Estrategias para un antes,durante y un después de un contenido curricular

Las estrategias antes de un contenido curricular específico se refieren a qué y cómo va a aprender el alumno.
Las estrategias durante el contenido curricular apoyan los contenidos curriculares y las estrategias después de un contenido curricular permiten al alumno una visión integradora  e incluso también crítica de las materias

- Estrategias para ACTIVAR los conocimientos previos: Al inicio de clase es aconsejable presentar interrogantes sobre un tema concreto, conocer información previa mediante lluvia de ideas , por ejemplo.

- Estrategias para ORIENTAR la atención de los alumnos: Preguntas intercaladas, pistas o claves, ilustraciones,..

- Estrategias para ORGANIZAR la información que se va a aprender: Mapas conceptuales, resúmenes , cuadros sinopticos,etc..

Tipos de estrategias y actividades de aprendizaje:

Autoaprendizaje: estudio indivual, búsqueda y análisis de la información, tareas individuales,..

Aprendizaje interactivo: Exposición del profesor, conferencias, Visitas a empresas,..-

Aprendizaje colaborativo:  Solución de casos, aprendizaje basado en problemas, debates, etc..



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