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Mostrando entradas de julio, 2011

La institución educativa no da una respuesta adecuada a los adolescentes

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La institución educativa "no da una respuesta adecuada" a las necesidades "cambiantes y extraordinariamente complejas" de los adolescentes. "Esto no quiere decir que no dé ninguna respuesta", matiza el autor de esta afirmación, Miguel Ángel Santos, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, presente ayer en la Universidad de Verano de Adeje. Las razones por las que las instituciones educativas no ofrecen un tratamiento apropiado a las demandas de los adolescentes residen, por una parte, en un déficit de autonomía, según Santos. "La escuela se mueve con excesiva lentitud, en parte porque lo hace a través de normativas", explica. A juicio de este especialista, "el currículum escolar es muy cerrado, poco flexible, y parte poco de la escucha de las preocupaciones y necesidades de los alumnos. Más bien es descendente, fabricado para todos, cuando hay dos tipos de estudiantes: inclasificables y de difícil clasifica…

El sindicato de estudiantes prepara huelga para principio de curso

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El sindicato de Estudiantes ha amenazado con convocar una huelga general de toda la comunidad educativa, coincidiendo con el inicio de curso, para protestar contra los "recortes salvajes" que, según han señalado, pretende hacer el Gobierno regional en todos los tramos de la enseñanza pública. Según informa este martes el sindicato en un comunicado, los centros de enseñanza pública no universitaria empezarán el curso 2011-2012 con5.500 docentes menos de los que había en 2009, a pesar de que el número de alumnos aumentará en la Comunidad de Madrid un 3% más que en el resto de España. Con la "batería recortes" que, según el sindicato, va a llevar a cabo la Consejería de Educación habrá 2.500 profesores menos de ESO en la Comunidad de Madrid y 500 menos en las escuelas de idiomas y de primaria, de manera, aseguran, que en cada instituto habrá una media de 12 docentes menos de los que había el curso pasado. Además, afirman que también se va a reducir el número de profesore…

Profesionalizar la enseñanza del castellano

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Rosario Alonso Raya, coordinadora del Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), considera «necesaria la profesionalización de la enseñanza de castellano a extranjeros» ya que, en su opinión, la docencia de una lengua supone «formación» y una cierta «especialización» que en otros países -como Gran Bretaña- ya está reconocida aunque en España «aun no se contempla». Alonso, profesora de la Universidad de Granada, analiza la situación de los docentes de ELE y explica que muchos de ellos desarrollan su trabajo «en condiciones precarias» algo que «no tiene nada que ver con la realidad que viven los profesores en otros lugares de Europa». Por ello, afirma que «la necesidad» que tienen de compaginar su trabajo principal con clases particulares provoca que «no dispongan de tiempo para prepararse las clases».


Asimismo, lamenta la «explotación y el intrusismo» que sufren los docentes de ELE y, por ello, pro…

El síndrome del profesional quemado en el profesorado de Secundaria

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Un estudio de la Universidad de Zaragoza muestra la relación entre el cansancio emocional y la falta de realización profesional con la ausencia de recompensas no económicas

El índice de agresiones físicas en el medio docente es del 4,59%, un porcentaje muy inferior al detectado en el medio sanitario, que en Aragón roza el 11%

Los niveles de violencia verbal, como amenazas, 30%, y de insultos, 48%, son altos, aunque menores a los obtenidos en el ámbito sanitario, del 64%

El trabajo ha sido realizado sobre 617 profesionales de 38 centros educativos de Aragón, 29 públicos y 9 concertados, del medio rural y urbano
La falta de reconocimiento de padres, alumnos y sociedad, frente al respeto del que gozaban hasta hace unas décadas los docentes, es uno de los principales factores que lleva a los profesores de Secundaria a padecer el síndrome del profesional quemado o burnout. Un estudio de la Universidad de Zaragoza realizado sobre 617 profesionales de 38 Institutos de Educación Secundaria de …

Educar en valores dedicando tiempo a lo que nos rodea

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El exlehendakari Juan José Ibarretxe visitó ayer Donostia para dar una conferencia sobre las Herramientas para la vida, dentro de la jornada Buenas prácticas en orientación universitaria. Micrófono en mano y con el único apoyo de unas diapositivas, hizo uso de la palabra y de su experiencia para dar una charla sobre un tema algo alejado de lo que ha sido su vida durante años, la política. En la ponencia, realizó un análisis de la situación actual de la universidad y se adentró en el contexto de la docencia y del alumnado.

Las universidades, al igual que otras instituciones y aspectos de la vida, están en constante cambio. "Hay que adaptarse a las necesidades y a las demandas que se presentan en determinados momentos, a los cambios del paradigma de la nueva sociedad. Los contextos cambian y siempre son diferentes entre ellos. Por tanto, uno de los objetivos principales de las universidades debe ser el de adaptarse a las demandas y necesidades que surgen en la sociedad", argu…