domingo, febrero 25, 2007

Interinos podrán optar en el proceso de oposiciones a un informe competencia docente


Los profesores interinos podrán solicitar a la Administración un informe sobre su competencia docente y aportarlo en lugar del examen práctico que deberán hacer obligatoriamente aquellos que no tengan experiencia y opten a una plaza en el sistema educativo.Esta posibilidad se incluye en el Real Decreto que aprobó hoy el Gobierno y que recoge el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes que establece la LOE y regula el régimen transitorio de ingreso.La vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, explicó en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros que el Real Decreto, 'equilibrado y que pretende acumular experiencia y exigencia', regula un régimen estable de acceso al cuerpo estatal de profesores no universitarios y uno transitorio de cinco años para reducir el número de profesores interinos.En esos cinco años, dijo, se dará 'gran importancia' a la experiencia docente porque 'haber ejercido la enseñanza en centros públicos sumará puntos en las oposiciones y se permitirá a los docentes presentar un informe acreditativo de su experiencia y competencia docente'.Ese informe, anunció, puede sustituir la prueba práctica que se exigirá a los candidatos que no tengan experiencia docente y además, a partir de la próxima convocatoria, los ejercicios no serán eliminatorios.'Antes, buenos candidatos desaparecían antes de tiempo y también dejaba fuera de juego a muchos profesores con una acumulada experiencia docente', argumentó la vicepresidenta.'Se pretende favorecer a gente que ya tiene experiencia, y no debemos prescindir de ese capital humano, pero este decreto -precisó- no cierra la vía a gente nueva que todavía no tiene experiencia y con una alta competencia profesional'.La importancia de los maestros y profesores de secundaria es 'incuestionable' porque 'de ellos depende la formación del capital humano y el futuro de los jóvenes, de ahí que sea esencial cuidar ese proceso de selección', dijo De la Vega.El Real Decreto regula además especialidades y determina que se accederá a la cátedra por un concurso de méritos.La referencia del Consejo de Ministros precisa que las oposiciones constarán de 'una única prueba' compuesta de distintos ejercicios y que tratarán del conocimiento específico de la especialidad a la que se opta y de las correspondientes aptitudes pedagógicas además de, en su caso, un ejercicio práctico.Tras aprobar la prueba, la suma de lo obtenido en la fase de oposición con la puntuación de los méritos decidirá el resultado final.
Vía: terra.es;blogalaxia,tags:

viernes, febrero 23, 2007

¡¡Mano dura ¡¡ con el aprendizaje


El alumnado de Castilla y León reconoce que rinde mejor con profesores exigentes


Según el estudio de Evaluación Diagnóstica de la Educación de Primaria en Castilla y León, elaborado por la Universidad Pontificia de Salamanca, los estudiantes reconocen que si un profesor se muestra exigente obtienen mejores resultados académicos y educativos. Los resultados revelan que un 47% de los estudiantes no consideran más positivamente a un profesor por si es justo o simpático, sino cuando cuenta con un carácter exigente.Además de analizar el sistema educativo de la región, incluidos los conocimientos y habilidades del alumnado en las asignaturas más importantes, la Evaluación Diagnóstica también ha tenido en cuenta la influencia de las familias en la educación. En este sentido, se estima que el 90% de los buenos resultados académicos que logran los alumnos de Primaria se deben, en mayor o menor medida, a la implicación de los padres en los estudios.Otra de las conclusiones destacables tiene que ver con la metodología en el aula. Las entrevistas realizadas han constatado que el trabajo individual y grupal de los alumnos y su influencia en el rendimiento escolar son dispares, pues el trabajo individual favorece el rendimiento. De esta forma, se comprueba que el trabajo en grupo siempre debe ser considerado como colectivo al individual. Respecto a las repeticiones, el estudio ha constatado que éstas son más eficaces a la hora de combatir el fracaso escolar cuando tienen lugar al final de la etapa, en este caso Primaria, que si es en los primeros cursos.Finalmente, el estudio concluye con una serie de propuestas para mejorar del rendimiento en los centros escolares y del sistema educativo de la Comunidad Autónoma. Básicamente, se apuesta por desarrollar la enseñanza de procedimientos y estrategias comunes a las distintas materias.

