Naturales</a> de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>incluye recursos educativos sobre temas de Biología general, Medicina, Microbiología, Biotecnología y Bioquímica, entre otros. También se destacan las secciones de Física y Química, con explicaciones fáciles de los temas más complejos, ejemplos y ejercicios.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Educación y pedagogía </b><br /><br /><br />En <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>los docentes pueden encontrar más herramientas para abordar los desafíos de la enseñanza. Los artículos sobre Educación, Pedagogía, Psicología y ciencias afines, abarcan temas relacionados con el desarrollo físico, emocional y cognitivo de los estudiantes, así como las nuevas teorías y herramientas didácticas.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Comunicación <p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></p><br /></b><br /><br />En esta categoría, hay artículos relacionados con la comunicación y sus elementos, su evolución a lo largo de la historia, los discursos y todos los factores que influyen en el proceso comunicativo. También, información sobre los medios de comunicación, las redes sociales e internet.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>Arquitectura y diseño </b><br /><br /><br />Los artículos sobre arquitectura y diseño son otra de las especialidades de <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain</a>, y comprenden temas como los distintos diseños arquitectónicos a lo largo del tiempo, corrientes arquitectónicas, la historia de arquitectos famosos e innovadores y sus obras más importantes. <br />Actualidad y entretenimientos <br /><br /> <br /><br />Además de estos temas, <a href="https://www.yubrain.com/">Yubrain </a>también incluye contenido sobre otras áreas de interés general, relacionadas con: <br /><br />● Problemáticas actuales, como el calentamiento global, la ecología, la sostenibilidad; <br /><br />● Estilos de vida: veganismo, vegetarianismo, nómadas digitales, teletrabajo, etc. <br /><br />● Activismo social: feminismo, igualdad de género; <br /><br />● Entretenimiento: música, películas, series, eventos, celebridades; <br /><br />● Intereses: arte, pintura, recetas, manualidades; <br /><br />● Salud y deportes: alimentación, hábitos saludables, composición de alimentos, productos nocivos, entrenamientos, juegos, deportes en general; <br /><br />● Dudas comunes: etimología de palabras, significados de apellidos, origen de costumbres y tradiciones, etc.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"> <b>TE PUEDE INTERESAR:</b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b><br /></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank">Blog profesor innovador. Recursos creativos e innovadores </a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;">- <a href="http://www.programacionesdidacticas.com" target="_blank"><b>Recopilación programaciones didácticas gratuitas. programacionesdidacticas.com</b></a></span></div><div>-<a href="https://amzn.to/3DjcYRE" target="_blank"> <b>Selección de recursos didácticos clasificados como destacados y al mejor precio </b></a></div><div><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-70846592722846284192022-03-18T11:31:00.008+01:002022-03-31T13:21:42.983+02:00Recursos educativos sobre el conflicto Rusia-Ucrania y herramientas didácticas para alumnos ucranianos y refugiados<p></p><div style="text-align: center;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="675" data-original-width="1200" height="350" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgQ9cKkmVqknAc8uAlT5pHGKQYcKyZykJth5mlIDIf2vjHubz3t9_WGgBZlCW2boa8ryUpfvX_2vGbMOX7oTgm2mSM1hT6g_my_CNMctlxSbsB7T__MvalOVAfY3qNEJAJR5m5NZrw03qFIAMWfujg_MhwGDcHsMOhO7l9mUKMXaiqJa5iYYA=w622-h350" width="622" /></a></div><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Se estima que en España residen unas 112.000 personas provenientes de Ucrania y unas 80.000 de Rusia antes del conflicto bélico entre Rusia y Ucrania. Este conflicto no tiene por qué trasladarse a las aulas, ya que comparten cultura y tradiciones. Por lo tanto es necesario establecer unos protocolos de convivencia a nivel de aula , centro y comunidad educativa y por lo tanto se requiere una serie de actuaciones a nivel individual, de aula y centro para una integración efectiva del alumnado ucraniano que se vaya acogiendo en España.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">En este artículo se intenta plasmas una serie de recursos educativos que se pueden utilizar tanto a nivel social como escolar.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La primera cuestión es concienciar a la comunidad educativa de la situación que se vive en Ucrania en estos momentos , para ello es interesante un artículo de <a href="https://eldiariodelaeducacion.com/" rel="nofollow" target="_blank">El Diario de la Educación</a> para concienciar a todo el alumnado de la situación actual del conflicto bélico</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Según esta web una de las primeras necesidades que surge es<b> poder explicar el por qué de lo que está ocurriendo</b>. En este sentido, la Escuela de Cultura de Paz de la UAB p<b>ublicó en twitter hace unos días una serie de recursos para conocer las raíces históricas y las causas de fondo del conflicto, con artículos y vídeos de youtube que se adentran en la historia,</b> pero en los que también se analizan los intereses económicos que esconde toda guerra (y ésta no es una excepción). También es un buen momento para recordar y analizar que, más allá de Ucrania, <b>en el mundo hay una treintena de conflictos armados activos</b>, que rara vez atraen la atención de los medios de comunicación de los países desarrollados.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/_0PJZV2EhXs" title="YouTube video player" width="560"></iframe><div><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">También se publica en El Diario de la Educación que para <b>entender todas las claves históricas y económicas del conflicto,</b> también puede ser de gran utilidad <a href="https://dai.ly/x7ouvlt" rel="nofollow" target="_blank">este vídeo colgado en abierto por el rotativo Le Monde,</a> y que tiene un talante claramente didáctico. Eso sí, es en francés. Ideal, pues, para proyectarlo y hablar de ello con alumnos que estén aprendiendo este idioma.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">También para trabajar en la clase de inglés o en una clase de historia bilingüe en inglés aquí tienes un <a href="https://www.nytimes.com/2022/02/24/learning/lesson-plans/lesson-of-the-day-the-invasion-of-ukraine-how-russia-attacked-and-what-happens-next.html" rel="nofollow" target="_blank">artículo del New York Times que trata de explicar la situación actual a estudiantes de secundaria</a>.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">“<a href="https://theconversation.com/el-conflicto-entre-rusia-y-ucrania-explicado-con-sencillez-177857" rel="nofollow" target="_blank">El conflicto entre Rusia y Ucrania explicado con sencillez</a>”, publicado hace unos días en The Conversation, también es una lectura bastante asequible para alumnos de los últimos cursos de ESO, bachillerato y ciclos, a partir del cual se puede <b>iniciar un coloquio-debate en el aula o a nivel de Centro</b> .</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>Unicef </b>ha elaborado un material muy útil titulado «<a href="https://www.unicef.es/educa/blog/paz-se-dice-igual-en-ucraniano-y-en-ruso" rel="nofollow" target="_blank">Hablemos de мир: Paz se llama igual en ucraniano y en ruso</a>«. Se <b>dan consejos que pueden ayudar a los maestros</b> (abordar el tema sin duda y con rapidez, pero tener cuidado con las imágenes, por ejemplo) y al final se hace un llamamiento a los docentes para que compartan los materiales que han utilizado. <b>Unicef recuerda que en España residen unas 112.000 personas provenientes de Ucrania y unas 80.000 de Rusia.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">En la plataforma </span><span style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://www.twinkl.es/" rel="nofollow" target="_blank">twinkl</a> se ha publicado dentro de recursos de atención a la diversidad una serie de herramientas didácticas para el <b>manejo del lenguaje ucraniano y español</b>. Así destacamos :<p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></p></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tarjetas-de-vocabulario-los-colores-es-sl-1647507474" rel="nofollow" target="_blank">Tarjetas de vocabulario: Los colores</a></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tarjetas-de-vocabulario-emociones-espanol-ucraniano-es-t-1647429145" rel="nofollow" target="_blank">Tarjetas de vocabulario : Emociones</a></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-de-vocabulario-la-ropa-espanol-ucraniano-es-t-1647427941" rel="nofollow" target="_blank">Tapiz de vocabulario: La ropa</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-de-vocabulario-la-ropa-espanol-ucraniano-es-t-1647427941" rel="nofollow" target="_blank">Ficha de actividad: Pasaporte a mi nuevo colegio</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-de-vocabulario-utensilios-de-cocina-espanol-ucraniano-es-t-1647420189" rel="nofollow" target="_blank">Ficha de vocabulario: Utensilios de cocina</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">-<a href="https://www.twinkl.es/resource/estudiantes-mayores-tarjetas-de-correspondencia-de-verbos-espanol-ucraniano-es-sl-1647420767" rel="nofollow" target="_blank"> Tarjetas educativas: Los verbos</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-de-vocabulario-mi-cuerpo-espanol-ucraniano-es-t-1647428565" rel="nofollow" target="_blank">Tapiz de vocabulario: Mi cuerpo</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-formas-geometricas-2d-espanol-ucraniano-es-n-1647419419" rel="nofollow" target="_blank">Tapiz de vocabulario: Formas geométricas</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-de-vocabulario-los-que-nos-ayudan-ucraniano-castellano-es-t-1647335778" rel="nofollow" target="_blank">Tapiz de vocabulario: Los que nos ayudan</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.twinkl.es/resource/tarjetas-de-vocabulario-los-meses-del-ano-espanol-ucraniano-es-t-1647505082" rel="nofollow" target="_blank">Tapiz de vocabulario: Los meses del año</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://www.twinkl.es/resource/tapiz-de-vocabulario-los-que-nos-ayudan-ucraniano-castellano-es-t-1647335778" rel="nofollow" target="_blank"><b><br /></b></a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>Otros recursos:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://arasaac.org/materials/es/4273" rel="nofollow" target="_blank">Cuaderno pictogramas Ucraniano-Español. Arasaac.org</a> (<span style="color: red;">Novedad</span>)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://sites.google.com/educarex.es/recurso-educarex-ucrania/recursos?authuser=0" rel="nofollow" target="_blank">Recursos "Aconpañando a Ucrania". Apoyo Socioemocional, comunicativo lingüístico, conocimiento realidad ucraniana y utilidades </a>(<span style="color: red;">Novedad</span>)</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://view.genial.ly/62403689f2692b00190097c8/interactive-content-orientaciones-para-la-inclusion-de-alumnado-refugiado" rel="nofollow" target="_blank">Orientaciones para la inclusión de alumnado refugiado. Mabel Villaescusa. (genially) </a></span><span style="font-family: georgia;"><a href="https://view.genial.ly/62403689f2692b00190097c8/interactive-content-orientaciones-para-la-inclusion-de-alumnado-refugiado" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">(<span style="color: red;">Novedad</span>)</span></a> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://scoutsfee.es/recursos-educativos-por-la-paz-y-contra-la-guerra/" rel="nofollow" target="_blank">Recursos educativos por la paz y contra la guerra</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://espanolparainmigrantes.wordpress.com/" rel="nofollow" target="_blank">Blog de recursos para la enseñanza de español a inmigrantes y refugiados</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://www.fundacionlengua.com/canal-desarrollo/es/actividades-recursos-clase-ele/art/1922/" rel="nofollow" target="_blank">Actividades y recursos para las clases de ELE</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">-<a href="https://spanish2learn.com/listado-sitios-material-para-dar-clases-de-espanol/" rel="nofollow" target="_blank"> Material para dar clases en español</a></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: georgia;">TE PUEDE INTERESAR:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3KZ0NfD" target="_blank">Libro infantil español-ucraniano para colorear y aprender números</a></span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3thK2WW" target="_blank"><b>Español-Ucraniano al aire libre. Diccionario ilustrado bilingüe para niños</b></a></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-90270408338876548382022-02-03T13:36:00.019+01:002022-06-30T17:50:10.761+02:00Elementos relevantes de la LOMLOE a tener en cuenta en la elaboración de la programación didáctica y en las oposiciones docentes<p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjcMq5YyWBbXhEdVi6OGQFf7qFWxGsjS1TQDNJkBT6ZxadVTKOqPDTLJIy5yLEWcJn6Zco96DjGC7eIgoXSwoVlJ1cqCqlT0R8vB8dO3dyn5CesZjj6RdYolbzrRl-X3INpZnT6QnSe_uTM3CeiyFsfTwk3lMsoY4NoDP5lFT9w424blfMAMg=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1367" data-original-width="2048" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjcMq5YyWBbXhEdVi6OGQFf7qFWxGsjS1TQDNJkBT6ZxadVTKOqPDTLJIy5yLEWcJn6Zco96DjGC7eIgoXSwoVlJ1cqCqlT0R8vB8dO3dyn5CesZjj6RdYolbzrRl-X3INpZnT6QnSe_uTM3CeiyFsfTwk3lMsoY4NoDP5lFT9w424blfMAMg=w589-h394" width="589" /></a></div><br /> <p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span> </span>Comienzan a publicarse los Reales Decretos de la ordenación y enseñanzas mínimas de las diferentes etapas para que posteriormente las diferentes comunidades autónomas desarrollen sus respectivos currículos dentro de su ámbito competencial.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Necesitamos por lo tanto destacar algunos elementos relevantes de la LOMLOE que será útil su conocimiento para la elaboración de la programación de aula y el desarrollo la labor docente.</span></p><p><span style="font-family: georgia;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></span></p><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></p><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">La LOMLOE responde a un modelo de aprendizaje competencial y personalizado fruto de la experiencia y debate previo y además va más allá buscando objetivos de una
realidad acorde con recomendaciones supranacionales (Recomendaciones del Consejo Europeo de 22 mayo de 2018 relativas a las competencias clave para el aprendizaje permanente o la Resolución aprobada en 2015 por la ONU con los objetivos marcados por la agenda 2030 para transformar el mundo mediante un desarrollo sostenible)</span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;"> Indicar que se retoma y actualiza las propuestas planteadas en la LOE ya que se consideran cinco
pilares básicos para la <b><u>equidad, calidad e inclusión</u></b> y que son los enfoques fundamentales para la renovación del sistema educativo:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">a. Derechos de la infancia.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">b. Igualdad de género y coeducación.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">c. Transversalidad.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">d. Desarrollo digital.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">e. Desarrollo sostenible.<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span></p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhZM2rSyBZeKK9jZrWp8Yvg5ZVhLe22sw5QiCUxJVtnFo-TiFIDGiGIyAottymLUkdcwkWy9qiu1VVG1q_ADOmSwlIsPYOTzXdpdtpfelIk9sDDAg_AxWfiw5FFx0E5Qn86wt3XLFQ3y-p_xAbZ2iW3rD6jaAJUTBxSTV2DE1NIjfMfav7Kxw=s1200" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="675" data-original-width="1200" height="333" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhZM2rSyBZeKK9jZrWp8Yvg5ZVhLe22sw5QiCUxJVtnFo-TiFIDGiGIyAottymLUkdcwkWy9qiu1VVG1q_ADOmSwlIsPYOTzXdpdtpfelIk9sDDAg_AxWfiw5FFx0E5Qn86wt3XLFQ3y-p_xAbZ2iW3rD6jaAJUTBxSTV2DE1NIjfMfav7Kxw=w591-h333" width="591" /></a></div><br /><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">En cuanto a la estructura curricular propuesta en la LOMLOE destacamos lo siguiente:</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">1. El centro de esta estructura curricular son las <b>competencias clave</b> para el aprendizaje permanente: </span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></p><ul><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia en comunicación lingüística (Literacy competence)</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia plurilingüe (Multilingual competence)</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia matemática ,ciencia y Tecnología </span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia digital</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia personal, social y de aprender a aprender </span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia ciudadana</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia emprendedora</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Competencia conciencia y expresiones culturales</span></span></li></ul><div><span style="font-family: georgia; text-align: justify;"> </span><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nh-YzPDIxeA" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div><span style="font-family: georgia; text-align: justify;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia; text-align: justify;">El </span><b style="font-family: georgia; mso-bidi-font-weight: normal; text-align: justify;">perfil de salida</b><span style="font-family: georgia; text-align: justify;"> adapta las competencias al contexto español y a la
etapa educativa. Qué queremos conseguir con nuestros alumnos al finalizar la
etapa educativa. Se relaciona con los </span><b style="font-family: georgia; mso-bidi-font-weight: normal; text-align: justify;">objetivos
de etapa</b><span style="font-family: georgia; text-align: justify;">, directamente relacionados con las competencias clave.</span></div><div><span style="font-family: georgia; text-align: justify;"><br /></span></div>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Hay que ver cómo desde los distintos campos de conocimiento se contribuye a
