domingo, noviembre 27, 2005

Los temas transversales


El futuro profesor de Economía debe de saber que una de las aportaciones como docentes es atender al desarrollo integral de los alumnos. Este caracter integral del currículo implica que se deben incorporar en las diferentes materias elementos educativos básicos contenidos en las enseñanzas transversales.

En el caso de la especialidad de economía, la incorporación de los temas transversales se hace en los contenidos a objetivos que a continuación se detallan:

Educación ambiental

- Analizar los efectos negativos de la actividad económica actual sobre el medio ambiente.
- Proponer soluciones alternativas que puedan utilizarse para combatir la contaminación.
- Valorar la importancia de la necesidad de control y protección del medio ambiente.
- Sugerir alternativas que minimicen el impacto medioambiental del consumo masivo del factor tierra.
- Describir la situación actual de los recursos naturales y la importancia que estos tienen en la calidad de vida.
- Analizar la necesidad de elegir la forma en que las empresas y el Estado afrontan el problema de la escasez.


Educación moral y cívica

- Utilizar los conocimientos económicos adquiridos para adaptar una postura crítica y flexible ante los grandes problemas que plantean el desarrollo y el subdesarrollo económico.
- Analizar las informaciones que aparecen en los medios de comunicación en relación con problemas sociales, culturales y medioambientales, y valorarlas desde un punto de vista económico.
- Reconocer la importancia de la formación personal para el desarrollo del capital humano y la riqueza.
- Reflexionar sobre la importancia de los impuestos progresivos (instrumentos redistributivos de la renta) para proporcionar una mayor equidad y solidaridad.
- Analizar la relación existente entre consumo abusivo, medio ambiente y pobreza.


Educación del consumidor

- Valorar la importancia de las estadisticas económicas como medio para conocer la realidad.
- Analizar el funcionamiento de una economía de mercado.
- Analizar e interprctar los presupuestos generales del Estado y cstudiar sus repercusiones sobre el bienestar social y la eficiencia del sistema productivo.
- Reconocer el doble papel de las economías domésticas, como consumidores y como productores.
- Analizar y describir el dinero, sus funciones y el papel que desempeña en el sistema financiero actual.
- Describir el funcionamiento de los bancos y su relación con el proceso de creación del dinero bancario.
- Valorar críticamente las necesidades de consumo creadas a través de técnicas abusivas.


Educación para la salud

- Reconocer a las prestaciones económicas y a la asistencia sanitaria como las principales partidas de gasto del presupuesto de Seguridad Social (subsector de los Presupuestos Generales del Estado).
- Identificar las actuaciones económicas causantes de la contaminación del aire, las aguas y la tierra.
- Reconocer la influencia que tienen sobre la salud y la calidad de vida las actuaciones económicas contaminantes.
- Respetar las normas de seguridad a higiene en la empresa.
- Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
- Admitir que las posiciones degmáticas absolutas no permitcn la evolución.
- Analizar la evolución de las desigualdades laborales y salariales entre hombre y mujer.
- Analizar de forma comparativa y valorar criticamente la repercusión de los factores de crecimiento económico en el hombre y en la mujer.

Educación para la paz

- Reconocer la importancia de una actitud no despreciativa frente a otras posturas para la correcta evolución económica, política y social.
- Valorar las aportaciones de la economía al bienestar social y a la mejora de la calidad de vida.
- Valorar la importancia de la actitud individual respecto al progreso económico y el funcionamiento de los sistemas económicos y de
la empresa.
Vía: Didáctica de www.ecobachillerato.com