jueves, diciembre 15, 2005

El Banco Central Europeo entra en las aulas de Secundaria

El Banco Central Europeo, en colaboración con los bancos centrales nacionales de la zona del euro, ha elaborado un set de material informativo titulado «La estabilidad de precios: ¿por qué es importante para ti?», destinado a los estudiantes de los primeros cursos de secundaria y a sus profesores. Dicho material, disponible en todas las lenguas oficiales de la Unión Europea, se compone de una película de dibujos animados, folletos para los alumnos y un libro para el profesor. Los protagonistas de la película son Ana y Alex, que descubren la importancia de la estabilidad de precios. En los folletos se explica esta materia de manera sencilla, mientras que en el libro se expone con mayor detalle.

1.-VER Película



2.- Descargar folleto informativo para el alumno (pdf, 3,7 Mb)

3.- Descarga el documento para el profesor (pdf,3,6 Mb)

4.- Impreso de pedido (descarga el documento,pdf 212 kb)

Vía: BCE, Material Didáctico;blogalaxia, tags:

Más ....Monográfico política monetaria y económica de la Unión Europea


martes, diciembre 13, 2005

webquest sobre la violencia de género


Introducción:
Cada día podemos leer en los periódicos nuevos casos de agresiones , conocidas como “violencia de género”.
Las agresiones son variadas, e incluyen tanto el maltrato psicológico como el físico, llegando en demasiadas ocasiones a provocar la muerte de la víctima.
En la mayoría de los casos las víctimas son las mujeres.
Familiares y amigos de las víctimas demandan justicia. Es importante no olvidarlas.
TAREA
Se realizará la simulacion de un juicio, en el que en el que actuará un representante de cada grupo.
Además responderéis a las cuestiones planteadas.
Tenéis que decidir qué tipo de memorial construir, dónde construirlo, cuál dedicación escrita sería apropiada para el memorial.
Se recomienda el visionado de las películas "Sólo mía" y "Te doy mis ojos".
PROCESO
TAREA 1. SIMULACIÓN DE UN JUICIO.
Para realizar esta simulación visita las siguientes páginas y sigue los puntos que se indican.
Dossier sobre violencia de género
Dossier de "El Mundo" sobre la violencia doméstica
Leer artículo de la Wikipedia
Trabajarán todos los alumnos de la clase, y los grupos se formarán en función de los siguientes roles:
Víctimas
Agresores
Familiares de la víctima
Familiares del agresor
Comité de ayuda (políticos, jueces, abogados...)
Cada persona investigará su parte, usando los enlaces y cumpliendo los deberes específicos para su trabajo.
Después de investigar los enlaces, discutan sus conclusiones como grupo y pónganse de acuerdo sobre el modelo del memorial.
Se celebrará un juicio simulado, en el que un representante de cada uno de los grupos defenderá su postura.
TAREA 2. CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS UTILIZANDO LOS RECURSOS QUE TE PROPONEMOS.
1. ¿Cuál es el origen de la expresión "violencia de género"?
Informe de la Real Academia Española
2. Busca sinónimos de "violencia de género".Informe de la Real Academia Española
3. ¿Cuáles son los principios y valores del sistema educativo en cuanto a las medidas de sensibilización, prevención y detección? Medidas de protección integral contra la violencia de género
4. Analiza y comenta el texto que aparece en el artículo de "El Mundo".Artículo sobre pulsera antimaltratadores
5. Lee el texto y di que opinión le merece a Gregorio Peces Barba la ley sobre la violencia de género.Artículo de Peces Barba
6. Escucha la cuña publicitaria de:
Amnistía internacional
EVALUACIÓN
Nota de Educación en Valores: En la web original de la webquest encontrarás una plantilla para poder hacer la evalucación.
CONCLUSIÓN
Ningún tipo de violencia está justificado, la palabra es el único medio por el que debemos hacernos entender y siempre con educación y moderación.
Cualquier ataque por la fuerza ya sea a otros países o personas nos denigra hasta el más bajo de los seres.
Perderemos la razón aunque la tengamos si perdemos las formas.
Teniendo en cuenta que ningún acto violento debe existir en nuestra sociedad, ¿qué pensáis de aquellos que agreden a quienes consideran más débil? ¿qué calificativo merecen aquellos que hacen sufrir a quién más los quieren?
Finalmente pensad que merecen todo nuestro apoyo y comprensión aquellas víctimas de malos tratos por parte de quienes eligieron para ser y hacer felices.
GUÍA DIDÁCTICA
Área: Tutoría, orientación o Educación para para la paz y Educación para la igualdad de los sexos.
Nivel educativo: Segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos : Reflexionar sobre lo inútil de las conductas violentas, fomentar el trabajo en grupo, desarrollar habilidades en la búsqueda de información, analizar críticamente la información, valorar y respetar las opiniones de los demás.
Contenidos: Con esta webquest se pretende que los alumnos adquieran una serie de contenidos actitudinales y que reflexionen a cerca de lo perjudicial de las conductas violentas y, en especial, sobre la violencia de género. Estos contenidos se incluyen dentro de los temas transversales de Educación para Paz y Educación para la igualdad de los sexos.
Temporalización: Esta webquest se realizará en cuatro sesiones, de una hora cada una.
Recursos técnicos necesarios: Los alumnos utilizarán los ordenadores del aula. Los alumnos navegarán por las páginas incluidas como recursos en el apartado de proceso.