lo anterior. Desde cada área o materia se definen <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">competencias específicas</b>, que ponen en relación las áreas y
materias con las competencias clave. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">En cada área o materia se trabajan <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">saberes
básicos</b>, definidos como conocimientos, habilidades y actitudes, todos
integrados, sin diferenciar ni focalizar uno sobre otro. Los saberes básicos se
ponen en funcionamiento en <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">contextos</b>
o <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">situaciones de aprendizaje.</b> <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">El control de este proceso se realiza a través de los <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">criterios de evaluación</b>.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Los descriptores operativos tienen en cuenta factores de progresión:
COMPLEJIDAD, AUTONOMÍA Y CONTEXTO.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Las <b>competencias específicas</b> se definen como <u>objetivos competenciales de
etapa </u>QUÉ <i>(infinitivo)</i>, CÓMO (<i>gerundio, a través de...</i>) Y PARA QUÉ (<i>para +infinitivo</i>). Estas van acompañadas de una explicación que matiza y completa su enunciado y se han elaborado teniendo en cuenta: <o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"></p><ul><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Marcos de referencia europeos</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Anteriores reales decretos de enseñanzas mínimas</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Currículos de Comunidades Autónomas</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Currículos de otros países de nuestro entorno</span></span></li><li><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Aportaciones de colectivos, etc</span></span></li></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="365" data-original-width="374" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi3J3lg5WyEtEChHLOtR4o88HIZyhnpua_cReP8q8cY1dbdrdrbr1HAyKqToXfzvGzMAyGrpPtbxjJUF5hUSLs4w9gSrTJETToAoC0tdO1ur-_O7sCnY8LxIL9c_26GBqb8V7qHMTVWUMsRB3Y-sh-xCx68L9uNKD6apxJ9hmeaIBChQh6Aug=s320" width="320" /></a></div><br /><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Los <b>criterios de evaluación</b> se <u>relacionan con competencias específicas</u>. Son el referente que indica el nivel de desempeño y prevén la evaluación de los distintos elementos asociados a la competencia específica con la que se vinculan </span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Su estructura sintáctica responde al esquema (QUÉ (<i>infinitivo +complemento</i>), CÓMO).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;">Los<b> Saberes básicos </b>son esenciales en cuanto a que se trata de conocimiento , destrezas y actitudes esenciales que se <b>asocian a los criterios de evaluación</b> y a las <b>competencias específicas .</b> Se formulan con una expresión nominal y van agrupados en bloques<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;"><b><br /></b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 110%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: georgia;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgOuB-oYxED1vVFRACLJtdexJhOhWnYDZIlfaWP64cItV7ERwjX8Q3vpo6nlkkdHntmUlvBubWouALlO2sITSdx_Pyb8j0Wuy3D5zPlds6h6mfe6GQ66VB0EX5k7aQpTKg3m0wsU1G9EU6P2QOlQTwnSP77PkNMfqatMIDD-t90Hcfmr-cvyA=s1051" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1051" data-original-width="800" height="582" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgOuB-oYxED1vVFRACLJtdexJhOhWnYDZIlfaWP64cItV7ERwjX8Q3vpo6nlkkdHntmUlvBubWouALlO2sITSdx_Pyb8j0Wuy3D5zPlds6h6mfe6GQ66VB0EX5k7aQpTKg3m0wsU1G9EU6P2QOlQTwnSP77PkNMfqatMIDD-t90Hcfmr-cvyA=w444-h582" width="444" /></a></span></div><span lang="ES-TRAD" style="font-family: georgia;"><b>Calendario de implantación LOMLOE. ¿Cómo afecta?</b></span><div><span lang="ES-TRAD"><span style="font-family: georgia;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiEsDWzIXsT553s-w0pYncpyU-F22bNMUedu9ByX-YmUi-iLv5Ioq71w33kW2d9fGRhqsnagnfNPK1aIWQsf0AkYaxqZdjKvVU3MaoNEowhk0eBP9wdFg8QJgUn531spb07zy5V2blnP5LDYL8FW8YKdSfllJgpvXO1cnr8ddoBNRyhCZ6f-Q=s462" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: georgia;"><img border="0" data-original-height="462" data-original-width="375" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiEsDWzIXsT553s-w0pYncpyU-F22bNMUedu9ByX-YmUi-iLv5Ioq71w33kW2d9fGRhqsnagnfNPK1aIWQsf0AkYaxqZdjKvVU3MaoNEowhk0eBP9wdFg8QJgUn531spb07zy5V2blnP5LDYL8FW8YKdSfllJgpvXO1cnr8ddoBNRyhCZ6f-Q=w519-h640" width="519" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div></span><br />La disposición final quinta de la LOMLOE establece su calendario de la siguiente manera:<br /><br />Para el <b>curso 2020-2021</b> ya se han aplicado las modificaciones relativas a:</div><div><br />La participación y competencias de consejo escolar, claustro y director o directora.<br />La autonomía de los centros docentes.<br />La selección del director o directora en los centros públicos.<br />La admisión de alumnos<br /><br />Al inicio del <b>curso 2021-2022 </b>se implantaron las modificaciones relativas a:</div><div><br />Evaluación y condiciones de promoción de las diferentes etapas educativas.<br />Condiciones de titulación de Educación Secundaria Obligatoria, ciclos formativos de grado básico y Bachillerato.<br />La titulación de las enseñanzas profesionales de Música y Danza.<br />Las condiciones de acceso a las diferentes enseñanzas.<br /><br />En los cursos <b>2022-2023 y 2023-2024 </b>se modificarán el currículo, organización y objetivos de las enseñanzas:<br />2022-23: Cursos impares de Educación Primaria (1º, 3º, 5º), ESO (1º, 3º), Bachillerato (1º) y C.F. Grado Básico (1º)<br />2023-2024: Cursos pares de Educación Primaria (2º, 4º, 6º), ESO (2º, 4º), Bachillerato (2º) y C.F. Grado Básico (2º)</div><div><span lang="ES-TRAD"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span lang="ES-TRAD">Es interesante seleccionar un buen manual de los que hay publicados en internet como el que hemos seleccionado : " <a href="https://amzn.to/347ba1e" target="_blank">La supervisión de la programación didáctica adaptada a la LOMLOE</a> " </span><span style="background-color: white; color: #0f1111; font-size: 14px;">La redacción de este libro-guía está destinada por un lado a los docentes que tienen que enfrentarse a la actuación en el aula y por otro a los opositores y opositoras candidatos para ser futuros docentes con la puesta en vigencia de una ley que modifica un porcentaje muy importante de la Ley Orgánica de Educación 2/2006. </span></span><span style="background-color: white; color: #0f1111; font-family: georgia; font-size: 14px;">A lo largo del manual las autoras han expuesto la resolución a la vigencia y aplicación de su articulado y la interpretación de su contenido.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #0f1111; font-family: georgia; font-size: 14px;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #0f1111; font-family: georgia; font-size: 14px;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2021/10/cambios-en-la-estructura-de-asignaturas.html" target="_blank"><b>Cambios en la estructura curricular de las diferentes etapas educativas . VER</b></a></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="365" data-original-width="374" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgCNp8_3U4dShIGGxJP9xIrKYJe7r-M6lFwF8IuEU47QgBDHbZ7Q-9rswtrB9FtrsmJUV6nLH2_G8g9e5caxPG0BhSO9aOQ6f9dLAIpcSDiiEOaRVm_qZTMja1iP-FDDGHqm3eN5qfpi2Ivbf6nSsP0WuEQLviGugRdJgBwoFTISZxe276y1A=s320" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">Novedades LOMLOE para Oposiciones 2022:<script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></span></b></div><span lang="ES-TRAD"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-family: georgia;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/q_YX3T5v9Q8" title="YouTube video player" width="560"></iframe></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-family: georgia;">NUEVAS PUBLICACIONES Y NOVEDADES SOBRE LOMLOE :</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-family: georgia;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: georgia;"><b>- </b><a href="https://youtu.be/ZBi2WQWH4_o" rel="nofollow" style="font-weight: bold;" target="_blank">Webinar 1. Ponencia Implicaciones de la LOMLOE en la función docente</a><b> </b>Iñaki Polo /CSIF.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <b><a href="https://youtu.be/6K_MeoXy0Hc" rel="nofollow" target="_blank">Webinar 2. Normativa LOMLOE. Currículo y metodología en la LOMLOE</a>.</b> Anaya.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://youtu.be/E6o1PEvtuHU" target="_blank"><b>LOMLOE: Qué tener en cuenta en tu Programación didáctica</b></a>. Centro Estudios Martinez</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://sites.google.com/educarioja.org/curriculoeducarioja/inicio" target="_blank"><b>Hacia un nuevo currículo: Programar, Educar, Evaluar.</b></a> Jesús Castellano. CRIE</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: georgia;">- <b><span style="color: #38761d;">RD ordenación y enseñanzas mínimas diferentes etapas</span>:</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: georgia;"><b><a href="https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/02/01/95/con" rel="nofollow" target="_blank">Infantil </a></b></span></li><li><span style="font-family: georgia;"><a href=" https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/03/01/157/con" rel="nofollow" target="_blank"><b>Primaria</b></a></span></li><li><a href="https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-4975" rel="nofollow" target="_blank"><b><span style="font-family: georgia;">Secundaria</span></b></a></li><li><b><a href="https://www.boe.es/buscar/pdf/2022/BOE-A-2022-5521-consolidado.pdf" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-family: georgia;">Bachillerato</span></a></b></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TE PUEDE INTERESAR :</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>- <a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2021/11/aspectos-que-se-deben-tener-en-cuenta.html" target="_blank">Aspectos a tener en cuenta en una secuencia didáctica para elaborar tu programación</a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>- <a href="http://www.programacionesdidacticas.com" target="_blank">Recopilación de programaciones didácticas . programacionesdidacticas.com</a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <b>Información sobre preparación oposiciones docentes. Rellena el <a href="https://oposicionesyempleo.com/formulario-de-contacto/" target="_blank">FORMULARIO DE CONTACTO</a> y te informarán gratuitamente y sin compromiso.</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div></span></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-58645560770111196242021-12-19T13:39:00.003+01:002021-12-19T16:46:55.307+01:00Colección de recursos didácticos para el aula<p style="text-align: center;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjs22_WUCqP14DCp7hYPrN1G5FECJOPJuvlMuvDlWCpqOnsP1njZlUGGsxpVb2FSwqbk8cTFr3_5NhHCHhu3wDu6pKI01UYa3_B-MGjcis9OiHlAWVjECgHxsRQiYl_dazKIEFVizEGKDq097eBfBQ03uzr7YICX0mZbcoKTug89qoKgss0IA=w604-h340" width="604" /></a></div><br /><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #090606; font-family: georgia;"><span style="background-color: white;"><span> </span>Hoy en día las comunidades autónomas tienden a planificar cursos de formación en competencia digital docente y será </span></span><span style="background-color: white; color: #090606; font-family: georgia;">la variable formativa que más se va a utilizar partiendo de que es uno de los objetivos del Ministerio de Educación por lo que se podrá disponer de recursos y medios para una formación docente de calidad. No obstante el profesor se encuentra hoy en día con multitud de recursos que se le proponen para utilizar en sus clases y desde luego no es mejor docente quién más recursos tic utiliza sino aquel que para cada unidad didáctica conoce que herramientas digitales puede utilizar. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: #090606; font-family: georgia;"><span style="background-color: white;">Hemos buscado en internet aquella selección de recursos más interesante y compartir en este blog colaborativo y nos parecen interesantes los publicados en el portal de la Consejería de Educación de Extremadura por Francisca Sánchez y que compartimos en este post:</span></span></p><p><span style="color: #090606; font-family: georgia;"><span style="background-color: white;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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Están organizados por etapas, niveles y bloques de contenidos, lo que facilita enormemente la búsqueda y localización de materiales, muchos de los cuales han sido elaborados a través de <span style="font-weight: bolder;">Constructor</span> (<a href="https://constructor.educarex.es/" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://constructor.educarex.es/</a> ). También podemos descargarnos estos recursos para usarlos sin necesidad de conexión a Internet.</span><p></p><p style="background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; margin: 20px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="http://rincones.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"> Rincones didácticos Educarex</a></span>: una web para cada asignatura, en donde encontraremos un nutrido banco de recursos para enriquecer la docencia y el aprendizaje de estas materias haciendo uso de las TIC, así como eventos, experiencias y otras noticias de interés. Los materiales aparecen clasificados por cursos, materias, bloques de contenidos y tipo de recurso (unidades didácticas, vídeos, presentaciones, webquests…).</span></p><p style="background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; margin: 20px 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><a href="http://www.educarm.es/" rel="nofollow" style="color: #aa030a; cursor: pointer; outline: 0px;" target="_blank"><span style="font-weight: bolder;">Educarm (Portal Educativo de la Región de Murcia)</span></a>: con recursos propios y enlaces a herramientas TIC (<em style="color: #000006;">software</em> de autor, Internet y web, imagen, vídeo y sonido…) y otros materiales, organizados en las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional, Universidades y Educación para Adultos. </span></p><div style="background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="http://facilitamos.catedu.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">CATEDU ( Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación)</a></span>: ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las TIC en la educación. También organizados por etapas y asignaturas, accedemos a un banco de <span style="font-weight: bolder;">recursos didácticos descargables</span>, así como a una recopilación de herramientas TIC de uso educativo, tutoriales, <span style="font-weight: bolder;">materiales para la PDI</span> y proyectos considerados como Buenas Prácticas en educación. Destacamos especialmente la web <a href="http://wp.catedu.es/colaboraulatic/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><em style="color: #000006;"><span style="font-weight: bolder;">Colaboraulatic</span></em></a>, creada como soporte de trabajo de los colaboradores didácticos TIC para el aula de Aragón. </span></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="background-color: white; color: #090606; text-align: justify;"><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span> <span style="font-weight: bolder;"><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/coordinadores-tic/inicio/-/visor/contenidos-digitales-organizados-por-nivel-educativo" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">EducaMadrid</a>. Recursos educativos</span>: contenidos educativos organizados por niveles educativos.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span> <a href="https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/servicios/recursos_educativos/" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-weight: bolder;"><span style="color: #0c44f2;"><span style="cursor: pointer;">Gobierno de Canarias (reursos educativos)</span></span></span>:</a> contenidos educativos digitales de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que se puedan utilizar de forma completamente gratuita y a los que podremos acceder de forma rápida, valorando sus respectivas potencialidades educativas.</span></p><p style="margin: 20px 0px;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-family: georgia;">Otros espacios institucionales</span></span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><a href="https://procomun.educalab.es/es/ode-search?type=LEARNING_RESOURCE" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; font-family: Roboto; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="procomun" height="300" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/biblioteca_escolar_digital/procomun.png" style="box-sizing: border-box; float: left; height: auto; margin-bottom: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 10px; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="320" /></a><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="https://procomun.educalab.es/es/ode-search?type=LEARNING_RESOURCE" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Intef (Procomún)</a>: </span>el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, en su espacio Procomún, nos facilita el acceso al repositorio de recursos digitales educativos abiertos (REA) del Ministerio y las Comunidades Autónomas, en el que se reúne material didáctico ajustado al currículo de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, descargable y con la posibilidad de ser modificado y adaptado a diferentes contextos o necesidades. Además, incorpora una red social profesional para valorar y difundir experiencias y contenidos educativos. </span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"></p><p style="margin: 20px 0px; text-align: start;"><span style="font-family: georgia;"><a href="http://leer.es/" rel="nofollow" style="color: #aa030a; cursor: pointer; outline: 0px;" target="_blank"></a></span></p><p></p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 300; letter-spacing: normal; margin: 20px 0px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="font-weight: bolder;"><strong style="font-weight: bolder; text-align: justify;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></strong><a href="http://leer.