Vía: Redacción educaweb;

lunes, febrero 19, 2007

Agenda educativa



II Congreso Internacional de Aprendizaje en Línea: eLearning2.0 - eLearning2.0 y las nuevas tendencias en el aprendizaje en líneaParticipa en la 2a Edición de EduOnline. Aprende, juega, colabora y participa con cientos de participantes de todo el mundo.OnLine. del 26 de febrero al 2 de marzo de 2007


INTED2007 - Conferencia Internacional: Tecnología, Educación y Desarrollo.IATED (International Association for Technology, Education and Development) En Valencia, España del 7 al 9 de marzo de 2007


II Jornadas Internacionales para la Sociedad del conocimientoEstas II Jornadas Internacionales pretenden ser un foro de encuentro de profesores y profesoras que dé un nuevo impulso a la incorporación de nuestros centros educativos a los nuevas formas de conocimiento.En Granada, España del 7 al 9 de marzo de 2007


15ª edición de AULA, Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, organizado por IFEMA y patrocinado por el Ministerio de Educación y Ciencia En Madrid, España, los días 7 a 11 de Marzo de 2007.


Salón Internacional del Material EducativoSectores: Material Didáctico, Equipamiento para Centros Educativos e Instalaciones, Tecnología, Servicios para Centros Escolares, Actividades Escolares, E-Learning / Formación y Recursos, Prensa Especializada, Instituciones, Asociaciones y OrganismosEn Madrid, España, los días 7 a 11 de Marzo de 2007.


Vía: educasites.net; blogalaxia,tags: ; technorati,tag: información educativa
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Enlaces con recursos educativos


Recursos educativos

- Zona Clic
- Averroes - Junta de Andalucía
- Necesidades Educativas Especiales
- Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra
- Lapisdecores de Galego21.org
- Educación - Murcia
- Aplicaciones Clic en Francés
- Aprender a aprender
- Proyecto Prometeo
- Proyecto Descartes
- Programas educativos de Santos Pereira
- Internenes
- Pequenet
- La Mansión del Inglés
- Multinglés
- OM PERSONAL - Practica Gratis Inglés Online
- Practicaringles.com
- Tododetest.com
- Aplicaciones Didácticas - Arturo Ramo
- Literatura y animación lectora
- Cuadernos Digitales
- Fondo Lector
- Animalec
- Interpeques
- Pipo Club
- Juegos Vox Hispanica
- Infantilweb.com
- Caja de las palabras mágicas
- Banco de imágenes - MEC
- Láminas - Aula de El Mundo
- Tumaster.com
- Cucabot
- EcoBachillerato
- Biografías y Vidas
- Rincón Matemático
- Tastam
- Músicaeduca
- Roncesvalles
- Rayuela


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jueves, febrero 15, 2007

Se ha creado un nuevo FORO para intercambiar temarios y apuntes oposiciones

Se ha creado un nuevo foro de todas oposiciones para intercambiar principalmente temarios y apuntes de oposiciones e indicar novedadesdes y noticias de convocatorias
la dirección es:
http://www.oposicionesyempleo.com/foro EL FORO DE TODAS LAS OPOSICIONES

lunes, febrero 12, 2007

"Érase una voz... La historia"