Acceso a la webquest

Vía: aula21.net; educacionenvalores.org; blogalaxia,tags:

domingo, diciembre 11, 2005

informe sobre la juventud

La juventud actual ama el lujo, es maliciosa, es malcriada, se burla de la autoridad y no tiene ningún respeto por los mayores. Nuestros muchachos de hoy son unos tiranos, que no se levantan cuando un anciano entra a alguna parte, que responden con altanería a sus padres y se complacen en ser gentes de mala fe. Sócrates, Siglo cuarto antes de Cristo .

Ya no me queda ninguna esperanza respecto al futuro de mi patria si la juventud de hoy toma el poder mañana mismo. Porque esa juventud es terrible, insoportable y sin principios. Exodo, Ocho siglos antes de Cristo.

Esta juventud actual está podrida hasta el fondo de su corazón. Los jóvenes de hoy son unos perezosos, unos malhechores que jamás serán como la juventud en otros tiempos. La juventud actual no será capaz de asegurar el mantenimiento de nuestra cultura. Inscripción de una tabla de arcilla, de hace más de 30ab00 años, encontrada en Babilonia .

Vivimos en una época de decadencia. Los jóvenes ya no respetan a sus padres. Son groseros e impacientes. Frecuentan las tabernas y no saben dominarse.Encontrado en una tumba egipcia, 40 siglos antes de Cristo

Propongo: porque no empezamos a poner más ejemplos de padres que ejercen de padres , de alumnos que se esfuerzan , de maestros y profesores que se reciclan , innovan , piensan, crean , aplican nuevas estrategias y les funcionan, y ejemplos de centros donde trabajan por proyectos, efectuan cambios en el espacio, el tiempo, el metodo ....y difundimos más estrategias efectivas para la comprensión, el pensamiento crítico, el trabajo colaborattivo y solidario. Tal vez no creamos en ellos pero " haberlos haylos"
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martes, diciembre 06, 2005

¡¡ Juega pero ojito que te controlo¡¡


Los fabricantes de videojuegos permiten que los padres controlen a sus hijos
Los videojuegos dispondrán de un control para impedir a los menores que accedan a los contenidos para adultos.