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">Leer.es</a> </strong>(Centro virtual para la mejora de la competencia en comunicación lingüística y la lectura en todas las áreas y niveles educativos): una iniciativa del Ministerio de Educación dirigida a estudiantes de Infantil, Primaria y Secundaria, al profesorado y a las familias. Destacamos su sección<span> </span><a href="http://leer.es/recursos" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">recursos</a>, organizada por etapas y áreas, en la que se incluyen materiales informativos, artículos y unidades didácticas para trabajar la comprensión lectora desde distintos ámbitos.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a> <a href="http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/P%C3%A1gina_Principal" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Wikididáctica</a>: </span></span>pretende aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado para construir un espacio útil que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico en las distintas áreas y etapas educativas. Cada artículo tiene información relacionada con un tema del currículo y presenta tres apartados: recursos digitales, experiencias y prácticas innovadoras.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"></p><p style="margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><a href="http://proyectodescartes.org/descartescms/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"></a></span></p><p></p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 300; letter-spacing: normal; margin: 20px 0px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="font-family: georgia;"><strong style="font-weight: bolder; text-align: justify;"><strong style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a> <a href="http://proyectodescartes.org/descartescms/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">Red Educativa Digital Descartes</a>: </strong></strong>asociación no gubernamental sin ánimo de lucro que tiene como fin promover la renovación y cambio metodológico en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas, y también en otras áreas de conocimiento, utilizando los recursos digitales interactivos generados en el Proyecto Descartes. En particular, para la consecución de este fin, se promueve el desarrollo y difusión de la herramienta de autor denominada "Descartes". </span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><a href="http://redined.mecd.gob.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="font-weight: bolder;">Redinet</span></a>: es una red de información educativa que recoge investigaciones, innovaciones y recursos producidos en España. Un proyecto colaborativo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de las comunidades autónomas a través de sus consejerías o departamentos de Educación.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a> </span></span><a href="http://www.educaguia.com/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><span style="font-weight: bolder;">Educaguía</span></a>: portal educativo que ofrece múltiples recursos estructurados en bloques. Cuenta con buscador propio y permite la consulta a texto completo de diversos documentos.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"> <span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span> <a href="http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Educ.ar</a> </span>(el portal educativo del Estado argentino): orientado a la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas y la<br />conformación de una comunidad virtual de docentes. Contiene recursos didácticos y multimedia, notas periodísticas de actualidad educativa y académica, entrevistas a expertos, contenidos teóricos para docentes y alumnos, y múltiples espacios de debate y participación.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="http://www.eduteka.org/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Eduteka</a></span>: publicación de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) que pone a nuestra disposición centenares de contenidos formativos e informativos que ayudan a<br />enriquecer, con el uso de las TIC, el aprendizaje. Además, diseña e implementa espacios interactivos en línea con recursos útiles y valiosos para los docentes </span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="https://recursos.perueduca.pe/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">PerúEduca </a></span>(Sistema Digital para el Aprendizaje): recursos educativos digitales para usar sin conexión a Internet, de diferentes áreas y distinta tipología (audios, vídeos, juegos, textos...). Destacamos la numerosa colección de objetos de aprendizaje elaborados con <span style="font-weight: bolder;">Constructor (<a href="https://constructor.educarex.es/" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">https://constructor.educarex.es/</a>)</span>, la herramienta de autor de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/search?sc=1009%3A&ml=10000&co=ortograf%C3%ADa" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">EducarChile</a></span>: es un lugar de encuentro y participación que ofrece información, recursos, servicios y experiencias educativas que responden a las necesidades e intereses de docentes, estudiantes, familias y especialistas. A través de su buscador podremos accederer a miles de recursos con sus respectivas fichas, donde se detalla una breve descripción del mismo, idioma, accesibilidad, nivel educativo y área de conocimiento.</span></p><p style="font-size: 15px; margin: 20px 0px; text-align: start;"><span style="font-family: georgia;"> <span style="font-weight: bolder; text-align: justify;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="https://cedec.intef.es/" rel="nofollow" target="_blank"><span style="color: #0c44f2;"><span style="cursor: pointer;">Proyecto Edia, de CeDeC</span></span> </a></span><span style="text-align: justify;">(Educativo, Digital, Innovador y Abierto): su objetivo fundamental es que cualquier profesor pueda introducir la</span><span style="font-weight: bolder; text-align: justify;"> metodología de trabajo</span></span></p><span style="font-family: georgia;"><span style="font-size: 15px; font-weight: bolder;">por proyectos</span><span style="font-size: 15px;"> en el aula (ABP). Para ello ha publicado una serie de recursos educativos abiertos para Secundaria y Primaria en diferentes materias (Lengua y Literatura, Matemáticas, Inglés, Geografía e Historia) que se ajustan a este planteamiento metodológico. </span></span></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-family: Roboto; font-size: 15px; text-align: justify;"><br /></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-size: 15px; text-align: justify;"><p style="margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Proyecto Ieda (Enseñanzas a Distancia de Andalucía)</a></span>: desde su plataforma de educación permanente<a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="edad" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/biblioteca_escolar_digital/edad.jpg" style="box-sizing: border-box; display: block; float: right; height: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-top: 10px; max-width: 100%; vertical-align: middle;" /></a><br />podemos acceder todos los materiales para las distintas enseñanzas de Secundaria, Bachillerato, Escuela Oficial de Idiomas (inglés, francés, alemán, chino), Formación Profesional, Pruebas de acceso a la Universidad, a Ciclos Formativos, Aula de Español, etc. Disponibles desde el <a href="http://agrega.juntadeandalucia.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">nodo andaluz del repositorio AGREGA</a>, son recursos que responden a una metodología práctica, enfocada a la <span style="font-weight: bolder;">adquisición de competencias</span> mediante la resolución de tareas y el "aprender haciendo".</span></p><p style="margin: 20px 0px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="font-weight: bolder;"><span style="font-weight: bolder;"><a href="http://conteni2.educarex.es/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank"><img alt="Check icon11" height="22" src="https://emtic.educarex.es/images/articulos_paca/iconos/Check-icon11.png" style="box-sizing: border-box; height: auto; max-width: 100%; vertical-align: middle;" width="22" /></a></span><a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Proyecto ed@d / Cidead</a></span> (Enseñanza Digital a Distancia): con este proyecto el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España presenta una serie de libros interactivos para cada una de las materias en sus distintos cursos de la ESO (<a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_lengua.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Lengua y Literatura</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_ingles.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Inglés</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_mat.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Matemáticas</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_fq.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Física y Química</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_biogeo.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Biología y Geología, Ciencias de la Naturaleza</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/index.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Tecnología</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/index.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Ética y Ciudadanía</a>, <a href="http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/index_sociales.htm" rel="nofollow" style="color: #0c44f2; cursor: pointer; text-decoration-line: none;" target="_blank">Geografía e Historia</a>), que permiten a los estudiantes aprovechar las ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar su aprendizaje autónomo y agilizar la comunicación con sus tutores, en un entorno tecnológico avanzado.</span></p></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-family: Roboto; font-size: 15px; text-align: justify;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-family: Roboto; font-size: 15px; text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-family: Roboto; font-size: 15px; text-align: justify;"><b>- </b><a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank"><b>Blog profesor innovador. Recursos creativos e innovadores</b></a></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-family: Roboto; font-size: 15px; text-align: justify;">- <a href="https://amzn.to/3FgnfhJ" target="_blank"><b>Metodologías activas. Recursos educativos para el aula</b></a></div><div style="background-color: white; color: #090606; font-family: Roboto; font-size: 15px; text-align: justify;">- </div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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Las modalidades de enseñanza remota de emergencia, híbrida y a distancia, han avanzado a través de la adversidad. Mientras tanto, se han seguido desarrollando nuevos recursos tecnológicos que provocarán una transformación real en la calidad y efectividad de la educación superior. Los próximos años prometen el presagio de una revolución tecno-social sin precedentes. Por el momento, las modalidades educativas actuales serán las más visibles, pero las plataformas holográficas, automatizadas e inteligentes serán la más impactantes de todas.</span></div> <br /><br /><div><br /></div><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;">Según se publica en el blog <a href="https://edumorfosis.blogspot.com/" rel="nofollow" target="_blank">edumorfosis</a> los mundos inmersivos permitirán a los estudiantes vivir experiencias inimaginables al fusionar las instalaciones físicas con las tridimencionales o cuadrimencionales. Se puede pronosticar que los <b>metaversos provocarán un aumento significativo de desarrolladores creativos e ingenieros de ecosistemas virtuales </b>capaces de construir nuevos entornos de aprendizaje inmersivos. Entornos que recrearán culturas de civilizaciones antiguas, laboratorios científicos y diversidad de entornos laborales. Esta industria tecno-educativa ya está en funcionamiento, pues existen nuevos ecosistemas lúdicos donde la gamificación fomentará aprendizajes a través de la combinación de actividades instruccionales con las de entretenimiento.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ante tal panorama futurista, nos preguntamos si realmente es posible la construcción de las Metaversidades. Las siguientes líneas presentarán valiosa información al respecto...</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La firma <a href="https://www.pwc.com/us/vlearning">PwC</a> (2020) investigó el impacto de la realidad virtual para el entrenamiento de habilidades blandas. Los participantes seleccionados fueron un grupo de gerentes de nueva contratación en doce ubicaciones diferentes de los Estados Unidos. Todos recibieron la misma capacitación diseñada para abordar el liderazgo inclusivo en una de las tres modalidades de aprendizaje: Aula, eLearning y vLearning (RV). Los resultados detectaron que la RV ayuda a los líderes empresariales a mejorar las habilidades de sus empleados con mayor rapidez, en comparación con el eLearning y la Educación Presencial en la sala de clases convencional. El estudio reflejó los siguientes hallazgos:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. Los empleados de los cursos de realidad virtual pudieron recibir <b>formación hasta cuatro veces más rápido</b>: Lo que llevó dos horas para aprender en el aula posiblemente podría aprenderse en solo 30 minutos usando la RV. Cuando se tiene en cuenta el tiempo adicional necesario para que los estudiantes principiantes repasen, se adapten y se les enseñe a usar el visor de realidad virtual, los estudiantes de RV aún completan la formación tres veces más rápido que los estudiantes en el aula. Y esa cifra solo representa el tiempo que realmente se pasa en el aula, sin contar el tiempo adicional necesario de traslado al aula.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. Los estudiantes de realidad virtual tienen más confianza en la aplicación de lo que se les enseña: Al aprender habilidades blandas, la confianza es un factor clave para obtener el éxito. En circunstancias difíciles, como tener que dar retroalimentación negativa a un empleado, las personas generalmente desearían poder practicar cómo manejar la situación en un entorno seguro. Con la realidad virtual, pueden hacerlo con una mayor naturaleza.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. Los empleados están más conectados emocionalmente con el contenido de realidad virtual: Las personas se conectan, comprenden y recuerdan las cosas más profundamente cuando están involucradas todas sus emociones. <b>El aprendizaje basado en simulación en realidad virtual brinda a las personas la oportunidad de sentir que han tenido una experiencia significativa.</b> Los alumnos RV se sintieron <i>3.75 veces más conectados emocionalmente con el contenido que los alumnos en el aula y 2.3 veces más conectados que los alumnos eLearning</i>. <i>Tres cuartas partes de los estudiantes encuestados dijeron que durante el curso de realidad virtual les hicieron recomendaciones, ya que detectaron que no eran tan inclusivos como pensaban.</i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. Los alumnos de hoy suelen estar impacientes, distraídos y abrumados: Muchos estudiantes no vieron los videos en su totalidad. Esto se debe a que los teléfonos inteligentes fueron una de las principales causas de distracción e interrupción a través del eLearning. Con el aprendizaje de RV, los usuarios se distrajeron significativamente menos. En un visor de realidad virtual, l<b>as simulaciones y las experiencias inmersivas, controlan la visión y la atención del alumno.</b> No hay interrupciones ni opciones para realizar múltiples tareas al mismo tiempo. En el estudio, los empleados capacitados en RV estaban hasta cuatro veces más concentrados durante la capacitación que sus compañeros de aprendizaje eLearning y 1.5 veces más concentrados que sus compañeros en el aula. Cuando los alumnos están inmersos en una experiencia de realidad virtual, tienden a sacar más provecho de la formación y a obtener mejores resultados. Dado a que se brinda mayor capacidad pragmática en un entorno inmersivo y de bajo estrés, la capacitación basada en RV dio como resultado niveles de confianza más altos y una capacidad mejorada para aplicar realmente el aprendizaje en el trabajo. De hecho, los estudiantes capacitados con realidad virtual tenían hasta un 275% más de confianza para actuar sobre lo que aprendieron después de la foramación: <b>una mejora del 40% con respecto al aula y un 35% de mejora con respecto a la capacitación eLearning.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. <b>El aprendizaje de realidad virtual es más rentable a escala</b>: En el pasado, la RV era demasiado cara, complicada y desafiante para implementar fuera de un grupo pequeño. Hoy día, el valor proporcionado es inconfundible cuando se usa adecuadamente. Los investigadores descubrieron que cuando se imparte a un número suficiente de alumnos, se estima que la formación en realidad virtual es más rentable a escala que el aula o el eLearning. Debido a que el contenido virtual requiere inicialmente hasta un 48% más de inversión que los cursos presenciales e eLearning similares, es esencial tener suficientes alumnos para ayudar a que este enfoque sea rentable. Con 375 alumnos, la capacitación en RV logró la paridad de costos con el aprendizaje en el aula. Con 3,000 alumnos la formación RV se volvió un 52% más rentable que en el aula. Con 1,950 alumnos, la formación en realidad virtual logró la paridad de costes con el aprendizaje eLearning. Cuantas más personas capacite, más probable será su rendimiento en términos de tiempo de los empleados ahorrado durante la capacitación, así como en la facilitación del curso y otros ahorros en los costes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El escenario del Metaverso no se va a parecer a <a href="https://secondlife.com/">Second Life</a>, ni a <a href="https://worldofwarcraft.com/es-es/">Word of Warcrafts </a>ni a los Sims. Será más bien como nos lo hicieron vivir en la ficción de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=J0ZKannF6l4">Ready Payer One</a> o Matrix. El Metaverso no es una «simple» realidad virtual, tampoco es una realidad aumentada tal y como la conocemos y, por supuesto, no será un «sencillo» mundo virtual como <a href="https://www.virbela.com/">Virbela</a>. Está basada en todas ellas pero, además, en la realidad mixta. ¿Cómo llegamos a confundir la Realidad con Metaverso?». Ahora quizá la distingamos, pero en un futuro, con los refinamientos tanto de movimiento como de imagen, probablemente sean demasiado similares (<a href="https://unamillennialdeprofesora.wordpress.com/2021/11/24/la-proxima-revolucion-en-e-learning-metaverse-esta-el-mundo-educativo-preparado/">Camino López</a>, 2021).