Los escolares oscenses están de enhorabuena, puesto que, dentro de la programación Didáctica del Centro Cultural de Ibercaja de Huesca, del 12 al 16 de febrero, tendrá lugar el espectáculo en el que los jóvenes zaragozanos demuestran cómo con la voz se puede hacer música e interpretar todos los instrumentos. En esta actividad participarán unos 2.000 escolares.Este programa didáctico trasporta, como si de una máquina del tiempo se tratara, y muestra la evolución de la música vocal a lo largo de la historia, conociendo las diferentes épocas a través de sus personajes, sintiendo sus vivencias, recreando situaciones, todo ello en clave de humor, con la finalidad de comprender y disfrutar de cada estilo artístico y cada situación histórica de una forma amena y diferente, siempre a través de la música, fiel reflejo de las circunstancias que han marcado esa época y concediendo todo el protagonismo a la voz humana.La actividad, en la que participarán larededor de 2.000 escolares de 3º ciclo de Educación Primaria y ESO, pertenecientes a Centros escolares de Huesca y poblaciones cercanas, cuenta con apoyo de material didáctico, en el que se proponen una serie de actividades relacionadas con la evolución musical desde sus primeras manifestaciones hasta los estilos más destacados del siglo XX.
Vía: Radio Huesca; blogalaxia,tags:

miércoles, febrero 07, 2007

La radio en la escuela


Desde noviembre de 1985 exísten en el C.P. Maestro Don Pedro Orós del Barrio de Movera de Zaragoza una emisora de Radio Escolar. Los dos últimos cursos figura como proyecto de innovación e investigación realizado en colaboración con el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
La idea de la radio escolar surge a través de un planteamiento educativo realizado por el profesorado de cara a mejorar la expresión oral de los alumnos. Loa objetivos principales que se plantean con este proyecto son:
Facilitar y mejorar la expresión oral del alumnado.
Comunicar a los demás alumnos determinados aspectos intelectuales propios de la radio, tales como informar, formar, entretener y persuadir.
Dar a conocer a las familias del alumnado la actividad y lo que se trabaja en las clases.
Los alumnos, coordinados y asesorados por los profesores encargados de la radio, forman el equipo de redacción, encargado de realizar y controlar todos los programas, aportar ideas y sugerencias, repartir las tareas de cada uno etc. La parte técnica de las emisiones depende de los encargados de manejar los controles de la emisora, la mesa de mezclas y los aparatos de música con las canciones seleccionadas para cada apartado. Los presentadores son los encargados de conducir el programa.
Quincenalmente se emite un programa de media hora de duración que previamente han preparado los alumnos de 6º nivel de Educación Primaria con su correspondiente guión y diferentes apartados. Éstos incluyen siempre la participación de los otros cursos de Educación Primaria e Infantil.
Cada dos alumnos se encargan de preparar el guión que incluye: Música, deportes, noticias locales y del Centro, entrevistas, encuestas, cine, idioma.... Existe una sintonía que caracteriza la emisora desde sus inicios y que suena siempre en los comienzos y finales de emisión.
En cada programa dos alumnos se encargan de coordinar la presentación y otros dos del manejo de los mandos de control de la mesa de mezclas.

Vía: educared; blogalaxia,tags: technorati,tag: experiencia educativa

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sábado, febrero 03, 2007

Los nuevos proyectos curriculares adaptados a la LOE



Información pública de los proyectos curriculares de la Comunidad Autónoma de Aragón


RESOLUCION de la Secretaría General Técnica por la que se someten a información pública los proyectos curriculares de la Comunidad Autónoma de Aragón correspondientes a la Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. BOA 1/02/07
Propuesta de currículo de Aragón de:
Educación Primaria
Educación Secundaria Obligatoria


RESOLUCION de la Secretaría General Técnica por la que se someten a información pública los proyectos curriculares de la Comunidad Autónoma de Aragón correspondientes a las enseñanzas de idiomas de régimen especial de nivel básico y de nivel intermedio y a las enseñanzas elementales y enseñanzas profesionales de música, reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. BOA 1/02/07
Propuesta de currículo de Aragón de:
Enseñanzas especializadas de idiomas, niveles básico e intermedio
Enseñanzas artísticas de Música: elemental y profesional

Vía: eduaragon.org; blogalaxia,tags: technorati,tag: