Los niños pobres no logran su potencial cognitivo
Más de 200 millones de niños menores de 5 años no logran su potencial cognitivo. La causa: la pobreza, los bajos niveles de salud y nutrición y la falta de estímulos psicológicos. Esa es la conclusión de una investigación sobre desarrollo infantil que publica la revista médica The Lancet.
La investigación, dirigida por el Instituto de Salud Infantil de la Universidad de Londres, analizó datos de los 45 países en desarrollo, incluida América Latina. Se encontró que unos 219 millones de niños viven con impedimentos cognitivos en el mundo en desarrollo, la mayoría en el sur de Asia y el África subsahariana.
"Las cifras son alarmantes" dijo el doctor Santiago Cueto a la BBC, del Grupo de Análisis para el Desarrollo, en Perú, y uno de los autores del estudio.
"Pero lo más alarmante es que no contamos con estadísticas directas para poder medir los indicadores de retraso y riesgo en el desarrollo de los niños".
Los niños carecen de estímulos psicológicos y ambientales adecuados. El desarrollo infantil incluye varias áreas relacionadas entre sí, como el desarrollo psico-motor, el social y emocional y el cognitivo.
La investigación se centró en este último aspecto y encontró "diferencias importantes entre los niveles de desarrollo actuales de los niños y lo que hubieran podido lograr en un ambiente más adecuado".
"El desarrollo cognitivo va a desencadenar en las posibilidades de éxito educativo del individuo y éste a su vez está relacionado con las posibilidades de mayores ingresos" afirma Santiago Cueto.
"El éxito educativo también está asociado a menores niveles de fertilidad, y mejores cuidados de salud".
"Todo niño nace con un potencial de desarrollo que dependiendo de los factores de su medio ambiente van a permitir que ese potencial se desarrolle o no".
Esto conduce, dicen los autores, a que la pobreza se transmita de generación en generación. Aunque el 66% de los niños con más desventajas cognitivas viven en el sur de Asia y el África Subsahariana, el problema también es grave en América Latina.
La investigación, dirigida por el Instituto de Salud Infantil de la Universidad de Londres, analizó datos de los 45 países en desarrollo, incluida América Latina. Se encontró que unos 219 millones de niños viven con impedimentos cognitivos en el mundo en desarrollo, la mayoría en el sur de Asia y el África subsahariana.
"Las cifras son alarmantes" dijo el doctor Santiago Cueto a la BBC, del Grupo de Análisis para el Desarrollo, en Perú, y uno de los autores del estudio.
"Pero lo más alarmante es que no contamos con estadísticas directas para poder medir los indicadores de retraso y riesgo en el desarrollo de los niños".
Los niños carecen de estímulos psicológicos y ambientales adecuados. El desarrollo infantil incluye varias áreas relacionadas entre sí, como el desarrollo psico-motor, el social y emocional y el cognitivo.
La investigación se centró en este último aspecto y encontró "diferencias importantes entre los niveles de desarrollo actuales de los niños y lo que hubieran podido lograr en un ambiente más adecuado".
"El desarrollo cognitivo va a desencadenar en las posibilidades de éxito educativo del individuo y éste a su vez está relacionado con las posibilidades de mayores ingresos" afirma Santiago Cueto.
"El éxito educativo también está asociado a menores niveles de fertilidad, y mejores cuidados de salud".
"Todo niño nace con un potencial de desarrollo que dependiendo de los factores de su medio ambiente van a permitir que ese potencial se desarrolle o no".
Esto conduce, dicen los autores, a que la pobreza se transmita de generación en generación. Aunque el 66% de los niños con más desventajas cognitivas viven en el sur de Asia y el África Subsahariana, el problema también es grave en América Latina.
Vía: lauweb.com; blogalaxia,tags: pobreza
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