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Definitivamente, lo que entendemos ahora como metaverso es solo un atisbo de lo que llegará a partir de 2022. Lo que vemos hoy en algunas herramientas gratuitas son simples aproximaciones. El metaverso no se refiere a unas tecnologías específicas con un usos particulares. Se trata de un <b>conjunto de tecnologías interoperables que podrían tener diferentes usos y propósitos nunca antes vistos.</b> Como toda plataforma nueva, cometeremos errores de uso o implantación en sus etapas iniciales. Lo que estamos viviendo ahora es similar al proceso de constuir un avión y al mismo tiempo aprender a pilotarlo de manera experimental. Esto requerirá tiempo y esfuerzo de parte de un nuevo personal de contratación altamente cualificado para tales fines. Un personal completamente diferente al que existe en nuestras universidades. No sabemos cuán alto podríamos volar o cuán lejos podríamos llegar. Lo aprenderemos haciendo vuelos...</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por el momento, las plataformas RV que trabajamos en las pantallas de nuestros dispositivos son magníficas herramientas de Realidad Virtual, Aumentada o Mixta, pero jamás se parecerán al metaverso que conlleva el uso de plataformas sofisticadas (blockchain, criptomonedas, NFTs y OADs), aditamentos especiales como las Gafas de Realidad Virtual y los Controladores Touch. Podremos utilizar herramientas gratuitas o de bajo costo para adentrarnos en los mundos inmersivos desde las pantallas, pero en nada se parecerá a lo que experimentamos ahora con SecondLife, Virbela, FrameVR, Mootup, Virtway, Mozilla Hubs y otras herramientas web gratuitas. Me parece un paso adelante hacia el desarrollo de lo que será una verdadera Metaversidad. Pero el verdadero impacto de los metaversos educativos se experimentará de las siguientes maneras:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Con la Educación NFT (tokens no fungibles) se democratizará más el sistema de acreditación. La educación se volverá más equitativa y abierta. Los profesores serán compensados de acuerdo al valor que aportan en sus metacursos. Empezarán a convertirse en su "propia marca" o "institución". Los estudiantes crearán demanda, se apropiarán más de su educación, se entusiasmarán más con el aprendizaje y buscarán activamente formas de recopilar experiencias significativas. En términos de carrera, este sistema permitirá un currículum más sólido y eficaz, pero también más oportunidades para interactuar con las empresas (<a href="https://www.linkedin.com/pulse/education-nfts-replace-diplomas-resumes-beau-brannan/">Breau Brannan</a>, 2021).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La Universidad Virtual debería trabajar como una OAD (organización autónoma descentralizada) es otro acrónimo de blockchain que es relativamente nuevo en la escena de la educación. A través de esto, los cursos de tecnología, los certificados y más pueden automatizarse y autenticarse en la cadena de bloques (<a href="https://www.forbes.com/sites/cathyhackl/2021/06/01/what-are-daos-and-why-you-should-pay-attention/">Cathy Hackl</a>, 2021). <a href="https://www.insidehighered.com/digital-learning/blogs/online-trending-now/tech-trends-higher-ed-metaverse-nft-and-dao?_scpsug=crawled,2467493,en_d59043e5b45c833449a8bfed29ba5b982084fd5fe16e11c6d6fbde5deb75bbba#_scpsug=crawled,2467493,en_d59043e5b45c833449a8bfed29ba5b982084fd5fe16e11c6d6fbde5deb75bbba">Ray Schroeder</a> (2021) define la OAD como una organización representada por reglas codificadas como un programa de computadora transparente, controlado por los miembros de la organización y no influenciado por un gobierno central. Como las reglas están integradas en el código, no se necesitan gerentes, lo que elimina cualquier obstáculo burocrático o jerárquico. Algunos de los usuarios de Internet de hoy y de las próximas generaciones están ansiosos por comenzar organizaciones sociales, buscando una respuesta a: ¿Cómo podríamos intercambiar valores en un entorno confiable?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Autores como <a href="https://www.youtube.com/watch?v=cPefcmWFWyM">John Domingue</a> (2019) creen que con la tecnología blockchain se puede crear un tipo de universidad radicalmente nueva. Una Universidad OAD que opera sin control central y sin humanos en el circuito y se basa en contratos inteligentes: piezas de código de computadora en una cadena de bloques que pueden representar y promulgar contratos financieros y legales. En una Universidad OAD, el valor y la reputación asociados con la enseñanza y el aprendizaje se contabilizarían a través de una cadena de bloques sin control central. En cambio, toda la comunidad de aprendizaje estaría de acuerdo en cómo se comparten y recompensan los elementos educativos, por ejemplo, los materiales de aprendizaje, los recursos didácticos y la impartición de la enseñanza. Una Universidad OAD es el siguiente paso en la evolución de la educación superior.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En el metaverso, lo que originalmente era una conferencia podría estar disponible en múltiples formatos. Si las conferencias académicas grabadas se convierten en propiedad intelectual de las universidades en lugar de profesores individuales, el académico metaverso podría encontrar sus palabras e ideas reempaquetadas y presentadas a través de la inteligencia artificial en el metaverso. Estas tecnologías podrían permitir la producción de un número infinito de conferencias impartidas por una variedad de académicos animados en avatares.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Será posible que se transfiera dinero entre el metaverso y la realidad. Los estudiantes encontrarán que su aprendizaje puede costearse en diversas formas nuevas. Esto podría ser el comprar un asiento virtual en una sala de conferencias con un profesor animado particularmente entretenido, convertir una calificación obtenida en el mundo virtual en un certificado del mundo real o pagar tarifas en bitcoin. En última instancia, el metaverso podría resultar en el final de algunas formas tradicionales de educación universitaria. En lugar de asistir a una sola institución física, los estudiantes podrían acudir en masa al ámbito ciberfísico. En el metaverso, podrían aprender de las experiencias virtuales proporcionadas por una variedad de universidades globales.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los académicos podrían convertirse en "edutainers", trabajando con desarrolladores para crear experiencias para los estudiantes. El futuro de los docentes universitarios podría estar en el trabajo por cuenta propia, proporcionando experiencias de aprendizaje personalizadas para una variedad de clientes. Paradójicamente, el surgimiento del metaverso eventualmente conducirá a la creación de alternativas cara-a-cara. En este futuro hipotético, los académicos que se vean reemplazados por profesores de inteligencia artificial y estudiantes que no puedan pagar las experiencias de aprendizaje en línea de vanguardia recurrirán a la educación cooperativa en persona (<a href="https://theconversation.com/facebook-the-metaverse-and-the-monetisation-of-higher-education-171036">Beth Daley</a>, 2021).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Concluimos esta segunda parte investigativa con interesantes aportes reflexivos de educadores internacionales que escriben sobre los Metaversos Educativos:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></p>Estamos en una época en donde los ecosistemas no utilizan las jerarquías, esta trazabilidad está completamente desfasada, las organizaciones trabajan y aprenden de manera redárquica, es decir, horizontal, transparente y confiable, donde la demanda se impone a la oferta y todo gira alrededor de cada persona, es decir, de manera personalizada no a la manera estandarizada. La 4ª Revolución Industrial lo exige, tanto el rendimiento como el desempeño propio del L&D opta por un aprendizaje a la carta donde los aprendices (académicos como gente de la empresa) están ubicados en un macroescenario diversificado y permanente propio de la Educacion Disruptiva (<a href="https://edumorfosis.blogspot.com/2021/12/Si%20los%20aprendices%20somos%20capaces%20de%20controlar%20el%20espacio%20y%20el%20tiempo%20en%20todos%20aquellos%20actos%20en%20los%20que%20intervengamos:%20educativos,%20sociales,%E2%80%A6%20conseguiremos%20%E2%80%9Cun%20status%E2%80%9D%20de%20%E2%80%9Cmaker%E2%80%9D%20que%20nos%20permitir%C3%A1%20entrar%20con%20buen%20pie%20en%20una%20sociedad%20en%20la%20que%20lo%20virtual%20(metaverse)%20no%20solo%20tendr%C3%A1%20la%20importancia%20que%20se%20merece%20en%20este%20tiempo,%20sino%20que%20atravesaremos%20todas%20las%20brechas%20que%20en%20el%20Siglo%20XX%20eran%20infranqueables.%20%20Las%20instituciones%20educativas%20((universidades,%20escuelas%E2%80%A6))organismos%20p%C3%BAblicos%20y%20privados,%20administraciones%E2%80%A6%20deber%C3%A1n%20entrar%20en%20esta%20%E2%80%9Cderiva%E2%80%9D%20de%20crear%20estos%20escenarios%20desconocidos,%20inciertos%20y%20especialmente%20muy%20vol%C3%A1tiles,%20para%20acompa%C3%B1ar%20a%20las%20personas%20en%20su%20aprendizaje%20permanente%20y%20continuado%20como%20eje%20transversal%20de%20la%20adquisici%C3%B3n%20de%20las%20habilidades%20y%20competencias%20necesarias%20para%20poder%20desarrollar%20todas%20las%20actividades%20propias%20de%20nuestra%20era.">Juan D. Farnós</a>, 2021).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La metaeducación apunta al todo, a la experiencia, a lo transdiciplinario, más allá de los resultados, apunta al proceso holístico, más que al producto, apunta a la vivencia de crecimiento más que a lo que se llegó o no a cumplir en términos de tareas, contenidos, competencias o pautas educativas. La metaeducación mira de forma global lo que cada alumno vive y debe permitir que cada uno disfrute, experimente y refleje felicidad y realización, sea cuales sea sus resultados puramente académicos. Ciertamente se trabaja para que todos los estudiantes tengan los mejores resultados, pero se acompaña a cada uno en su realidad, y lo que para el contexto tradicional puede resultar un fracaso, una pérdida y hasta un duelo; para quien ve la educación como algo que va más allá y trasciende lo curricular y lo establecido en el sistema, resulta una experiencia de aprendizaje que debe trasformar la vida auténticamente y darle un giro a decisiones personales sobre lo que se es y se desea ser, permitiendo que el proceso escolar se ajuste a lo que cada estudiante es y vive, aspira y cree; formando una ciudadanía que surge de la disrupción del nuevo siglo y de las necesidades históricas emergentes, mediadas, indudablemente, por lo digital y lo tecnológico; por los nuevos significados de desarrollo, progreso, innovación y creatividad (<a href="https://edumorfosis.blogspot.com/2021/12/La%20metaeducaci%C3%B3n,%20apunta%20al%20todo,%20apunta%20a%20la%20experiencia,%20a%20lo%20transdiciplinario,%20m%C3%A1s%20all%C3%A1%20de%20los%20resultados,%20apunta%20al%20proceso%20hol%C3%ADstico,%20m%C3%A1s%20que%20al%20producto,%20apunta%20a%20la%20vivencia%20de%20crecimiento%20m%C3%A1s%20que%20a%20lo%20que%20se%20lleg%C3%B3%20o%20no%20a%20cumplir%20en%20t%C3%A9rminos%20de%20tareas,%20contenidos,%20competencias%20o%20pautas%20educativas.%20La%20metaeducaci%C3%B3n%20mira%20de%20forma%20global%20lo%20que%20cada%20alumno%20vive%20y%20debe%20permitir%20que%20cada%20uno%20disfrute,%20experimente%20y%20refleje%20felicidad%20y%20realizaci%C3%B3n,%20sea%20cuales%20sea%20sus%20resultados%20puramente%20acad%C3%A9micos.%20%20Ciertamente%20se%20trabaja%20para%20que%20todos%20los%20estudiantes%20tengan%20los%20mejores%20resultados,%20pero%20se%20acompa%C3%B1a%20a%20cada%20uno%20en%20su%20realidad,%20y%20lo%20que%20para%20el%20contexto%20tradicional%20puede%20resultar%20un%20fracaso,%20una%20p%C3%A9rdida%20y%20hasta%20un%20duelo;%20para%20quien%20ve%20la%20educaci%C3%B3n%20como%20algo%20que%20va%20m%C3%A1s%20all%C3%A1%20y%20trasciende%20lo%20curricular%20y%20lo%20establecido%20en%20el%20sistema,%20resulta%20una%20experiencia%20de%20aprendizaje%20que%20debe%20trasformar%20la%20vida%20aut%C3%A9nticamente%20y%20darle%20un%20giro%20a%20decisiones%20personales%20sobre%20lo%20que%20se%20es%20y%20se%20desea%20ser,%20permitiendo%20que%20el%20proceso%20escolar%20se%20ajuste%20a%20lo%20que%20cada%20estudiante%20es%20y%20vive,%20aspira%20y%20cree;%20formando%20una%20ciudadan%C3%ADa%20que%20surge%20de%20la%20disrupci%C3%B3n%20del%20nuevo%20siglo%20y%20de%20las%20necesidades%20hist%C3%B3ricas%20emergentes,%20mediadas,%20indudablemente,%20por%20lo%20digital%20y%20lo%20tecnol%C3%B3gico;%20por%20los%20nuevos%20significados%20de%20desarrollo,%20progreso,%20innovaci%C3%B3n%20y%20creatividad.">Gerardo Lugo</a>, 2021).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En fin, para que la Metaversidad sea posible hay que pensar que es el estudiante el "centro del universo" y no en la academia como la catedral exclusiva del acceso al conocimiento. Que mejor que el control, es el autocontrol; que mejor que con el miedo, el liderazgo se hace con la ética de la acción y no solo con la instrucción reglada. Con el desarrollo de la Metaversidad, se romperán algunos mitos de la educación tradicional:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Se necesita la figura del docente para aprender: En este tiempo se ha evidenciado que el aprendizaje puede ocurrir sin la necesidad de un intermediario que transmita contenidos estancos a los aprendices y administre pruebas estandarizadas que midan el conocimiento memorístico. Ahora podremos aprender en cualquier lugar, a cualquier hora, con cualquier persona y con cualquier dispositivo capaz de conectarse a una red de aprendizaje hiperconectada.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La presencialidad es requerida para que haya aprendizaje: A diferencia de una sala de clases, en la que la enseñanza se da dentro de un calendario académico pre-programado, en los metaversos se aprende a cualquier hora, con diferentes personas que entran y salen constantemente del ecosistema cuando ocurren eventos sincrónicos. De igual manera, se puede aprender de manera asincónica viendo las transmisiones diferidas a la hora de preferencia del aprendiz. Cuando la Universidad culmina su horario operacional se cierran sus portones. Mientras que los metaversos siempre estarán abiertos recibiendo personas de diferentes latitudes...</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No deberíamos caer en el mismo error de siempre al utilizar las herramientas tecnológicas para dictar cursos, conferencias y adiestramientos de la misma manera que se hace en la sala de clases o en laboratorios. Las metaherramientas digitales deberían utilizarse para diseñar experiencias de aprendizaje completamente diferentes a las que estamos acostumbrados a dictar en clase. No existen guías, teorías, modelos, estrategias ni recetas mágicas que prescriban lo que deberíamos que hacer en nuestros cursos inmersivos. La nueva teoría educativa saldrá de nuestra propia práctica profesional que nos moverá a ser docentes más creativos, imaginativos y emprendedores. Somos nosotros los educadores de campo los que tenemos la gran oportunidad de (re)escribir conjuntamente la Nueva Educación del Milenio. Ya no se trata de los filósofos, teóricos e investigadores científicos de antaño. Tampoco se trata de los discursos retóricos de los ministros, presidentes, rectores y catedráticos de siempre. Se trata de una nueva sociedad digital que se atreve a rebasar las líneas rojas del sistema educativo para emprender proyectos educativos fuera de los bordes. Allí es que encontraremos la infinidad de Metaversidades del Siglo 21 y 22.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>TE PUEDE INTERESAR :</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">- <a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank"><b>Profesor innovador. Recursos creativos e innovadores para el aula</b></a></div><div style="text-align: justify;">- <a href="https://amzn.to/3rLGY4Y" target="_blank"><b>La web 3.0 . Simulacro de un metamaverso como apoyo a la educación</b></a></div><div style="text-align: justify;">-</div></span><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-55317008807193452982021-11-30T21:26:00.004+01:002021-11-30T21:26:30.929+01:00Aspectos que se deben tener en cuenta en las secuencias didácticas <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="413" data-original-width="662" height="366" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjReKP04VYtZimNrFmbwRj9dL37bxdw6oIVmFfiSBehJkHjmmPxiRlvSmCwxMD540UEyPXzQhE95CQ80tN3ecQCqH0i-hG_qq32DUODap1NphOEXJUEm5jXUqBGHlqecS8sBKsI/w586-h366/A%25C3%25B1adir+un+subt%25C3%25ADtulo+%25283%2529.png" width="586" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div> Disponemos de bastantes modelos teóricos para elaborar una buena secuencia didáctica . Hemos elegido la publicada por <a href="https://www.blogger.com/#">docentesaldia.com</a> porque nos resuelta bastante sencilla e interesante y por eso la compartimos tanto a docentes para el aula como una buena aportación para los opositores docentes a la hora de elaborar su programación didáctica para la prueba de oposición.<br /><br />Para diseñar una secuencia didáctica es importante:<p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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<div><br /><ul style="text-align: left;"><li>Seguir el enfoque de la asignatura o materia, así como los principios pedagógicos del Plan de Estudios con el que estés trabajando</li><li>Incorporar materiales, gustos y costumbres del contexto.