La brutal competencia entre los fabricantes de las consolas de vídeo-juegos tendrá en breve algo de positiva, ya que las tres principales empresas permitirán a los padres controlar la violencia de los juegos. Los padres también tomarán las riendas de la PlayStation 3, de Sony, el último gran fabricante en anunciar que sus consolas, las más populares del mercado, dispondrán de un control para cerrar el paso a los títulos que los adultos consideren inapropiados.
La PlayStation 3 saldrá al mercado a comienzos del año próximo para Reemplazar al PlayStation 2, que no disponía de esta herramienta. Sony, líder en el mercado con más de 102 millones de consolas vendidas, también acaba de introducir controles para los juegos de su PlayStation Portable, que sacó al mercado a principios de este año, según dijo la Entertainment Software Association.
El gigante del entretenimiento sigue los pasos de Nintendo, que anunció hace unas semanas un plan similar para su Revolution -a la venta a principios del año próximo-, y de Microsoft, que incluye estos controles en su flamante Xbox 360.
Esta última consola, que salió al mercado la semana pasada a bombo y platillo, ha desatado tal furor que algunos consumidores no dudaron en desembolsar más de diez veces lo que oficialmente cuesta (341 euros la versión completa) para hacerse con el preciado producto, agotado en muchos establecimientos comerciales.
Así, Microsoft no sólo toma la delantera a sus rivales en lo que se refiere a ventas, sino que su Xbox 360 se convierte en el ejemplo a partir del cual se medirán las otras dos consolas. Entre las novedades que ofrece el artículo se encuentra un control que permite a los padres restringir el acceso a los vídeo-juegos y DVDs clasificados como para adolescentes o adultos, y también controlar el servicio para jugar online, uno de sus puntos fuertes.
El mayor escándalo en lo que a vídeo-juegos se refiere se produjo este verano, cuando los fabricantes del súper ventas "Grand Theft Auto: San Andreas" retiraron el producto de buena parte de las tiendas de EEUU a causa de su contenido sexual "escondido".
En este caso, no fue la sangre a borbotones lo que frenó las ventas millonarias del producto, sino unas imágenes de contenido sexual, bastante blandas por otra parte, contra las que arremetió nada menos que la senadora y ex primera dama Hillary Clinton, "peso pesado" del Partido Demócrata.
Via:el pais

domingo, diciembre 04, 2005

El sistema dual de formación profesional en Alemania


Las carreras de formación profesional del sistema dual se organizan en función de las necesidades del mundo laboral y en estrecha coordinación con los diferentes ministerios de educación.Según las profesiones, estos años de formación duran entre dos y tres años y sus currículos responden a las exigencias que plantean las actividades profesionales en la práctica. Los aprendices perciben una remuneración mensual cuya cantidad varía según la profesión. Para financiar este sistema dual las empresas y el Estado aportan recursos económicos.El sistema dual se distingue de la típica formación profesional impartida en muchos países en dos aspectos esenciales:- El aprendizaje no se concentra en la escuela profesional, sino que se desarrolla fundamentalmente en centros de producción o de servicios empresariales, en factorías, en despachos de profesionales liberales o en la administración pública. El aprendiz disfruta de permisos para asistir a la escuela profesional una o dos veces por semana.- La titularidad de la formación está repartida entre las empresas y las escuelas profesionales, que en Alemania están sometidas a distintas competencias. La formación en las empresas se rige por la legislación nacional federal; el componente escolar es competencia de los Estados Federados. Más de 500.000 factorías de todos los ramos económicos y oficinas y despachos de profesionales liberales y de la administración pública forman aprendices. En la actualidad casi 1,6 millones de jóvenes siguen este tipo de formación para titularse en alguna de las cerca de 360 profesiones reconocidas, si bien la demanda dentro del sistema laboral varía notablemente. A causa de la crisis económica que el país actualmente está sufriendo la oferta de plazas de formación se ha visto notoriamente reducida. Esto ha conducido a que un gran número de jóvenes no pueda acceder a esta vía de la formación teniendo que conformarse con una formación exclusivamente teórica sin ningún tipo de remuneración.
Vía: Alicia Torres Minove.Profesora en Alemania. Blogalaxia,tags: