Fases de un microproyecto de investigación en el aula



Si queremos que nuestros alumnos de una determinada etapa desarrollen un microproyecto de investigación educativa nos puede servir las fases que se indican en ecobachillerato.com

Un microproyecto de investigación educativa es una propuesta de actividad o actividades en torno a un tema, problema o diseño de algo tangible, a realizar preferentemente de forma colaborativa para entender y tratar de resolver situaciones, comprender conflictos, dar soluciones a necesidades reales, construir prototipos, imaginar realidades virtuales, realizar estudios sobre el terreno, inventarios, etc 

Los temas posibles en torno a los que diseñar y desarrollar un microproyecto de investigación por los alumnos de una materia  tiene sus límites en las posibilidades y la imaginación  que tenga que realizar un proyecto de investigación , considerando las condiciones reales para llevar a cabo el proyecto, de acuerdo con los recursos disponibles, las oportunidades que ofrece el entorno económico y empresarial y la facilidad para interesar a los alumnos 

Los principios por los que debe guiarse la elección y desarrollo de un proyecto son los siguientes: 

- Que facilite, requiera y estimule la búsqueda de informaciones, la aplicación global del conocimiento, de los saberes prácticos, capacidades sociales y destrezas 

- Que implique la realización de algo tangible (prototipos, objetos, intervenciones en el medio socio-económico , inventarios, recopilaciones, exposiciones, digitalizaciones, estudios de campo, encuestas, publicaciones,. )

 - Que contribuya a realizar actividades que de alguna forma conecten con el mundo real, los trabajos y ocupaciones de la vida real adulta y posterior a la escolarización. 

- Que elija como núcleo vertebrador algo que tenga conexión con la realidad,  que dé oportunidades para aplicar e integrar conocimientos diversos y dé motivos para actuar dentro y fuera de los centros docentes. 

- Que los alumnos y alumnas sigan y vivan la autenticidad del trabajo real, siguiendo el desarrollo completo del proceso, desde su planificación, distintas fases de su realización y el logro del resultado final. 

- Que fomente la participación de todos y todas en las discusiones, toma de decisión y en la realización del proyecto, sin perjuicio de que puedan repartirse tareas y responsabilidades.


 - Que considere las repercusiones del trabajo y de las acciones humanas en general, así como la utilización de cualquier tipo de recursos, las actuaciones sobre el medio social y económico presentes y de las generaciones venideras.

 - Que procure que el alumnado adquiera responsabilidades de aprendizaje y en cuanto a la realización del proyecto. 

 La realización del proyecto se debe desarrollar en las siguientes fases: 

1. Elección del tema y concreción de los objetivos. 

2. Elaboración de un plan de trabajo. 


3. Proceso de documentación sobre el tema: 
  • a) Búsqueda de información. 
  • b) Análisis y selección de la información.
  • c) Conservación y organización de la información. 

4. Planteamiento de hipótesis y verificación de las mismas. Revisión del plan de trabajo inicial. 

5. Redacción del trabajo (Debería incluir diseño gráfico si es necesario ,esquemas, presupuestos, publicación multimedia, Web,divulgación red social, 

6. Revisión final. 

7. Versión definitiva y presentación (con ayuda de power-point o similar) 

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