</li><li>Plantear situaciones de la vida cotidiana de los alumnos mediante juegos, casos, experimentos, problemas, visitas a diversos lugares.</li><li>Promover el trabajo colaborativo</li><li>Incorporar ambientes propicios para el aprendizaje</li><li>Promover la investigación</li><li>Asumir como docente el rol de mediador y poner a los alumnos como protagonistas</li><li>Emplear estrategias de enseñanza y aprendizaje.</li><li>Elaborar productos tangibles o intangibles que promuevan y evidencien el logro de los aprendizajes</li><li>Implementar la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación</li></ul><br /><b>LOS TRES MOMENTOS O FASES DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA<p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</b><br /><br />La secuencia didáctica puede dividirse en fases o momentos que son inicio, desarrollo y cierre, cada una de las cuales cumple funciones distintas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por consiguiente, tiene características diferentes. Estas fases son cíclicas ya que una vez preparado, impartido y evaluado un curso, una unidad didáctica o una clase, se planifica otra nueva que debe tener en cuenta la que se ha terminado.</div><div> <br />FASE O MOMENTO DE INICIO EN UNA SECUENCIA DIDÁCTICA<br /><br />Es la fase que permite explorar y recuperar los saberes previos e intereses del estudiante; de igual manera se recomienda dar un primer acercamiento a los alumnos al tema y motivarlos.</div><div><br />CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL INICIO<br /><ul style="text-align: left;"><li>Recuperación de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios de aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias.</li><li>Reconocimiento de competencias adquiridas por experiencia o formación.</li><li>Integración grupal para crear escenarios y ambientes de aprendizaje.</li><li>Mirada general del estudio, ejercitación y evaluación de las competencias profesionales o genéricas.</li></ul><br />La evaluación en la fase de inicio: Es diagnóstica ya que nos permite conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él.<div><br /></div><div>FASE O MOMENTO DE DESARROLLO EN UNA SECUENCIA DIDÁCTICA<br /><br />Esta fase permite crear escenarios de aprendizaje y ambientes de colaboración para la construcción y reconstrucción del pensamiento a partir de la realidad.</div><div><br />CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO</div><div><br /><ul style="text-align: left;"><li>Creación de escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperación, mediante la aplicación de estrategias, métodos, técnicas y actividades centradas en el aprendizaje.</li><li>Fortalecimiento de ambientes de cooperación y colaboración en el aula y fuera de ella, a partir del desarrollo de trabajo individual, en equipo y grupal.</li><li>Integración y ejercitación de competencias y experiencias para aplicarlas, en situaciones reales o parecidas.</li><li>Aplicación de la evaluación continua (formativa) para verificar y retroalimentar el desempeño del estudiante.</li><li>Recuperación de evidencias de desempeño, producto y conocimiento.</li></ul><br /><div style="text-align: justify;">Ejemplos de estrategias y técnicas para la fase de desarrollo: Investigación documental y/o campo, análisis de información, exposición y elaboración de mapas, mentales y/o conceptuales, trabajo colaborativo, práctica guiada, aprendizaje basado en problemas, uso de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC), estudios de caso, solución de problemas, práctica autónoma, simulaciones.</div><br />La evaluación en la fase de desarrollo: Es formativa ya que nos orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, sobre las decisiones que debemos tomar y los ajustes necesarios que debemos realizar con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.<br /><br /><br /><br />FASE O MOMENTO DE CIERRE EN UNA SECUENCIA DIDÁCTICA<br /><br />Propone la elaboración de síntesis, conclusiones y reflexiones argumentativas que, entre otros aspectos, permiten advertir los avances o resultados del aprendizaje en el estudiante.</div><div><br />CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA FASE DE CIERRE</div><div><br /><ul style="text-align: left;"><li>Verificación del nivel de logro del aprendizaje; propiciar la realimentación. Aplicación de la evaluación final.</li><li>Verificación del desempeño del propio docente, identificando la pertinencia de las actividades y los materiales empleados, además de otros aspectos que considere necesarios.</li></ul><ul style="text-align: left;"><li>Ejemplos de técnicas y estrategias para la fase de cierre: Prácticas demostrativas, trabajo en equipo, toma de decisiones, proyectos, práctica integradora o puesta en común.</li></ul><br /><br /></div><div><span style="font-family: georgia;">La evaluación en la fase de cierre: Es final o sumativa, si es final se busca valorar la información recabada durante el inicio y en el desarrollo del proceso, para vincularla con la que arrojan los resultados del cierre, con el propósito de identificar en qué medida se cumplieron las metas establecidas al inicio. Y si es sumativa es para signar un valor numérico o alfanúmerico (calificación).<br /><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;">CONCLUSIONES<br /><br />Los anteriores ejemplos son flexibles y adaptables; cada docente conoce de primera mano el contexto, necesidades y características particulares de sus alumnos, aunque siempre es importante tener un referente fundamentado con el cual guiarnos al momento de diseñar una secuencia didáctica. ¡Esperamos que la información te sea de utilidad!</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br />Referencias:<br /><br />Guía para la elaboración de una secuencia didáctica, Ángel Díaz Barriga, UNAM, 2013<br /><br />Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas, Ronald Feo, 2010<br /><br />Secuencias didácticas: Aprendizaje y evaluación de competencias. Sergio Tobón Tobón, et al. 2010</span></div><div><br /><b>GUÍA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA:</b></div><div><b><br /></b></div><div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/hTB9QLPHAayGmT" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe></div></div><div style="margin-bottom: 5px;"> <strong> <a href="//www.slideshare.net/icetucuman/guia-para-secuencia-didactica-ana-basterra" target="_blank" title="Guia para secuencia didactica Ana Basterra">Guia para secuencia didactica Ana Basterra</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/icetucuman" target="_blank">ICE</a></strong> </div><div style="margin-bottom: 5px;"><br /></div><div style="margin-bottom: 5px;"><b>TE RECOMENDAMOS:</b></div><div style="margin-bottom: 5px;">. <a href="https://profesoreco.blogspot.com" target="_blank"><b>Blog del profesor innovador. Recursos creativos e innovadores para el aula</b></a></div><div style="margin-bottom: 5px;">- <a href="http://www.programacionesdidacticas.com" target="_blank"><b>Gran recopilación programaciones didácticas en www.programacionesdidacticas.com</b></a></div><div style="margin-bottom: 5px;">- <a href="https://amzn.to/3D7kMo4" target="_blank"><b>Guía paso a paso y con ejemplos para elaborar una programación didáctica y las unidades didácticas</b></a>.</div><div style="margin-bottom: 5px;">- </div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-44509647713176162732021-11-17T18:24:00.001+01:002021-11-17T18:24:19.190+01:00Selección mejores librerías digitales del mundo<p style="text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"> </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="322" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzBp9R55K1E8lUb1Kth28FOCeSfWjJcKa_nDQV6OR9LD_VmVBcGS4fird76BYZZdF7sDZLh2Qx0JF9BuQTex0_hsGefHOjj82JtlAmV6FtTG1e9z5UNAV53rCHKeSg5R0qigDE/w573-h322/Libros+y+biblitecas+digitales+docenciaydidactica.ecobachillerato.com.png" width="573" /></a></span></div><span style="font-family: georgia;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="background-color: white; color: #494949;">Las bibliotecas no tienen fronteras, y menos aún con Internet según comenta <a href="https://www.julianmarquina.es/blog/" target="_blank">Julian Marquina en su blog</a>. Desde cualquier lugar se puede acceder a cientos, miles, millones de objetos digitales como libros, vídeos, audios, artículos, documentos digitalizados, mapas, fotografías, partituras…es decir,</span><span style="background-color: white; color: #494949;"> </span><span style="box-sizing: border-box; color: #494949; font-weight: bolder;">un sinfín de posibilidades para investigar y/o curiosear la historia y avances de las distintas sociedades en el mundo</span><span style="background-color: white; color: #494949;">.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="background-color: white; color: #494949;">Existe una gran variedad de bibliotecas digitales alrededor del mundo, difícil mencionar a todas sin olvidar a alguna. Es por eso por lo que en el post de hoy me gustaría mencionar algunas de las que considero más importantes, como la Biblioteca Digital Mundial, Europeana, la Biblioteca Digital Hispánica, Gallica o la Biblioteca Virtual de Andalucía. Sin duda que un </span><span style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; font-weight: bolder;">gran trabajo el que hacen este tipo de bibliotecas en cuanto al acceso libre y universal a sus colecciones, la promoción cultural y la posibilidad de reutilizar los materiales</span><span style="background-color: white; color: #494949;">.</span></span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="https://www.wdl.org/es/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Biblioteca Digital Mundial</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Biblioteca Digital Mundial</span> pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo. Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son: Promover el entendimiento internacional e intercultural; Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet; Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general; Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países.</span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="https://dp.la/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Digital Public Library of America</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Digital Public Library of America</span> reúne las riquezas de bibliotecas, archivos y museos de Estados Unidos, y las pone libremente a disposición del mundo. La DPLA tiene como objetivo ampliar este ámbito crucial de materiales abiertamente disponibles, y hacer esas riquezas más fácilmente descubiertas y más ampliamente utilizables y utilizados.</span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://www.europeana.eu/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Europeana</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Europeana</span> dispone de más de 50 millones de obras de arte, artefactos, libros, vídeos y sonidos de toda Europa. Su material viene de toda Europa y su objetivo es facilitar que encuentres la inspiración, que investigues o simplemente que sacies tus ganas de curiosear.</span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://www.bne.es/es/Catalogos/BibliotecaDigitalHispanica/Inicio/index.html" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Biblioteca Digital Hispánica</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Biblioteca Digital Hispánica</span> es la biblioteca digital de la Biblioteca Nacional de España. Proporciona acceso libre y gratuito a miles de documentos digitalizados, entre los que se cuentan libros impresos entre los siglos XV y XIX, manuscritos, dibujos, grabados, folletos, carteles, fotografías, mapas, atlas, partituras, prensa histórica y grabaciones sonoras.</span></p><div><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://hispana.mcu.es/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Hispana</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Hispana</span> es el portal de acceso a la cultura digital y el agregador nacional de contenidos a Europeana. Hispana reúne las colecciones digitales de archivos, bibliotecas y museos españoles.</span></p></div><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://www.cervantesvirtual.com/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes</span> ofrece en estos momentos más de 550 portales dedicados a autores fundamentales del español, instituciones y núcleos temáticos, además de un fondo que supera los 195.000 registros bibliográficos.</span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://www.bibliotecavirtualdeandalucia.es/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Biblioteca Virtual de Andalucía</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Biblioteca Virtual de Andalucía</span> se define como un conjunto organizado de colecciones de documentos digitalizados del patrimonio bibliográfico andaluz accesibles a través de Internet. La Biblioteca Virtual de Andalucía se orienta especialmente a dar acceso a obras de dominio público, no sujetas a derechos de autor, y que sean consideradas andaluzas por un triple criterio: Por ser obras de autor/a andaluz/a o vinculado/a con Andalucía, por ser de tema o contenido relacionado con Andalucía y/o por ser impresas o publicadas en Andalucía.</span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://gallica.bnf.fr/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Gallica</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Gallica</span> es una de las bibliotecas digitales más importantes, y accesible gratuitamente en Internet. Ofrece el acceso a todo tipo de documentos: digitalizados (libros, prensa y revistas), manuscritos, documentos sonoros, documentos iconográficos, mapas y planos.</span></p><div><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://es.childrenslibrary.org/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">Biblioteca Digital Internacional para Niños</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">La <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Biblioteca Digital Internacional para Niños</span> (International Children’s Digital Library) es un proyecto de investigación financiado principalmente por la National Science Foundation, el Institute for Museum and Library Services y Microsoft Research para crear una biblioteca digital de libros infantiles destacados de todo el mundo. La colección se enfoca en identificar los materiales que ayuden a que los niños comprendan el mundo que los rodea y la sociedad global en la que viven. Los materiales incluidos en la colección, todos presentados en los idiomas originales en los que fueron publicados, reflejan similitudes y diferencias en culturas, sociedades, intereses y estilos de vida de los pueblos del mundo.</span></p><h2 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="24" data-lineheight="36px" style="--fontsize: 24; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-weight: 400; line-height: 1.5; margin: 0em 0px 1.1em; padding-bottom: 0px; text-align: justify;"><a href="http://www.thefreelibrary.com/" rel="noopener noreferrer" style="box-sizing: border-box; color: #5d7e8f; text-decoration-line: none; transition-duration: 0.2s; transition-property: color, background-color, border-color; transition-timing-function: linear;" target="_blank"><span style="font-family: georgia; font-size: small;">The Free Library</span></a></h2><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">The Free Library</span> ofrece versiones completas gratuitas de obras literarias clásicas de cientos de autores célebres, cuyas biografías, imágenes, citas famosas y también se puede encontrar en el sitio. También se pueden encontrar cientos de publicaciones sobre Negocio e Industria, Comunicaciones, Entretenimiento, Humanidades, Ciencia y Tecnología… Esta colección incluye millones de artículos. The Free Library es un valioso instrumento de investigación en el cual se puede localizar de manera rápida y fácil información útil sobre cualquier tema prácticamente.</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>Libros digitales</b></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Desde amazon lanzan su campaña de 30 días gratis para probar la versión kindle que está teniendo éxito . <a href=" https://www.amazon.es/kindle-dbs/hz/signup?tag=balbonada-21." target="_blank">Incluimos enlace a ese producto</a></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><br /></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; margin: 0px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></p><div class="code-block code-block-3" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #494949; font-family: Lato; font-size: 15px; margin: 8px auto; text-align: center;"><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4868934617278116" data-ad-slot="9263615698" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; height: 90px; width: 728px;"><div style="text-align: left;"></div></ins></div></div><div class="code-block code-block-3" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #494949; font-family: Lato; font-size: 15px; margin: 8px auto; text-align: center;"><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4868934617278116" data-ad-slot="9263615698" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; height: 90px; width: 728px;"></ins></div><div class="code-block code-block-3" style="background-color: white; box-sizing: border-box; clear: both; color: #494949; font-family: Lato; font-size: 15px; margin: 8px auto; text-align: center;"><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4868934617278116" data-ad-slot="9263615698" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; height: 90px; width: 728px;"></ins></div><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #494949; font-family: Lato; font-size: 15px; margin: 0px 0px 20px;"><br /></p>
<iframe border="0" frameborder="0" height="60" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://rcm-eu.amazon-adsystem.com/e/cm?o=30&p=26&l=ur1&category=audiblees&banner=01TE432HXVN1N1H4F102&f=ifr&linkID=8392a37d145516c31dc05b8b88fa5ffe&t=balbonada-21&tracking_id=balbonada-21" style="border: none;" width="468"></iframe><div class="blogger-post-footer">Recopilación de programaciones didácticas en :www.programacionesdidacticas.com
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Informe internacional en inglés <img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionyfp.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" style="border: 0px; padding: 0px 0.25em 0.1em 0px; vertical-align: text-bottom;" title="Nueva ventana" width="16" /><span class="ns" color="rgb(255, 255, 255) !important" style="left: -99em; overflow-wrap: break-word; position: absolute; top: -99em;">Enlace externo, se abre en ventana nueva</span></a></li><li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; background-position: 0.6em 0.4em; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; background: url("../img/verde/cuadrado-listado.png") 0.6em 0.4em no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 1.7em;"><a href="https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:258b8886-0e62-4381-9344-b92882b92d63/eag2021-cn-es1-esp.pdf" rel="external" style="color: #1d7474;" target="_blank" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva.">Nota país España de la OCDE en español <img alt="PDF" height="13" src="https://www.educacionyfp.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-pdf.gif" style="border: 0px; padding: 0px 0.25em 0.1em 0px; vertical-align: text-bottom;" title="PDF" width="13" /><span class="ns" color="rgb(255, 255, 255) !important" style="left: -99em; overflow-wrap: break-word; position: absolute; top: -99em;">Enlace externo, se abre en ventana nueva</span></a></li><li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; background-position: 0.6em 0.4em; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; background: url("../img/verde/cuadrado-listado.png") 0.6em 0.4em no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 1.7em;"><a href="https://www.educacionyfp.gob.es/inee/dam/jcr:a6779e31-15be-4d31-b053-9f46a0ee9792/eag2021-cn-es1.pdf" rel="external" style="color: #1d7474;" target="_blank" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva.">Nota país España de la OCDE en inglés <img alt="PDF" height="13" src="https://www.educacionyfp.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-pdf.gif" style="border: 0px; padding: 0px 0.25em 0.1em 0px; vertical-align: text-bottom;" title="PDF" width="13" /><span class="ns" color="rgb(255, 255, 255) !important" style="left: -99em; overflow-wrap: break-word; position: absolute; top: -99em;">Enlace externo, se abre en ventana nueva</span></a></li><li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; background-position: 0.6em 0.4em; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; background: url("../img/verde/cuadrado-listado.png") 0.6em 0.4em no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 1.7em;"><a href="http://blog.intef.es/inee/?p=8045" rel="external" style="color: #1d7474;" target="_blank" title="Enlace externo, se abre en ventana nueva.">Entrada de blog INEE sobre Panorama de la Educación 2021 <img alt="Nueva ventana" height="14" src="https://www.educacionyfp.gob.es/docroot/img/iconos/13/ico-nv.gif" style="border: 0px; padding: 0px 0.25em 0.1em 0px; vertical-align: text-bottom;" title="Nueva ventana" width="16" /></a></li><li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; background-position: 0.6em 0.4em; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; background: url("../img/verde/cuadrado-listado.png") 0.6em 0.4em no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 1.7em;"><br /></li><li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-origin: initial; background-position: 0.6em 0.4em; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; background: url("../img/verde/cuadrado-listado.png") 0.6em 0.4em no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.8px; list-style: none; margin: 0.4em 0px; padding: 0px 0px 0px 1.7em;"><br /></li></div><div style="text-align: justify;"><b>TE RECOMENDAMOS:</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank">Recursos TIC y actividades creativas e innovadoras para el aula</a></b></div><div style="text-align: justify;">- <a href="https://educacionfinancieraenelaula.blogspot.com/" target="_blank"><b>Blog sobre Educación financiera en el aula</b></a></div><p class="ta-justify" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.8rem; line-height: 1.4; margin-top: 0.5em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">- <b><a href="https://amzn.to/3GTcLpA" target="_blank">Manual sobre Escuelas y calidad de enseñanza . OCDE</a></b></p><p class="ta-justify" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 0.8rem; line-height: 1.4; margin-top: 0.5em; overflow-wrap: break-word; text-align: justify;">- <script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="blogger-post-footer">Recopilación de programaciones didácticas en :www.programacionesdidacticas.com
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</script></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-18521029.post-35113364367535627402021-10-28T11:57:00.006+02:002021-11-04T13:23:53.938+01:00Cambios en la estructura de asignaturas de Infantil, Primaria , ESO y Bachillerato según LOMLOE (Nueva ley educativa)<div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="687" data-original-width="900" height="444" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqqJJfhFxtchxje0sKFtTkrehAnM7ews3fJO77ZYvdhMiUHd8SK8ROWuAD115v27JoDtV0aKRItCejNuQThJbt075nXG6O3dC1AbdfeOg0hH77481JduNQ47HAvuoyVLzI25pS/w582-h444/Estructura+asignaturas+Infantil%252CPrinaria%252C+Eso+y+Bachillerato.png" width="582" /></a></div><br /><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">El nuevo bachillerato que ha diseñado el Ministerio de Educación tendrá 42 materias con contenidos y currículos actualizados. Siguiendo lo publicado en la </span><a href="https://www.blogger.com/#" style="font-family: georgia;">cadenaser.com </a><span style="font-family: georgia;"> el Ministerio de Educación fija las llamadas enseñanzas mínimas, es decir, los saberes básicos que debe contener cada materia y el tiempo mínimo que los centros deben dedicarles. Las comunidades completarán ahora el horario. Las que tienen lengua cooficial definirán otro 50% del horario y las que no la tienen, un 40%.</span></div><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los alumnos que el curso que viene vayan a inicial el Bachillerato podrán escoger entre <b>cinco itinerarios diferentes</b> en lugar de los tres actuales. La propuesta que el Ministerio de Educación ya ha enviado a las comunidades autónomas plantea volver a desdoblar la modalidad de Artes que eliminó la ley del PP : una centrada en Música y Artes Escénicas, y otra en Artes Plásticas, Imagen y Diseño. Además se crea, tal y como está previsto en la ley de Educación aprobada a finales de 2020 (LOMLOE), una nueva modalidad: el <b>Bachillerato general</b> que tendrá sus propias materias y permitirá elegir asignaturas de las otras modalidades y diseñar un currículo a la carta. Además la Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato volverá a ser obligatoria para todos los alumnos.</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Esta propuesta definirá la estructura de<b> bachillerato</b> siguiente:<p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</span></div><div><br /></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiD0m1BORvg3zUCgGzsfqSV0hHdlrP3AXW7jRcn6IQLqbqqlcl6Bu5qkVxRMHvHXJlSiogoG-O57ylqQq78e0GwLOi7N6KVVT764Gy6bydICYBfDdwuPFD_g1Ut-6ffgR9tDQQ/s309/descarga.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="163" data-original-width="309" height="163" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiD0m1BORvg3zUCgGzsfqSV0hHdlrP3AXW7jRcn6IQLqbqqlcl6Bu5qkVxRMHvHXJlSiogoG-O57ylqQq78e0GwLOi7N6KVVT764Gy6bydICYBfDdwuPFD_g1Ut-6ffgR9tDQQ/s0/descarga.jpg" width="309" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://cadenaser.com/ser/imagenes/2021/09/27/sociedad/1632730206_823169_1632737246_sumario_grande.jpg" rel="nofollow" target="_blank">VER ESTRUCTURA BACHILLERATO (gráfico grande)</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Ampliación :<a href="https://elpais.com/educacion/2021-10-28/estos-son-todos-los-cambios-en-el-bachillerato-que-ha-disenado-el-gobierno-y-su-nuevo-horario.html" rel="nofollow" target="_blank">Ver horarios y asignaturas (El pais)</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="text-align: left;"></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: #1b1b1b; font-family: georgia;">En cuanto la </span><a href="https://cadenaser.com/tag/eso_educacion_secundaria_obligatoria/a/" style="box-sizing: inherit; color: #010101; font-family: georgia; font-weight: 700;">ESO</a><span style="color: #1b1b1b; font-family: georgia;">, la principal novedad es que Tecnología - a la que se añade digitalización- <b>será obligatoria para todos los alumnos </b>en al menos un curso entre 1º y 3º (ahora lo es en algunas comunidades a su elección). </span></div><span style="font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #1b1b1b;">También será obligatorio cursar la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual o Música en cada uno de los curso de este primer ciclo de Secundaria. La ley anterior, la LOMCE, las incluía en el bloque de asignaturas específicas y lo dejaba en manos de las autonomías. El ministerio plantea como novedad entre las asignaturas optativas para los alumnos realizar un trabajo monográfico o un proyecto de colaboración con la comunidad.</span></div></span><span style="color: #1b1b1b; font-family: georgia;"><div style="text-align: justify;">La propuesta de la estructura para la etapa de <b>ESO (cursos 1º a 3º)</b> será :</div></span><p></p><div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><span style="font-size: 17px;"><br /></span></span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin36XPRwR1303enYuD7CTjuQZGLqkct3Eomf39PzGR1gUEgW1ULukZPxkzdSUjnGomO9Zjgu3dnJKDo-kkbYy6qiH5FhAyXQalwTD51_zPHRBv39R5bIjg8baBFEIZZlSRZWjl/s733/1632730206_823169_1632737664_sumario_normal.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="733" data-original-width="630" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin36XPRwR1303enYuD7CTjuQZGLqkct3Eomf39PzGR1gUEgW1ULukZPxkzdSUjnGomO9Zjgu3dnJKDo-kkbYy6qiH5FhAyXQalwTD51_zPHRBv39R5bIjg8baBFEIZZlSRZWjl/w344-h400/1632730206_823169_1632737664_sumario_normal.jpg" width="344" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 17px;"><a href="https://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2021/09/27/sociedad/1632730206_823169_1632737664_sumario_normal.jpg" rel="nofollow" target="_blank">VER ESTRUCTURA ESO (1-3 CURSO) (gráfico grande)</a></span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div></span></div><div><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; outline: none; padding: 12px 0px 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">En 4º de la ESO, los estudiantes tendrán que elegir entre las matemáticas A o B. La propuesta incorpora además como nuevas materias de opción, de las que habrá que elegir tres: Tecnología, Digitalización, Economía y emprendimiento, Expresión artística, y Música o Formación y Orientación personal y profesional una materia que "propone un acercamiento al conocimiento de "lo humano" a partir de disciplinas como la psicología, la antropología y la sociología, que lo analizan y enfocan desde perspectivas complementarias.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbse2UqgrKTYlt1br1o-oS6PBCjhILNmAvCJKwNXg10z4-_Ea8f4RLr3Jg_pKSR0zcYiKS0RXeeo2q2w_yasfIsBdffNDi8qFLjCQZ8a_V66j40Vq24Si8ul4iuPsMzJGcZHVn/s734/1632730206_823169_1632737448_sumario_normal.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="734" data-original-width="630" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbse2UqgrKTYlt1br1o-oS6PBCjhILNmAvCJKwNXg10z4-_Ea8f4RLr3Jg_pKSR0zcYiKS0RXeeo2q2w_yasfIsBdffNDi8qFLjCQZ8a_V66j40Vq24Si8ul4iuPsMzJGcZHVn/w344-h400/1632730206_823169_1632737448_sumario_normal.jpg" width="344" /></a></div><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; padding: 12px 0px 20px; text-align: center;"><a href="https://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2021/09/27/sociedad/1632730206_823169_1632737448_sumario_normal.jpg" rel="nofollow" target="_blank">VER ESTRUCTURA 4º ESO (gráfico grande)</a></p><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; padding: 12px 0px 20px; text-align: left;">Ampliación : <a href="https://elpais.com/educacion/2021-10-08/feminismo-derechos-lgtbiq-y-alfabetizacion-digital-los-contenidos-y-las-horas-de-todas-las-asignaturas-que-se-estudiaran-en-el-instituto.html" rel="nofollow" target="_blank">Ver horarios y asignaturas (El Pais)</a></p><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; padding: 12px 0px 20px; text-align: left;">Ampliación 2. <a href="https://oposicionesyempleo.com/2021/10/13/borradores-ordenacion-academica-ensenanzas-minimas-y-perfiles-salidas-en-la-ensenanza-secundaria-segun-la-lomloe/" target="_blank">Borradores etapa secundaria</a></p><p style="box-sizing: inherit; color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 31px; margin: 0px; padding: 12px 0px 20px; text-align: center;"><span style="color: #1b1b1b; font-family: georgia; text-align: justify;">En </span><a href="https://cadenaser.com/tag/educacion_primaria/a/" style="box-sizing: inherit; color: #010101; font-family: georgia; font-weight: 700; text-align: justify;" title="Educación primaria">Primaria</a><span style="color: #1b1b1b; font-family: georgia; text-align: justify;"> se vuelve Conocimiento del medio, aunque podrá desdoblarse en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Por otro lado La educación artística se podrá desdoblar en Educación Plástica y Visual y Música y Danza. Indica que la nueva materia Valores cívicos o éticos se dará en 5º o 6º de primaria y se impartirá también en un curso de ESO a elección de las comunidades.</span></p></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM44dXspGk4BxM1M-8M7Yyad-FrOkdElIDKMGnGEojKV5PELSMIwo5PToH7CQzDucQ8w_0d3eMD8poQWtZ8CWQap2xS3hAocxPuIMSzOBKBMFn7mHARlGKZnFKNbBY-xbMl9UC/s630/1632730206_823169_1632738581_sumario_normal.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="630" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM44dXspGk4BxM1M-8M7Yyad-FrOkdElIDKMGnGEojKV5PELSMIwo5PToH7CQzDucQ8w_0d3eMD8poQWtZ8CWQap2xS3hAocxPuIMSzOBKBMFn7mHARlGKZnFKNbBY-xbMl9UC/w400-h279/1632730206_823169_1632738581_sumario_normal.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><a href="https://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2021/09/27/sociedad/1632730206_823169_1632738581_sumario_normal.jpg" rel="nofollow" target="_blank">VER ESTRUCTURA PRIMARIA (gráfico más grande)</a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;">En cuanto a la estructura de materias en la etapa de infantil sería la siguiente:</div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUjvsdaooloFKJ-hBQMqHJSCTX-JgELlaYcqSefjQFKahNbfPAH0S6M8BSdRq0OZ3bEuoyLhlSzoVyCrLuc_YLWdJYwspq6IhrlF1cSDKK5ZQl2HAJpqiwTaPDSjSXIxcPi96O/s630/1632730206_823169_1632737093_sumario_normal.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="147" data-original-width="630" height="75" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUjvsdaooloFKJ-hBQMqHJSCTX-JgELlaYcqSefjQFKahNbfPAH0S6M8BSdRq0OZ3bEuoyLhlSzoVyCrLuc_YLWdJYwspq6IhrlF1cSDKK5ZQl2HAJpqiwTaPDSjSXIxcPi96O/s320/1632730206_823169_1632737093_sumario_normal.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://cadenaser00.epimg.net/ser/imagenes/2021/09/27/sociedad/1632730206_823169_1632737093_sumario_normal.jpg" rel="nofollow" target="_blank">VER ESTRUCTURA INFANTIL (gráfico grande)</a></div><div><br /></div>Ampliación :<a href="https://elpais.com/educacion/2021-10-07/ciencias-naturales-y-sociales-arte-y-matematicas-ganan-peso-en-el-nuevo-horario-de-primaria-disenado-por-el-gobierno.html" rel="nofollow" target="_blank"> Estimación horario en Primaria</a></div><div><br /></div><div><p style="text-align: left;"><span style="color: #1b1b1b;"><span style="font-family: georgia;">Para finalizar los cambios en la ordenación y la nueva incorporación de asignaturas entrarán en vigor en los<b> cursos impares</b> de las distintas etapas a partir de septiembre de 2022. En los cursos pares será en 2023. (<a href="https://educacion.fespugtclm.es/lomloe-entrada-en-vigor-y-calendario-de-implantacion-de-la-nueva-ley-educativa/" rel="nofollow" target="_blank">Ver calendario implantación</a>)</span></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: #1b1b1b;"><span style="font-family: georgia;"><b><a href="https://educagob.educacionyfp.gob.es/inicio.html" rel="nofollow" target="_blank">VER INFORNACIÓN LEGISLATIVA LOMLOE</a></b></span></span></p></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto; font-size: 17px;"><b><br /></b></span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><span style="font-size: 17px;"><b>TE PUEDE INTERESAR TAMBIÉN:</b></span></span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><span style="font-size: 17px;"><b><br /></b></span></span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><span style="font-size: 17px;"><b>- </b><a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank"><b>Recursos y actividades creativas e innovadoras</b></a></span></span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><span style="font-size: 17px;">- <a href="http://www.programacionesdidacticas.com" target="_blank"><b>Recopilación programaciones didácticas en www.programacionesdidacticas.com</b></a></span></span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;">- </span></div><div><span style="color: #1b1b1b; font-family: Roboto;"><span style="font-size: 17px;"><br /></span></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /><br /><div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /></div></div></div></div></div></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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Estas metodologías –que se pueden encuadrar dentro de las denominadas metodologías activas– se basan en la capacidad de flexibilizar y <b>adaptar las características y el funcionamiento del equipo de trabajo en función de las necesidades del cliente y la funcionalidad del producto.</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>Metodología Scrum</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En el contexto actual, basado en la inmediatez del mercado que se apoya en una elevada oferta, las metodologías ágiles se posicionan como una estrategia útil en la dirección de proyectos y gestión de personas. Entre las diferentes metodologías ágiles desarrolladas a lo largo de la historia destaca la metodología Scrum, que nació en la década de los 80, en los procesos de desarrollo de productos exitosos en Japón y EEUU. El término Scrum tiene su origen en el rugby, refiriéndose a la forma en la que los equipos reinician el juego tras una falta o un fuera de juego.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tradicionalmente esta metodología ha sido utilizada en la industria de desarrollo de software, pero es fácilmente exportable a otro tipo de industrias para el desarrollo de otros productos o proyectos. La característica fundamental de esta metodología es la asignación de roles:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Product owner</b> (propietario del producto), que es el responsable de maximizar el valor del producto y el trabajo del equipo de desarrollo. Entre sus funciones destaca la gestión y actualización de la lista de funcionalidades y requisitos técnicos que el producto debe cumplir, denominada<b> product backlog</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Scrum master</b> (facilitador), que es el líder del equipo de desarrollo. Entre sus funciones destacan la de motivar a los diferentes miembros del equipo y asegurar que el equipo realice correctamente su trabajo, posicionándose como enlace entre el product owner y el equipo de desarrollo.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>Scrum team (</b>equipo scrum), que es el equipo de desarrollo, en el que no existen jerarquías y todos sus miembros tienen perfil de desarrollador. Entre sus funciones destaca la responsabilidad de convertir en un tangible lo que el cliente quiere –es decir el product backlog–, cumpliendo con la calidad y los requisitos preestablecidos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Aplicación en la universidad</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La eficacia que presenta este planteamiento metodológico para la gestión de proyectos, reclama que las principales empresas tecnológicas transformen su filosofía de trabajo hacia esta metodología que permite adaptarse a las necesidades actuales tanto de clientes como de su personal cualificado (ingenieros y técnicos).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Al igual que en el sector industrial, donde estas metodologías se han extendido desde las empresas de informática a otras relacionadas con procesos y proyectos de ingeniería, en el sector educativo l<b>a metodología Scrum está empezando a ser implementada en asignaturas de otras titulaciones de carácter técnico que son diferentes a la Ingeniería informática</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La principal ventaja de la implantación de la metodología Scrum en estas titulaciones es la posibilidad de <u>fomentar la adquisición de competencias transversales</u> ya que, en la actualidad, éstas están <u>siendo demandas por las principales empresas tecnológicas</u>, necesitadas de personal cualificado con habilidades fundamentales para el desarrollo de cualquier proyecto, como son <b>el liderazgo, el pensamiento crítico, la capacidad para trabajar en equipo, la adaptación ante situaciones inesperadas</b>, etc.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Fuente: Diego Vergara Rodríguez y Pablo Fernández Arias (Universidad Católica de Ávila)http://<a href="http://espacioeniac.com">espacioeniac.com</a>/</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank">Ejemplos de Actividades creativas e innovadoras</a></b></div><div style="text-align: justify;">- Metodologías activas en el aula : innovación educativa para el fomento del aprendizaje significativo del alumnado</div><div style="text-align: justify;">- <script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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enseñanza”, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">las dimensiones</b> evaluables pueden ser:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"></p><ul><li><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]-->evaluación
de los proyectos curriculares</span></li><li><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]-->evaluación
de la programación</span></li><li><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]-->evaluación
de los materiales curriculares</span></li><li><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]-->evaluación
de las actividades educativas</span></li><li><span style="font-family: georgia;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]-->evaluación
de la organización escolar. </span></li></ul><!--[if !supportLists]--><p></p>
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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Cada una de las dimensiones establecidas posee <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">unos indicadores</b> o elementos de valor
que las desarrollan y permiten recoger información muy significativa sobre las
mismas. Los indicadores explicitan de forma clara las cualidades que debe tener
el centro para acercarse al ideal, al tiempo que establecen criterios para
valorar la información que con ellos se recopila. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Los indicadores se elaboran teniendo presente la
caracterización del centro concreto y los estudios e investigaciones sobre las
variables relacionadas con la organización y el funcionamiento de los centros
educativos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p><span style="font-family: georgia;">Para la selección de los indicadores de evaluación del proceso de enseñanza se tiene en cuenta los
siguientes requisitos:</span></p>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">la
relevancia, es decir, que se refieran a factores clave o muy influyentes
para la calidad del centro; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">la
comprensividad, se deben contemplar todos los aspectos o dimensiones
importantes de dichas factores; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">la
claridad y concreción, evitándose formulaciones excesivamente generales o
con terminología ambigua; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">la
operatividad, los indicadores deben permitir obtener la información
adecuada para tomar decisiones de mejora, si fuera necesario. <o:p></o:p></span></li>
</ol>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p><span style="font-family: georgia;">La explicitación de los indicadores procura, ante todo,
formulaciones inteligibles, de modo que si se trata de indicadores
cuantitativos expresen inequívocamente aquello que se pretende aprender y si
se trata de indicadores de índole cualitativa puedan permitir que con la
metodología precisa permita obtener una información objetiva y fiable.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Para hacer posible que la información recopilada al analizar
cada indicador pueda traducirse en el resultado de una medida, se han
determinado cuáles son los aspectos, cualidades o elementos que constituyen el
proceso al que se refiere dicho indicador. Estos aspectos, cualidades o
elementos de un indicador son los <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">descriptores</b>,
que se han definido de modo que expresen su significado con la mayor claridad y
objetividad posible, con el fin de que la parcela objeto de evaluación pueda
captarse inequívocamente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">En los planes de evaluación de centros se pueden utilizar dos tipos de descriptores, unos cuantitativos y otros cualitativos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-family: georgia;">Los primeros son fáciles de explicitar,
no suponiendo gran dificultad ya que agilizan patrones de medida
convencionales. Sin embargo, en el caso de los descriptores de carácter
cualitativo no pueden explicitarse tan fácilmente, como sucede cuando se trata
de conocer grados de motivación, adecuación de procedimientos, grados de satisfacción,
etc., por lo que para calibrar la información aprehendida mediante ellos se han
dispuesto unas normas, patrones o criterios de medida que permitan determinar,
de forma simple y objetiva, el grado que corresponde a <st1:personname productid="la informacin. A" w:st="on">la información. A</st1:personname>
veces, la medida de los descriptores puede consistir en confirmar o no la
presencia de un fenómeno, otras en indicar un grado y, en ocasiones, en
cuantificar. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: georgia;">La mayor parte de los descriptores del Plan de Evaluación de los Centros Educativos son de <b>tipo cualitativo</b>, ya que éstos aportan una información más rica
para fundamentar los juicios de valor subyacentes. En el instrumento de
evaluación, junto a estos indicadores se puede incluir escala del 1 al 5 que, aunque
se utiliza de forma cuantitativa, tiene, no obstante, su equivalente cualitativo,
ya que el grado o categoría que se manifiesta en cada descriptor se traduce en
un resultado concreto con una interpretación objetiva. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="color: black;"><span style="font-family: georgia;">Para facilitar la conversión de <b>la escala cuantitativa</b> en su
equivalente cualitativo, se consideran distintas situaciones bien definidas que
describen diversos niveles de comportamiento o de realización con respecto al
correspondiente descriptor. Estos niveles se ordenan jerárquicamente, de modo
creciente. <o:p></o:p></span></span></p><p class="p1" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia;">Sin duda, el motivo principal de la gran
difusión de los indicadores se encuentra en sus rasgos definitorios: su
carácter sintético y su capacidad para orientar en la toma de decisiones, sin
que ello permita extraer conclusiones unívocas ya que su principal contribución
es aportar elementos de juicio para interpretar una realidad. <o:p></o:p></span></span></strong></p><p class="p1" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia;"> </span></span></strong><strong style="text-indent: 35.4pt;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia;">Para evaluar los proyectos curriculares, las programaciones, los
materiales y las actividades educativas, diferentes autores (Antonia Casanova,
Pérez Juste...) incluyen en sus libros y artículos una serie de indicadores que
a título orientativo tratan de poner en manos de los docentes un instrumento
para facilitar la evaluación de sus programaciones y su propia práctica
docente.</span></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia;"> </span></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: georgia;">TE PUEDE INTERESAR:</span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: georgia;">- <a href="https://amzn.to/3inaM2f" target="_blank">Evaluación de la competencia digital docente</a></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong>- <span style="font-family: georgia;"><a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank">Profesor innovador. Actividades creativas e innovadoras</a></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong>- </strong></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span></strong></p><p class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><strong><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 11pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span></strong></p><p class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: black; font-size: 11pt;"><br /></span></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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más necesaria y saludable para el presente<o:p></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: georgia;">La <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">competencia digital</b> es
imprescindible para el presente y futuro de nuestra sociedad. Del mismo modo,
no hay que ser adivino, para darnos cuenta de la importancia que va a tener la
enseñanza y el aprendizaje en torno a la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">DESCONEXIÓN
DIGITAL.<o:p></o:p></b></span></span></p><p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: georgia;">Ya conocemos jurisprudencia y normativa que regula la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">desconexión digital laboral</b>, pero poco se habla, de momento, de la
urgente desconexión digital en momentos de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ocio
y tiempo libre.</b><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-ansi-language: ES;">Cada vez son más jóvenes las
personas que están enganchadas</span></b><span style="mso-ansi-language: ES;"> a
los móviles, tabletas o cualquier dispositivo que proporcione internet e
interacción con redes sociales, juegos u otras aplicaciones de ocio. Y es por
ello, por lo que <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">no puede pasar
inadvertido para la escuela</b>, institución clave para educar y formar a las personas
no sólo en conocimientos, también en valores y hábitos saludables.<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: georgia;">Podría parecer <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">paradójico</b> que
exista, por un lado, una competencia digital que cada vez tiene más peso en las
áreas, y por otro, la necesidad urgente de enseñar a nuestro alumnado a desconectar
digitalmente. Pero no lo es, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ni siquiera
contradictorio.</b><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><span style="font-family: georgia;">En muchos trabajos, también en la escuela, y más conforme avanzan los
cursos, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">se hace imprescindible aprender
con ordenadores</b>, smartphone, proyectores, internet… Pero eso <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">no es excusa para generar una adicción
desmedida e insalubre</b> por su uso. Rara vez pasa esto con los libros de
texto, diccionarios, cuadernos o fichas, por mucho que se utilizasen en el
pasado, o en el presente…<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span><span style="font-family: georgia;">Ha llegado el momento de destacar en mayúsculas este hábito saludable “</span><b style="font-family: georgia;">DESCONEXIÓN DIGITAL</b><span style="font-family: georgia;">”, al igual que se
trabajan otros muchos como el descanso, la actividad física, la alimentación
equilibrada, la socialización…</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span><span style="font-family: georgia;">Es un buen momento para </span><b style="font-family: georgia;">introducirlo
en los currículos básicos</b><span style="font-family: georgia;"> educativos de todas las etapas, así como en sus
concreciones autonómicas, siendo un </span><b style="font-family: georgia;">elemento
transversal a todas las áreas</b><span style="font-family: georgia;">.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="mso-ansi-language: ES;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></span><span style="font-family: georgia;">Cuando un niño desconecta de las pantallas, </span><b style="font-family: georgia;">busca otro qué hacer</b><span style="font-family: georgia;">. Sobre todo, en
edades infantiles y adolescentes, este momento de ocio debería estar asociado
al juego y al movimiento, por ello, ese tiempo de desconexión digital debe
sustituirse mayoritariamente por </span><b style="font-family: georgia;">tiempo
de actividad física, aire libre, juego, socialización</b><span style="font-family: georgia;">… Y también para otras
actividades como </span><b style="font-family: georgia;">la música, la lectura, la
cocina, los juegos de mesa</b><span style="font-family: georgia;">, etc.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></p><p style="clear: both; text-align: center;"></p><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSdsHmYDeclx4_9jReA3jrFUprH9H0a74TBuYZ_cTSoXNlToS4BZl-XBL40nkW40xXz8s2Sl2SrgYlSMWB1ek-NiqYppCfdYFtauX52HUFxJdKLRHfLkACvs31LNavilMxjJs7/s758/2.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: georgia;"><img border="0" data-original-height="240" data-original-width="758" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSdsHmYDeclx4_9jReA3jrFUprH9H0a74TBuYZ_cTSoXNlToS4BZl-XBL40nkW40xXz8s2Sl2SrgYlSMWB1ek-NiqYppCfdYFtauX52HUFxJdKLRHfLkACvs31LNavilMxjJs7/w400-h126/2.jpeg" width="400" /></span></a></div><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"></div><p></p><p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: georgia;">Obviamente, como sucede con el resto de hábitos o valores, el <b>trabajo coordinado con la familia es
imprescindible</b> para conseguir el aprendizaje a largo plazo. Y
principalmente, <b>predicar con el ejemplo</b>
docente y familiar, serán siempre el mejor método de enseñanza.<o:p></o:p></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>Poco enseñaremos si</b> pedimos a nuestros hijos que desconecten de los
videojuegos y nosotros no lo hacemos de nuestras decenas de grupos de WhatsApp
o de las redes sociales laborales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><b>Poco o nada conseguiremos</b>, si pedimos a nuestro alumnado todas las tareas
escolares en formato digital o con uso imprescindible de internet y del
ordenador.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Como cualquier aprendizaje <b>será
necesario acompañar al principio desde casa</b>: acompañar en esa práctica
deportiva o de juego en el parque, acompañar en escuchar música, en comidas con
diálogo y sin televisión, en lecturas antes de dormir…<o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both;">
<p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNJTvXA-Zxf9hQ0yiLPoDUQ_oIbPs_JDyEh7v5Nuij1IJWCcKkwDrdQEqcNCpuXeIO8tNd75KCkX4ml7iVCQVv1GmwgztCP3DtAOoL47idX32zoFofFZxa74ziK7Td2Y26XC8V/s1600/1.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNJTvXA-Zxf9hQ0yiLPoDUQ_oIbPs_JDyEh7v5Nuij1IJWCcKkwDrdQEqcNCpuXeIO8tNd75KCkX4ml7iVCQVv1GmwgztCP3DtAOoL47idX32zoFofFZxa74ziK7Td2Y26XC8V/s1600/1.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNJTvXA-Zxf9hQ0yiLPoDUQ_oIbPs_JDyEh7v5Nuij1IJWCcKkwDrdQEqcNCpuXeIO8tNd75KCkX4ml7iVCQVv1GmwgztCP3DtAOoL47idX32zoFofFZxa74ziK7Td2Y26XC8V/w400-h225/1.jpeg" width="400" /></a></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Del mismo modo <b>hay que acompañar en
la escuela y desde todas las áreas</b>: realizando prácticas que no necesiten
siempre de pantallas, que no sean siempre sentados, que impliquen movimiento,
que sean en el medio natural, juegos que puedan volver a practicar fuera del
centro educativo… <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><span style="font-family: georgia;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">Dicho esto, <b>no creo que prohibir a
los niños o adolescentes de las pantallas en su tiempo libre sea la solución</b>.
No creo que el desconocimiento o la privación de una actividad de actualidad
haga más felices y libres a las personas. Creo que <b>la felicidad va ligada a la libertad para decidir,</b> y se produce
cuando eres conocedor de las posibilidades que tienes, <b>y optas por las saludables</b>. Es decir, que sabes utilizar una tv, smartphone
o una videoconsola para divertirte, incluso que lo usas diariamente, pero no
supone una necesidad, ni mucho menos una adicción, porque <b>eliges ocupar tu tiempo libre mayoritariamente con otro tipo de
actividades saludables</b>, que son fruto del ejemplo, de los valores y de la enseñanza
que has recibido en casa y en la escuela.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia;">En definitiva, como adultos, tenemos que comenzar a <b>llenar nuestra agenda semanal de actividades saludables</b> para que
nuestros jóvenes sean testigos del hábito de la DESCONEXIÓN DIGITAL. Y como docentes,
tenemos que lanzar este mensaje con <b>propuestas
curriculares y educativas</b> que ganen la batalla a la adicción a las
pantallas. De lo contrario la competencia digital provocará más perjuicios que
beneficios a nuestra sociedad.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p></o:p></p></div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i><span style="font-family: georgia;">Fuente: Alfonso Zafra Valencia. Maestro Educación Física CEIP Octavus. Utebo (Zaragoza)</span></i></p></div><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank">Profesor innovador. Actividades creativas e innovadoras</a></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>- <a href="https://amzn.to/3E2MF2d" target="_blank">Protege a tus hijos de los riesgos de internet y otras tecnologías</a></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>- <a href="https://amzn.to/3E2MF2d" target="_blank"><br /></a></b><span style="mso-ansi-language: ES;"><br /></span><script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"
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Se trata de una muestra amplísima de 117 000 estudiantes europeos pertenecientes a 4 300 centros educativos, y en lo relativo a España se evaluaron 14 500 alumnos de más de 600 centros.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Indicadores sociales, económicos y culturales</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Para determinar la situación socioeconómica de los estudiantes se utilizó el denominado Índice Social, Económico y Cultural (ISEC), que se elabora a partir de cuatro indicadores:</div><div style="text-align: justify;">Posesiones en el hogar.</div><div style="text-align: justify;">Libros en casa.</div><div style="text-align: justify;">Máximo nivel educativo de los progenitores.</div><div style="text-align: justify;">Máximo nivel de ocupación de los progenitores.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A partir de los datos obtenidos se considera que un alumno es resiliente cuando su ISEC está por debajo del primer cuartil de su país, es decir, se encuentra entre el 25 % con valor más bajo en este índice, y, sin embargo, obtiene unos buenos resultados académicos, situados por encima del tercer cuartil, entre el 25 % de los mejores estudiantes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La conclusión del estudio es que un 23 % de alumnos resilientes en los países europeos estudiados, bajando ligeramente en el caso de España al 21 %.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>¿Qué potencia la resiliencia?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Se analizaron diez variables del contexto individual y familiar del alumnado y catorce referidas al contexto del docente y sus estrategias pedagógicas. Si bien los resultados detallados pueden consultarse en el citado trabajo, cabe destacar aquí algunos de los más relevantes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En todos los países estudiados de la Unión Europea los alumnos que presentan mayor confianza lectora tienen más probabilidad de ser resilientes que sus compañeros con menor confianza, llegando a incrementar las posibilidades de resiliencia hasta en un 82 % en el caso de España.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">También se incrementa la probabilidad de resiliencia en la mayoría de los países el tener un <b>alto sentido de pertenencia al centro</b>, haber adquirido tareas de alfabetización temprana en el entorno familiar (conocer el alfabeto, leer palabras o frases sencillas), <b>haber realizado actividades de lectura antes de comenzar la escuela</b> (sus progenitores les leían libros o cuentos o les cantaban canciones) o haber asistido a centros educativos antes de iniciar la enseñanza primaria.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los factores relativos al contexto y a la labor del profesorado predicen en menor proporción la condición de resiliencia del alumnado que sus antecedentes familiares e individuales. No obstante, algunas variables referentes a los docentes y su praxis tienen especial interés en cuanto a su impacto sobre la probabilidad de resiliencia del alumnado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El clima de seguridad y convivencia en los centros y el uso de estrategias de lectura comprensiva y reflexiva aumentan la probabilidad de resiliencia, llegando a cerca de un 20 % en el caso de España.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por el contrario, estrategias docentes de carácter rutinario, repetitivo y monótono tienden a rebajar las probabilidades de resiliencia del alumnado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Un 21 % de estudiantes resilientes en España</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En Europa en torno a un 23 % de los estudiantes de cuarto grado muestran un elevado grado de resiliencia educativa, es decir, sacan adelante sus estudios con éxito a pesar de las circunstancias socioeconómicas y culturales adversas. En el caso de España, este porcentaje baja ligeramente a un 21 %.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Características como la confianza en la lectura, la implicación de las familias en la educación de sus hijos, la asistencia a centros antes de iniciar la escuela primaria, <b>el buen clima escolar, o los docentes que huyen de estrategias rutinarias</b> potencian la capacidad de resiliencia de los estudiantes, tanto en España como en el resto de países europeos estudiados.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En suma, el mensaje positivo es claro: <b>la resiliencia académica de los estudiantes puede mejorarse de forma significativa potenciando la implicación educativa de los progenitores y las escuelas activas y estimulantes.</b></div><div style="text-align: justify;">Fuente: <a href="https://www.blogger.com/#">theconversation.com</a>/<a href="https://www.blogger.com/#">REDEN</a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Verdana, BlinkMacSystemFont, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Open Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 26px; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;"><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Verdana, BlinkMacSystemFont, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Open Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 26px; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;"><b>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank">Profesor innovador. Actividades creativas e innovadoras</a></b></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Verdana, BlinkMacSystemFont, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Open Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 26px; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;">- <a href="https://amzn.to/3BDcRhT" target="_blank"><b>Resilencia en el aula. Un camino posible</b></a></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Verdana, BlinkMacSystemFont, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Open Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 26px; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;">- <a href="http://www.programacionesdidacticas.com" target="_blank"><b>Recopilación programaciones didácticas . www.programacionesdidacticas.com</b></a></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Verdana, BlinkMacSystemFont, -apple-system, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, "Open Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 26px; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;">-<script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script></a></p> <p>-Modelos de programaciones didácticas</p><p>- <a href="https://www.berrigasteiz.com/site_argitalpenak/docs/320_curriculum/3202017001_Pub_EJ_programazioak_lh_dbh/3202017001c_Pub_EJ_programazioak_lh_dbh_c.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Guía para la elaboración de un programación didáctica en pdf</a></p><p>- <a href="https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_comp_basicas/es_def/adjuntos/curriculum/320005c_Pub_EJ_programaciones_c.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Orientaciones para elaborar la programación didáctica en Primaria y Secundaria</a></p><p>- <a href="https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/8299/De%20las%20programaciones%20did%c3%a1cticas%20a%20la%20unidad%20did%c3%a1ctica%2c%20incorporaci%c3%b3n%20de%20competencias%20b%c3%a1sicas%20y%20la%20concreci%c3%b3n%20de%20tareas.pdf?sequence=1&isAllowed=y" rel="nofollow" target="_blank">De la programación didáctica a la unidad didáctica</a></p><p>- <a href="https://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/decretos-curriculo/competencias-clave/ayuda-elaboracion-programaciones-didacticas-primaria" rel="nofollow" target="_blank">Ayuda para la elaboración de una programación didáctica</a></p><p><b>TE PUEDE INTERESAR TAMBIÉN:</b></p><p>- <a href="https://amzn.to/3jnOr5D" target="_blank">Elabora tu mejor programación didáctica</a></p><p>- <a href="https://amzn.to/3gLPb2V" target="_blank">Defensa oral de la programación didáctica</a></p><p>- <a href="https://amzn.to/3zuyWP2" target="_blank">La programación de aula en Educación Infantil paso a paso</a></p><p>- <a href="https://amzn.to/3zwYgnm" target="_blank">Educación Primaria. Orientaciones para la elaboración de la programación didáctica</a></p><p>- <a href="https://profesoreco.blogspot.com/" target="_blank">Recursos TIC para el aula . Actividades creativas e innovadoras</a></p><p>- <a href="https://amzn.to/2WBUQRX" target="_blank">Cómo hacer una programación didáctica para FP</a></p><p>- <a href="https://amzn.to/3yuNuwy" target="_blank">Guía paso a paso para elaborar una programación didáctica</a></p><p>- <script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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Recibimos noticias de todo tipo desde muy diversos medios, más o menos tradicionales: prensa, radio, televisión, internet o redes sociales. Esto deriva en la posibilidad de acceder a cualquier tipo de saber en pocos minutos o, incluso, segundos. Todos tenemos esa experiencia. Resulta obvio que cualquier circunstancia importante que modifique la realidad social debería tener repercusión directa e inmediata en los planteamientos del sistema educativo y, por hablar más concretamente, en el quehacer diario dentro de las aulas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;"><b>¿Está la educación estancada?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La educación institucional, sistémica, parece haberse estancado en principios clásicos, ya superados, que en su momento justificaron su aparición. Ciertamente, cuando todo el saber de la Humanidad se resumía en el Trivium y el Quadrivium (como ejemplo simplista, claro), la persona podía aspirar a dominarlo. Hoy no es así. Como afirma la investigadora Beatriz Pizarro, «el volumen de noticias e información que manejaba un hombre del siglo XVI en toda su vida era inferior al que cualquier hombre actual puede leer en una edición de The New York Times del domingo».</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es decir, con un simple click es posible disponer de tres millones de respuestas a nuestra pregunta en veinte segundos. Sobra información, quizá. El problema se presenta a continuación: ¿qué hacemos con tanta respuesta?, ¿es fiable toda esa información?, ¿cuál responde a mis intereses? Muchas más preguntas que el buscador de internet no nos va a contestar. Hay que plantearse, entonces, cuál es la formación que realmente necesitan las jóvenes generaciones para manejarse de forma autónoma en esta sociedad para acceder en igualdad de oportunidades a los distintos ámbitos en los que se desenvolverá su vida, para poder participar como ciudadano sin menoscabo de sus libertades.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Evidentemente, no será correcto continuar con un sistema que permita obtener títulos a base de memorizar informaciones que no se comprenden y que no capacitan para esta vida actual. Es necesario transformar el modelo y equilibrar el papel que deben jugar las diferentes competencias imprescindibles en la formación integral de la persona y, en consecuencia, organizar el diseño curricular en torno a las estrategias metodológicas y procedimientos de evaluación que resulten coherentes para alcanzar ese dominio de las competencias y objetivos que favorezcan la autonomía personal y la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En el título se cita el pensamiento crítico porque es lo opuesto a la memorización sin sentido. La posibilidad de cuestionar/se la utilidad de ciertos conocimientos nace de la capacidad de pensar autónomamente. No hay que limitarse a repetir sin comprender. Eso deriva en un olvido inmediato en cuanto cumple el cometido para el que se memorizó: reflejarlo en un examen y obtener una calificación. Es un proceso inútil, que supone una pérdida irrecuperable de tiempo y de vida que, por supuesto, no garantiza ninguna formación adecuada ni actitudes positivas hacia el aprendizaje permanente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Cultivar el pensamiento crítico, divergente y creativo es la base del avance en la creación de estructuras mentales que nos hagan crecer como personas. Es contar con la seguridad de que seremos capaces de discernir entre las múltiples informaciones (o infoxicaciones) recibidas desde diversos medios y de no dejarnos manipular (dentro de lo posible) por las mismas. Y esto no es difícil trabajarlo en el aula (muchos docentes lo saben y lo practican). Tenemos a nuestra disposición tanto la prensa como internet o cadenas de televisión, herramientas que nos ofrecen la misma noticia con enfoques incluso contrarios. Los niños y adolescentes distinguen perfectamente esas variedades de matices y de enfrentamientos, en su caso. Y pueden argumentar en favor o en contra, debatir los puntos de vista recibidos. Conclusión: fomentar el pensamiento crítico es una tarea asequible, desde ya, para llevarla a la cotidianidad del quehacer educativo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>El alumnado como protagonista</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Eso sí, hay que aparcar la repetición literal de lo que dice el libro o el maestro. Hay que emprender una tarea renovadora en la que el alumnado sea más protagonista, para lo cual se cuenta con estrategias ya conocidas e implantadas, cada día más, en nuestros centros: método de proyectos, aprendizaje basado en problemas, en retos o en tareas, asambleas, aprendizaje basado en juegos, debates, mapas mentales o conceptuales, trabajo cooperativo, diálogos simultáneos y un largo etcétera que estimula a implementar nuevas formas de hacer que, sin dejar de dominar determinados conocimientos necesarios y excelentes, favorecen el aprendizaje autónomo y, por lo tanto, el desarrollo del pensamiento propio y la competencia para defenderlo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Todo ello, acompañado de una evaluación que valore los aprendizajes conseguidos ya que, en este caso, no resulta posible hacerlo mediante un examen tradicional. Cooperar, debatir, respetar al compañero, argumentar, opinar o buscar información no son tareas evaluables en dos horas cada tres meses. Hay que valorarlas día a día, mientras se llevan a cabo las actuaciones propuestas y realizadas en el aula.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hay que pasar de un procedimiento puntual y escrito a otros variados que ofrezcan información acerca de cómo se aprende, qué se aprende o cómo se colabora: observación, entrevista, sociometría, fotovoz, etc., plasmando los datos obtenidos en anecdotarios, listas de control, escalas de valoración y fotografías. Esto tampoco es difícil ni precisa de nueva legislación. Está todo contemplado en la autonomía pedagógica que poseen los centros, por lo que se puede aplicar ya.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Si metodología y evaluación son coherentes y, además, persiguen lograr esa autonomía de pensamiento que reclamamos, lo vamos a conseguir. En los tiempos que corren no es una ocurrencia, sino una necesidad imperiosa formar (formarnos) personas íntegras, autónomas, con pensamiento propio y capacidad de defenderlo, evitando así la manipulación evidente que se pone de manifiesto todos los días en nuestro contexto vital.</div></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b>En espera de un nuevo diseño curricular</b></div></b><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Las noticias que nos van llegando desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional parece que responden a estas exigencias sociales y curriculares. Ojalá se plantee un currículum más centrado en competencias necesarias para vivir en sociedad (al fin, en conocimientos aplicados, no puramente memorísticos), que favorezca el trabajo interdisciplinar y cooperativo, la colaboración activa entre el profesorado del centro y la promoción de planteamientos que fomenten, realmente, la transformación educativa que se espera desde muchos sectores profesionales. Si la norma legal ayuda a nuevos enfoques, no cabe la menor duda de que el impulso que precisa la educación actual podrá ser un hecho que transformará la vida y permitirá avanzar con cierta confianza en un contexto incierto como el que tenemos en estos tiempos.<img src="https://counter.theconversation.com/content/158386/count.gif?distributor=republish-lightbox-basic" /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>Experto:<br /><i><a href="https://theconversation.com/profiles/maria-antonia-casanova-985277">María Antonia Casanova</a> es profesora de la Universidad Camilo José Cela y Directora del Instituto Superior de Promoción Educativa (Madrid), <a href="https://theconversation.com/institutions/universidad-camilo-jose-cela-3517">Universidad Camilo José Cela</a>. Este artículo fue publicado originalmente en <a href="https://theconversation.com/">The Conversation</a>. Lea el <a href="https://theconversation.com/pensamiento-critico-o-memorizacion-asi-es-la-educacion-que-viene-158386">original</a>. Referencia web:<a href="https://ethic.es/" rel="nofollow" target="_blank"> https://ethic.es/</a></i><div><br /></div><div><b>TE RECOMENDAMOS:</b></div><div><b><br /></b></div><div><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-5278919732775266"></script>
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</script><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div>Las 5s son acciones expresadas con cinco palabras japonesas que comienzan con S y cada palabra tiene un significado para la creación de un lugar digno y seguro donde trabajar. Pero, ¿qué significa cada una de las s?</span><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="602" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVt7gvgkobyUR8LwWRXhpkZ8RG228D5r7crg6wWxIyU1YiU9WIRDhyphenhyphenxZaig3Qea-SZ0Uf6G78RW6Tq4gBBPq4d6jDZuyzhXd3cQLPC3KYLrpLBXnZY7kudxlvoMn2HG_0r5vNJ/w602-h602/significado_5s.png" width="602" /></a></div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>ORGANIZACAIÓN-SEIRI</b><br /><br />Tener en el lugar de trabajo aquello que realmente se necesita y en la cantidad adecuada. Eliminar los materiales y elementos innecesarios conservando todos los que se utilizan. Identificar, separar y eliminar.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>ORDEN-SEITON</b><br /><br />Establecer la manera en que los materiales necesarios se deben ubicar e identificar de modo que se puedan encontrar con facilidad. Clasificar, ubicar e identificar.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>LIMPIEZA-SEISO</b><br /><br />Identificar y eliminar las fuentes de suciedad, lugares difíciles de limpiar y establecer y aplicar procedimientos de limpieza. Identificar, planificar y eliminar.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>ESTANDARIZACIÓN- SEIKETSU</b><br /><br />Mantener las fases anteriores para preservar altos niveles de organización, orden y limpieza. Consiste en distinguir fácilmente una situación normal de otra anormal, mediante normas sencillas y visibles para todos. Estandarizar, cumplir y mantener.</span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /><b>DISCIPLINA Y HÁBITO-SHITSUKE</b><br /><br /><br />Trabajar permanentemente de acuerdo con las normas establecidas. Asumir el compromiso de todos y todas para mantener y mejorar el nivel de organización, orden y limpieza. Crear hábito y mejorar.<br /></span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><br /><span style="font-family: georgia;"><b>Propuesta para aplicar esta metodología en las aulas</b><br /><br />La implantación de las 5s en las aulas y talleres permite crear espacios formativos acordes y coherentes con una formación integral y de calidad. No podemos olvidar que se basa en el trabajo de equipo, por lo que se debe involucrar a toda la comunidad educativa en el proceso de mejora.<br /><br />Se proponen las siguientes etapas de trabajo:</span><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpBx7qVjDC6UoKg17EADCPgabXyFhw8WzoGW7aC_OEgY3PcDg2vqfq84FA_iSfs6ah1wvIrxJ3pILSC8-cSy2H0PyzTun-aTQDSOKvw8ZdEUDrusuwfbBzJUigmFvDNsUvpw_f/s1831/Infograf%25C3%25ADa_5S.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1831" data-original-width="1200" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpBx7qVjDC6UoKg17EADCPgabXyFhw8WzoGW7aC_OEgY3PcDg2vqfq84FA_iSfs6ah1wvIrxJ3pILSC8-cSy2H0PyzTun-aTQDSOKvw8ZdEUDrusuwfbBzJUigmFvDNsUvpw_f/w420-h640/Infograf%25C3%25ADa_5S.png" width="420" /></a></div><div><br /></div><b>TE PUEDE INTERESAR:</b></div><div><b><br /></b></div><div><b>-<span style="font-family: georgia;"> <a href="https://amzn.to/3zWKsSV" target="_blank">Cómo realizar un proyecto 5s. Metodología paso a paso</a></span></b></div><div><span style="font-family: georgia;">- <b><a href="https://amzn.to/2TR3laK" target="_blank">Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación</a></b></span></div><div><span style="font-family: georgia;">- </span></div><div><span style="font-family: georgia;"><br /></span></div><script async="" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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